求篇议论文作文… "评新型师生关系",可另拟标题,写一篇700字左右的议论文,要对某个问题或某种情况做点辩证分析.麻烦大家了,好的话追分

求篇议论文作文… "评新型师生关系",可另拟标题,写一篇700字左右的议论文,要对某个问题或某种情况做点辩证分析.麻烦大家了,好的话追分
求篇议论文
作文… "评新型师生关系",可另拟标题,写一篇700字左右的议论文,要对某个问题或某种情况做点辩证分析.麻烦大家了,好的话追分

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请任选某几段
1．民主和谐.
师生间的民主体现在教育过程中都有参与教育的权利和义务．更有相应的责任.教师对学生负有教育管理的责任、要求学生完成相应学习任务的权利和向学生传授相应知识的义务.学生有接受教育的权刺,承担着学习知识和为社会做出应有贡献的责任和义务．学生应听从教师的教诲．虚心接受教育．但教师也要向学生学习．征求学生的意见．认真接受学生提出的合理化建议和要求.
师生间的和谐是一种在双方对教育目的、教学任务有统一的认识．又都以积极的心态对待教学内容．力求克服困难高质量完成相应任务．有效实现其教学目的的基础上相互作用的关系．即使有不利因素存在．师生也能团结协作、齐心协力地克服困难．有效地完成各项工作任务.当然．师生的这种民主与和谐是建立在双方政治上、人格上的平等和相互尊重的基础上的.在学校．教师是教者,学生是学者；学生是学习的主人．教师是为学生服务的.他们都是为了一个共同的目标而进行教书和学习活动的．不存在身份高低之分.师生在知识面前、真理面前是平等的.
2．爱生尊师.
学生是正在成长的一代．他们是祖国的未来、民族的希望.教师要把对祖国的热爱、对教育事业的忠诚与责任感．以爱的形式全部倾注于学生身上．关心他们的健康与成长,让每个学生沐浴着教师的爱而茁壮成长.教师对学生真诚的爱会触动学生的心灵．对拳生产生巨大的感召力和推动力．并引起学生积极的反响.学生会敬佩教师的奉献精神,学习教师的人格风范和钻研教师传授的学业,不断提高自己的学业水平和综合素质.
3．心理互融.
师生的心理交往贯穿于教育全过程．渗透于一切师生关系之中.从师生之间人际关系角度看．师生心理互融是指教师和学生集体之间、和学生个人之间．在心理上彼此协调一致,并相互接纳.师生心理互融是他们彼此相互了解．观点、信念、价值观•致的结果.教师的行动能够引起学生积极的反响．学生的心理变化也被教师时时关注．并为教师进行有针对性地教育教学提供依据.师生之间关系融洽,亲密无间,团结协作．彼此相互依存．对维系正常的师牛关系起着重大的情感作用.
4．教学相长.
教学相长的师生关系,最早出自于《学记》.原文是“学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也：知困.然后能自强也.故同：数学相长也,”《学记》中的这段话．阻朴素简洁的语言．揭示了教学相长的客观规律.
教师边教边学才能教好．学生在教师引导学生主动学习才能学好．师生相互促进．教学彼此相长.它揭示了教学是双边活动这一规律.从信息论的角度看．师牛之间的教学工作是一个信息传递和反馈的过程．也可以说是一个信息双向交流的过程．是舣方向对方输m信息．又从对方获得信息．从而使自身的信息得以扩容的过程．双方信息扩容的过程就是教学相长的过程.
5共同成长.
信息化时代、知识经济社会,要求教师有更广阔的视野、更丰富的知识、更渊博的学识、更多样的教学手段和方法．这样才能适应今天的教育工作.,正如有人将“要给学牛一杯水．教师应有一桶水”改写为“要给学生一杯水．教师应有一桶常流水”．虽然只多两个字,但其内涵却发生了深刻的变化.它昭示教师不仅仅要单纯传授知识给学生．而要让学生在从不知到知、知之少到知之多、知之易到知之难、知之浅到知之深的渐进过程中．得以健康成长.同时教师也要适应时代的发展变化．成为学习型教师．从社会不断汲取新的知识养分来充实自己、完善自己,与学生一同快乐成长.只有这样,教师才能胜任21世纪的教育教学工作.
6．继承创新.
教师向学生传授知识的过程．就是一个把自己继承的知识有效地传授给学生使之继承的过程．在这个过程中．由于两个主体的遗传素质不同．先期接受家庭教育和社会影响的不同．加之个体的需要、兴趣、爱好、能力、气质和性格等多元因素的影响．可能会导致在同一内容的继承上有不同程度的表现,如深浅、难易、专博等等．但师生这种对人类知识的继承性在基础教育中表现出韵特征是显性的.然而,历史的发展、社会的进步又确实要求师生在传承人类文明的同时．必须担负起创新的职责.师生在继承的同时．要寻求传统文化的突破点．找寻出知识的生匠点．从纵横两个方面整合出新的知识．在延续人类文明的同时．创造人类新的文明.创新的特征应该成为2l世纪师生关系的主要特征．尤其是当前基础教育课程改革的喜人形势．为师生的刨新提供了理论支撑和实践的空间.