再塑生命的阅读谁能写一下啊一天早晨海伦在田纳西河的岸边,第一次学习“地理”.老师蹲在泥巴里挖空这里,堆高那里,造出几个奇形怪状的大深坑,一块平地,一些高丘.安妮弯腰舀了河水灌满

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/28 05:34:57
再塑生命的阅读谁能写一下啊一天早晨海伦在田纳西河的岸边,第一次学习“地理”.老师蹲在泥巴里挖空这里,堆高那里,造出几个奇形怪状的大深坑,一块平地,一些高丘.安妮弯腰舀了河水灌满再塑生命的阅读谁能写一下

再塑生命的阅读谁能写一下啊一天早晨海伦在田纳西河的岸边,第一次学习“地理”.老师蹲在泥巴里挖空这里,堆高那里,造出几个奇形怪状的大深坑,一块平地,一些高丘.安妮弯腰舀了河水灌满
再塑生命的阅读谁能写一下啊
一天早晨海伦在田纳西河的岸边,第一次学习“地理”.
老师蹲在泥巴里挖空这里,堆高那里,造出几个奇形怪状的大深坑,一块平地,一些高丘.安妮弯腰舀了河水灌满低洼的地方.
海伦一直发问:“老师这是什么?”
安妮只回答:“海伦,等一等.”
海伦只好用手“观察”安妮的每一个动作,耐心地等待着解释.安妮终于做完了,她用泥沙做了一个缩小的世界地图.
安妮讲解爆发的火山,喷出火焰的山顶,奔流而出的熔岩埋下的城镇;冰河曾经慢慢移动,盖满地球表层,冰冻所有的生物;古地质时代巨大的怪兽,它们有尖小的头,庞大的身体,在沼泽地互相扑斗……海伦听得又怕又爱.海伦从来没有刻意去学习很多困难的问题.后来,当她听到一些人说地球本身的历史平淡乏味时,她疑惑了:“怎么可能?在她看来,地球是个奇异、瑰丽而壮观、有着许多险恶、不可思议的星球.老师用田纳西河的泥塑启发了她智慧的奇妙世界.(节选自海伦·凯勒《假如给我三天光明》)
1、 在这段文字里,安妮.莎莉文老师通过怎样的教学方式,使海伦学到了哪些知识?这样的教学方式有什么好处?
2、 联系课文和这段文字,在你心目中安妮.莎莉文老师是一个怎样的老师?你喜欢这样的老师吗,为什么?

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1、通过直观教学的方式,使海伦知道了关于地壳运动和生物进化的原理.这样的教学方式可以更为直观地体现这些知识的用处,而不是只拿着课本空谈一切.
2、是一个优秀的,对学生充满爱心和耐心的老师.喜欢,因为这种老师不会强迫学生学一些根本不愿学的所谓的知识,而是善于发掘学生的好奇心,从而使学生愿意学,爱学,充满求知欲.
ps:这是自己写的,如要精简,看下.
1、直观的方式,使海伦学到了地壳运动和生物进化的原理.可以把现实世界当成课本,显得更为直观.
2、一个优秀、对学生充满爱的老师.喜欢,因为这种老师善于调动出学生的好奇心,从而使得教育的质量的增加.

再塑生命的阅读谁能写一下啊一天早晨海伦在田纳西河的岸边,第一次学习“地理”.老师蹲在泥巴里挖空这里,堆高那里,造出几个奇形怪状的大深坑,一块平地,一些高丘.安妮弯腰舀了河水灌满 再塑生命 海伦成功的原因 再塑生命③④两处海伦的发问表明了她对爱的理解已达到了怎样的程度阅读下面短文,回答问题. 记得有一天早晨,我第一次问起“爱”这个字的意思.①当时认识的字还不很多,我在花园里摘 《再塑生命》,海伦成功的原因有哪些? 用一句话总结在塑生命用一句话总结《在塑生命》海伦凯伦的 初二语文《再塑生命》海伦.凯勒的复述100-200字就是复述一下内容100-200字就好 谢谢了 文中为海伦·凯勒“再塑生命”的是 ,“再塑生命”的字面义是文中为海伦·凯勒“再塑生命”的是 ,“再塑生命”的字面义是 ,它在文中的意义是:1 ,2 ,3 .“再塑生命的人”用我国通俗的话说, 再塑生命阅读答案1,、莎莉文老师和海伦谁最伟大?说明理由.2、为什么课文以“再塑生命”为题我的最后14分都压上来了 帮我下吧 《再塑生命的人》中安妮·莎莉文和海伦·凯勒的性格 再塑生命的人 文章中海伦对莎莉文老师情感的变化 《再塑生命》中海伦凯勒的母亲将如何向沙利文老师介绍海伦? 用一句话概括海伦写的〈〈再塑生命〉〉 海伦·凯勒“再塑生命”成功的因素有哪些 急啊急 海伦 凯勒的《再塑生命》主要内容 不少于200字 不多于300字 谢谢 我的老师阅读 海伦我有了学习的钥匙,我热切希望运用学到的东西.我记得有一天早晨,我第一次问“ love ”这个词.我在花园里找了不少早春的鲜花,我把这些花拿给我的老师,她想吻我一下,但 扩写作文《再塑生命的人》第十段以井房经历为起点,展开想象,以海伦的角度,详细地描写当时海伦与莎莉文小姐之间的发生的细节,600字左右,急用啊, 把活着的每一天看作生命的最后一天.--海伦·凯勒的作文 怎么理解 把活着的每一天看作生命的最后一天.--海伦·凯勒