如何给小孩子上英语课

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/09 01:50:04
如何给小孩子上英语课如何给小孩子上英语课如何给小孩子上英语课幼儿是孩子的第一所学校,这所学校与其它学校不同之处在于每个班在短时期内变换的孩子很多,而我们园的两大特色——感统和英语,家长都极为重视,针对

如何给小孩子上英语课
如何给小孩子上英语课

如何给小孩子上英语课
幼儿是孩子的第一所学校,这所学校与其它学校不同之处在于每个班在短时期内变换
的孩子很多,
而我们园的两大特色——感统和英语,
家长都极为重视,
针对这写情况,
真正
上好每节课显得尤为重要.下面仅对英语教学做一总结.

1


中大班:对于新来的孩子应在课前与孩子近距离接触,亲他一下,抱抱他,面带
微笑送给他
sticker
等小东西,表示你很喜欢他.

a、孩子较外向:可以通过“甜言蜜语”与之交谈,谈的内容因人而异.最后转到一
会老师要上课,要好好表现等话语,接下来正式上课.针对原来班上的孩子,可正常教学.
但由于新来小朋友的原因,可以使课堂气氛稍活跃一些.另外,英语课上“跟读”这一项千
万不要漏掉.多给新来的孩子一些机会,因为大中班的孩子模仿能力很强,性格又较外向,
跟读基本可以作到.这时,借这样的机会亲一下.在耳边说一声:
“你真聪明.
”手朝上,面
带微笑.
也可以让其他小朋友鼓掌,
所有的一切都是减少孩子对你的陌生感.
缩短你与孩子
之间的距离,
增加孩子对老师的好感及对英语课的兴趣.
这样持续几节课,
几天,
课后不断
接触,
相信孩子一定喜欢你,
并喜欢你的课.
接下来就是孩子的进步了.
当家长问孩子喜不
喜欢这里的老师,英语课,相信孩子的一句话,
(我喜欢这里的老师,英语课可有意思哦)
聪明的孩子还会说几句英语,
唱首英文歌.
家长就会愿意把孩子送到幼儿园,
英语老师与家
长沟通应选择你确定孩子很喜欢你或真正有进步时在家长面前流露老师与孩子之间真正的
爱,
这样,
给家长一种信任,
真实,
这种信任是建立在孩子内心不加修饰的语言中和老师与
孩子自然流露出真挚的爱的基础上的.

b、孩子较内向:课前几分钟沟通起来相对困难些,对于这样的孩子除了
sticker
、抱
一抱等最好的方法是增加课堂的气氛
,
让孩子们动起来,气氛好一些,但要掌握度,这么做
对原有孩子相当给他们吃了甜枣,
更好的掌握知识也让新来的孩子感受到这种氛围,
同时对
他们而言应该说是一种刺激,
虽然嘴上没有说出来.
一直沉默,
但在孩子内心深处他会觉得
这里的课挺有趣,也会有参与的意识.不出几节课,或不出几天,再多半个月,定会有进步
的,
这时再采取外向型的方法继续努力达到我们的目的.
家长知道孩子较内向,
因此希望老
师给予更多的关心,所以老师与家长的沟通,应提前一些,并且抱着积极鼓励诚恳的态度,
对孩子充满信心,作到这一点,即使每天听到孩子啼哭声,但在他们心里对老师是放心的,
也就没什么防不下的.

C
、学过英语的孩子.

内向外向,按以上方法,另外,应尽量掌握孩子以前掌握较好的知识,
(与家长沟通)
与我们的知识有联系(一点也好)在

课堂上给他表现的机会,老师更要在其它小朋友面前
积极的表扬,多多鼓励,或采取一定奖励措施,与家长沟通时,这一点一定要提出.让家长
知道老师对孩子的表现给予肯定(事实确实存在)
,家长就会很放心的把孩子送到幼儿园,
学过英语有一定的基础,
加上不断的努力,
相信很快让孩子溶入到我们的英语环境中,
取得
成效.
另外,
这样做不仅给新来孩子建立自信心,
而且对原来的孩子也起到一定的促进作用.
也会更加努力,
也使整个班级更加协调共同进步,
孩子的进步是家长把孩子送到幼儿园的最
大动力.

2


小班:

新来的孩子年龄较小,作为家长最关心的就是孩子能否适应幼儿园的生活,吃的好,
睡的好.
在这样的基础上才能谈及学习方面的事.
这样的孩子若不是家长很主动,
英语老师
不用刻意与家长沟通.
等孩子基本适应幼儿园生活时在沟通.
当老师知道有新来的时应提前
几分钟到班级,与新来的孩子沟通(外向.内向)

a
、内向:送
sticker
、抱一抱,笑一笑,当时也许不会有什么反映,但这一步必须做.
上课时呢?可根据情况多注意一下,
若太内向,
前几节课,
不要强迫孩子,
你可以有意忽视,
(强迫会适得其反)
,只先让他感受环境,课上当然比平时没有新孩子时活跃一些,可选孩
子平时较喜欢的歌曲开始这堂课,
选择有趣的游戏,
通过其它小朋友的声音、
动作、
其他反
映来吸引他的注意力.当然老师要抓住所有机会(生活、学习)接近、交谈.这样从全方面
努力,当孩子习惯幼儿园生活时,也能基本适应我们的英语课.
(当然与中、大班孩子的适
应要有一定的差距)
这时老师及时与家长沟通,
正好是孩子适应幼儿园生活,
学习上又有进
步的时候.家长会很开心.

b、较外向:让孩子也跟读,即使最开始不能跟读或不准确,但老师也要表扬,及时
鼓励,这样的孩子适应能力较强,学习生活基本同步,班主任老师可与家长说英语课较好,
让家长有
“准备”
过几天孩子真正能和其它小朋友基本一样时,
英语老师再出现,
及时沟通,
这样年龄小的,不论外向内向,也都成为翻斗乐的孩子了.

小孩子几岁了啊!