课文在写“木桥轰得一声塌了.小伙子被洪水吞沉了”时,“老汉似乎要喊什么”,想一想,老汉要喊什么呢?

课文在写“木桥轰得一声塌了.小伙子被洪水吞沉了”时,“老汉似乎要喊什么”,想一想,老汉要喊什么呢? 老汉 在 桥 这一课中把小伙子推上木桥后,想喊什么?课文在写“木桥轰地一声塌了.小伙子被洪水吞没了”时,“老汉似乎要喊什么”,老汉到底要喊什么呢?五年级下册第十六课 课文写“那木桥轰地一声塌了.小伙子被洪水吞没了.老汉似乎要喊什么,”想一想,老汉似乎要喊什么呢?村庄惊醒了.人们翻身下床,却一脚踩进水里.是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤 突然那木桥轰的塌了,小伙子被洪水吞没了 老汉似乎要喊什么,猛然间一个浪头也吞么了他.这两句话让你感受到什么? 死亡在洪水的狞笑中逼近这句话写出了什么这句是什么描写木桥开始发抖,开始痛苦的呻吟这句话是-——————描写表现了————老汉轰到：“少废话，快走”他用力把小伙子推上木桥 木桥被洪水冲塌了(改成拟人句) “木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟.”这句话是把木桥当做（ ）来写的,形象地写出了木桥在洪水的冲击（）时的危机情景 指人因痛苦而发出声音.课文中是指木桥在洪水冲击发出的声音?猜一个词语 指人因痛苦而发出声音.课文中是指木桥在洪水的冲击下发出的响声.成语：（ ） 《桥》课文中,老汉对小伙子的态度不同,是什么原因? 为什么老汉要吧小伙子推上木桥? 在第16课中的课后习题中的第3题问题课文在表达上很有特色.如,课文最后才交代老汉和小伙子的关系;文中有多处关于大雨和洪水的描写.你发现了什么?找出来,和同学交流这样写的好处. 五年级下册语文第16课课后题第三题答案.3.课文在表达上很有特色.如,课文最后才交代老汉和小伙子的关系：文中有多处关于大雨和洪水的描写.你发现了什么?找出来,和同学交流这样写的好处 小伙子被洪水吞没了,老汉似乎要喊什么,老汉会喊什么 桥 五年级下册第16课《桥》1.老汉为什么对小伙子那么凶?2.老汉为什么又用力把小伙子推上木桥?3.（他像一座山）此刻的老汉给你什么样的感觉?4.课文最后才交代老汉和小伙子的关系,这样写 老汉吼到:“少废话快走.他用力把小伙子推上木桥”这句话表现了 根据课文内容,在括号内补充恰当词语,是之搭配恰当完整.在《桥》这篇课文中（ ）的豹子 （ ）的洪水 （ ）的老汉 （ ）的老太太 （ ）的木桥 （ ）的儿子!麻烦各位想想. 木桥开始发抖,开始痛苦的呻吟 这句话是把木桥当做（ ）来写的 洪水—（势不可挡） 雨水—（ ） 老汉为什么又用力把小伙子推上木桥?