急线在就要题目是 加

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小学语文同步作文范例（四年级上册）
　　四年级上册第一单元作文(写著名的旅游景点或身边的景物.)
　　主题：一处自然景观
　　要求：围绕自己游览过或了解到的一处自然景观写一篇习作.可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物.要写出自然景观的特点,按一定顺序写.
　　提示：1、回顾口语交际中自己所讲的内容,想一想准备写什么景物,这个景物有什么奇妙的地方.
　　2、想一想打算从哪几方面来写,先写什么,后写什么,考虑好习作的内容和顺序.
　　3、把自己想好的内容按一定顺序写下来,要突出景观的特点.
　　4、和同学交流自己的习作,大家共同评议,修改习作.
　　《家乡的海》
　　　　
　　　　 我从小就生活在美丽的滨海城市――厦门.我家就住海边.人们都说海是变化莫测的,可在我心中,海却象是一位气势磅礴的伟人,他有着宽广的胸襟和慈祥的一面,武神好玩吗?.　　
　　早晨的海是最美丽的.碧蓝碧蓝的海水一望无际,与蓝天相连.旭日东升时,太阳公公刚刚露出慈祥的脸庞时,把海水染成一片淡红.四周静极了,只有海水轻轻地冲刷着礁石,就像一位老人在轻轻的抚摸着自己的娃儿.对面的鼓浪屿,就是一幅活的画卷,甭提有多吸引过往或晨练的人们!　
　　响午时分,太阳公公整个挂上了天,耀眼的光芒打破了海的宁静.洒满阳光的海面上波光闪闪,像铺上了一层金子亮闪闪的.小浪花呀,小浪儿追着小浪儿,象似开心嬉戏的小孩子们无忧的追逐着,甭提有多开心.海爷爷掏出美丽的贝壳儿送上沙滩,引逗着可爱的孩子们.
　　　　海面上海鸥也来凑热闹,它们象一朵朵洁白的花朵点?着海面.盘旋着于海面,轻轻鸣叫着.偶而还会有海鸥对着海俯冲,身子刚碰到海水又飞了起来,嘴里还叼着一条银光闪闪的鱼儿!
　　　　傍晚,人们回家了,鸟儿归巢了,太阳公公回家了,星星出来了.太阳公公劳累了一天,沉入海底悄悄人睡.海面微波徐徐,时而吹来一阵阵清凉的海风,好舒服,好惬意!一切都沉睡了,海面又恢复了宁静,只有岸边的霓虹灯,广告灯镶映在海面,点?着夜间的海平面.　　
　　啊!这只是我家乡的海.我爱你,大海!
　　四年级上册第二单元作文《观察日记×则》
　　（在观察的过程中发生过什么有趣的事情?题目可以用《观察日记×则》.注意日记的格式.）
　　主题：“我”观察到的
　　要求：把观察的经过和发现写下来,题目自己定；还可以写观察日记,注意日记的格式.
　　提示：1、近来,你留心观察了什么事物?是怎么观察的?有什么新的发现?在观察过程中发生过什么有趣的事情?把你最想告诉别人的内容写下来.
　　2、把写好的内容和大家交流,共同评议,修改习作.
　　3、如果在连续观察时写了观察日记,可以选几则认真修改加工,成为一篇习作.
　　11月18日 星期四 晴
　　今天我终于,终于我拿到奖状了.我心里是有说不出的高兴,说不出的兴奋.像中了八百万大奖似的,那股高兴劲足可冲破云层,飞向高空.看什么都美,看什么都漂亮,我突然觉得马路上的大妈格外年轻,大街上的大哥格外的帅,路过的店面的店员姐姐格外的美.我也感觉自已格外的快乐!
　　今天,用老师的话说,就是收获的季节.下午,老师颁发奖状时,心想奖状与我无缘,肯定没我事儿.可这时却传来了老师甜美的声音：肖阜明同学荣获“听力和笔试检测”三等奖.我的心情一下子明亮起来了,接过那张想都不敢想的奖状,我仿佛觉得自己是金子全身都在发光似的.
　　放学了,我冲出了校门,手里拽着那张老师亲笔写的、盖着鲜红印章的奖状,直奔家门.到了家,我骄傲着拿着奖状在妈妈面前炫着.高高举着奖状兴奋地说：“妈咪,我终于有奖状!”“真的啊?儿子出息了,得奖状了!”妈咪对开心地我说.这时我的心比吃了蜜还甜.
　　今天,我开心极了,乐疯了,得意得不得了.加油,一定要加油,为了以后能一等奖,我一定还会更倍的努力.
　　注：（今天写日记不用妈咪催,因为我有内容写）
　　老妈说是写观察日记,上面的日记不属于观察日记,又让我重新写过!
　　这周已写了两篇作文了!我哭,哭……我大声的哭.哭完了再写~
　　巴西龟
　　我家养了一只巴西龟,叫“旺财”,这名字是外婆给取的,听到这名字就只道外婆是个财迷.我把它养在鱼缸里,里面放了个大石头,让他爬在上来晒太阳.大伙都知道巴西龟也是两栖动物.它只有成年人的巴掌大.背上有六边形的灰绿色的花纹.上下都有十分坚硬的龟壳,就算从高处摔下来,也不会死掉的.乌龟的脖子很短,上面有一道道的波浪型的线条.两只眼睛圆滚滚的,有小绿豆那么大,发亮的眼珠嵌在中间.不会转动,它眨起眼睛来会发出轻微的“吧哒吧哒”的轻微的响声,没有注意听是听不到的.
　　小乌龟喜欢吃生肉,但是它只吃瘦肉,每次我把食物扔到鱼缸里,它总是伸出脖子,看看四围没人就张开大嘴吃了起来.乌龟吃食物和蛇很一样一口一口的吞食.
　　书上说乌龟的视力差的惊人,为了证明是不是如书上所说的,我用线吊着肉垂到水面上,水只有10几厘米深,可它也看不见.它虽然视觉差,可感觉和听觉却十分的灵敏.我把乌龟放在地上,在10米以外拍手,他就会以闪电之势把头缩回去,可我找遍了它的全身,也不见它的耳朵.当乌龟爬行时,我用手一触摸它的尾巴,它就一下子把所有的器官和肢体都缩到了硬壳里,这足以说明它的感觉是多么的灵敏.
　　巴西龟在精力充沛的时候会来回的爬动,有时候会爬到上为它准备的石头上,不一会儿又爬到缸底.无聊时就逗逗它,把它四脚朝天的放在地上,可它把头扎地,四脚向一个方向用力划,突然,猛的一扎地,爪子一撑,竟然翻过来了!挺有意思.
　　巴西龟憨憨的,可爱极了!它带给我的生活带到了很多的乐趣.心里不好时,看看它,不高兴的事便烟消云散了!
　　观察“一点红”
　　11月20日 星期六 晴
　　我喜欢“一点红”,其实我并不知道它真正的名字,因为它只有一点儿大的小红花,我就给它取名一点红.一点花不像牡丹那样华丽,也不像秋菊那么花姿奇特,但它有诱人的魅力.就是生命力非常顽强,爷爷说它落地就生根,生根就开花.一点红只开鲜红色的小花儿,它的茎缠绕着架子向上攀登,也能遍地生长.走近一看,花儿长有点像喇叭花一样,简直是喇叭花的缩小版.一朵朵花儿展开时有点像一把把撑开的小红伞.
　　前些日子,我在花盆里种下这两种花的种子,没过多久,花盆里长出了嫩嫩的小芽,我高兴极了.又过了几天,有的小芽长出了小叶子.它的叶子长得像鱼骨头又象千足虫.我坚持每天都给它们浇水,小芽飞快的长着,第二天总能发现小芽长高了.不知不觉小芽变成了小灌木的样子,叶子也绿了,花骨朵的叶子花瓣个个都拥抱在一起,像是天气太冷了一样,即使有太阳花骨朵也不分开.温柔的阳光照射在它们的身上,太阳公公正向它们的微笑,想让它们快出来,它们还是抱得紧紧的,不敢探出头来.我想,它们大概害羞了吧,不敢露面.我坚持每天都给他们浇水、施肥,慢慢的叶子中间继续出现许多花骨朵,我兴奋极了.有一天清晨,花骨朵绽开成红色的小花,漂亮极了.一点红的藤越爬越高,花也越开越多.
　　走近一点红,还能闻到一股扑鼻而来的清香呢!在这百花凋零的秋天,一点红依然开放.这不就是它的坚强吗?我爱一点红的美丽,更爱它的坚强.
　　注：这是之前写过的,所以有印象,完成的也比较快.
　　四年级上册第三单元作文 （续编童话故事）
　　怎么写童话?
　　1．听童话,写童话.先由教师或口述能力强的学生口述一个童话故事,然后由全班学生写下来.
　　　　 2．看图画,编童话.开始编时,大都选多幅图构成一组,可以连成一个完整的故事,然后逐渐增加难度,凭单幅图编童话,故事的情节要通过创造性想象来构思.
　　　　3 ．看实物,编童话.教师引导学生仔细观察某一实物,抓住实物的特点加以想象,编写童话.
　　4．联系生活实际编童话.教师注意引导学生观察周围的生活,联系生活实际编写童话,帮助学生分清是非、美丑,让学生受到教育.
　　　　 5．结合课文编童话.教师借助教材中的一些典型课文,引导学生结合课文编童话.结合的方法有“扩”、“改”、“仿”、“借”四种.结合课文编
　　　　童话,既有利于读,又有利于写.
　　　　 6．按提纲编童话.教师出示一个童话作文提纲,让学生编童话.这有利于引导学生把文章写得有条有理.
　　　　 7．提供开头编童话.教师只讲一个童话故事的开头,然后学生自由开展想象,把故事编下去.
　　　　 8．根据在意义上毫不相干的两个物体或者两个词语编童话.教师向学生提供两个毫不相干的物体或词语,让学生通过创造性想象在它们之间架设一座“桥梁”,从而编出一个生动有趣的童话故事.
　　　　 9．听音响编童话.教师向学生提供两种以上的音响,引导学生展开创造性想象,把与这些声音有关的东西、动物或人编进一个童话故事里.
　　　　10．根据题目编童话.教师给学生出示一个带有童话色彩的题目；引导学生抓住题目中的关键词语,围绕童话故事的中心,运用拟人手法展开想象编童话.
　　比如你读了《龟兔赛跑》的故事,觉得很有趣,就可以展开想象,续写第二个龟兔赛跑的新故事.
　　2010年龟兔赛跑
　　第二届森林运动会如期开幕了,有许多都是往届的冠军选手：举重冠军大象、跳水冠军青蛙、跑步冠军乌龟和跳远冠军兔子.
　　这天,兔子一蹦一跳地来到乌龟家,对它说：“伙计,几个月后我们在森林大赛场上再赛一场怎么样?”“好!”乌龟爽快地答应了.
　　但乌龟心知肚明：这次兔子是有备而来,自己绝对不是兔子的对手,兔子也不会再像上次一样在大树底下睡觉了.那该怎么办呢?
　　乌龟苦思冥想了半天,终于想出了个锦囊妙计.
　　只听裁判狮子一声哨响,兔子和乌龟如风般的冲出起跑线,然而,乌龟的表现却让全场的观众目瞪口呆：它的脚就像是安上了风火轮一样,一眨眼的功夫就冲向了终点.
　　乌龟被大家欢呼着抬了起来,可它的脸上仍没有一丝笑容.
　　因为乌龟得到了一种神奇的药丸,其实是一颗高科技药丸这种药丸就是兴奋剂.那时候动物们都不知道兴奋剂这种违禁药物,所以也没有被检查出来.再说这本来就是一场不公平的比赛.
　　由此可见,遇见事情,我们不要总是搬老套儿,而是要开动脑筋,用新办法来解决问题,否则,在激烈的竞争中,你是无法战胜对手的.
　　四年级上册第四单元作文 （写一写自己喜欢的动物.）
　　主题：自己喜欢的一种动物
　　要求：写一写自己喜欢的动物.要具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感.
　　提示：1、说说自己最喜欢什么动物.
　　2、喜欢同一种动物的同学坐在一组,说说这种动物有什么特点,可以讲它的外形、脾气,也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等.
　　3、把想好的内容写下来.
　　4、写同一种动物的同学一起交流,学习彼此的长处,互相提出修改意见,修改自己的习作.
　　具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感.
　　虎皮鹦鹉
　　去年在南湖公园妈咪的工会举行棋牌赛,棋牌赛结束后妈咪在公园门口给我买了一对虎皮鹦鹉,一只青绿色,一只深蓝色,我有说不出的喜欢它们俩.我当时就为它们取了两个英文名字：雄的叫布路斯,雌的叫琳达.
　　它们翅膀上和头上的羽毛很像老虎身上的斑纹,肚皮上有许多又短又软的绒毛,头上长着一对黑豆粒那么圆的小眼睛,长形的粉色小鼻子,嘴巴像一个钩子,上层长,下层短,最使我发笑的是在它们脸上的两侧都有一个戏色的斑点,就像有意涂上去的胭脂,脖子上还有几色小圆点,它长得很漂亮吧.
　　它们不喜欢说话,但有时你也会听到它那清脆的叫声.如果声音尖而大,它们就象在吵架,如果声音很平缓,就知道它们在唱歌.它们有时候也争食,蓝虎皮鹦鹉吃了一口小米,绿虎皮鹦鹉也想吃,绿虎皮鹦鹉就啄一下蓝虎皮鹦鹉,蓝虎皮鹦鹉一可不高兴,也啄了一下绿虎皮鹦鹉,它们就这样你啄我一下,我啄你一下,不一会儿它们的羽毛掉了一笼子,当然没有全掉光,只掉了一小部分.
　　它们可是我的开心果,我一放学回来就要逗逗它们,心情不好时,看见它们,所有的不愉快都烟消云散了.这就是我的宠物宝贝――虎皮鹦鹉.
　　四年级上册第五单元作文 （写导游词）
　　主题：介绍一处“世界遗产”
　　要求：写写介绍“世界遗产”的导游词.
　　提示：1、先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”然后选取最有特色的内容向大家介绍.
　　2、可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说,还要提示参观游览的注意事项.
　　3、把想好的内容写下来,写好后可以根据所写的导游词模拟导游进行讲解.
　　4、大家评议习作,修改习作.
　　导游词,就是导游人员引导游客（旅游观光的人）游览观光时的讲解词.是一种新的文体.其作用是：一是引导游客观光游览.二是宣传旅游景点.
　　鼓浪屿导游词
　　大家好!今天我们游览有“海上花园”之称的鼓浪屿.
　　各位朋友,渡船时间约为六分钟,下面我向大家简单介绍鼓浪屿的由来.看,对面的小岛就是鼓浪屿,这条江叫鹭江,也叫厦鼓海峡,宽600米.鼓浪屿面积1.78平方公里,人口1.9万.宋元时期称“圆沙州”,明始称鼓浪屿.因岛的西南海边有一块大岩石,长年累月被海浪冲出一个大洞,每逢潮涨,海浪扑打岩洞,发出如擂鼓的声音,所以人们叫它为“鼓浪石”,小岛也就由此得名鼓浪屿了.现为国家重点风景名胜区,是福建旅游景区“十佳”之首.
　　码头到了,这个码头是1976年新建的,以前的码头很小,是1938年建的.这里原来是西方列强贩卖中国劳工出洋乘船的地方,大家看过《海囚》这部电影吧,那“海囚”就是从个码头乘船出发的.为解决乘船拥挤的问题,建了这个“钢琴码头”.因为鼓浪屿是“音乐之岛”,要使游人一跳上鼓浪屿就接触到音乐的气氛围,大家看这是不是有点像张开的三角钢琴!
　　豉浪屿除了少量观光电瓶车外,没有其他车辆,在岛上步行别有情趣.现在我们一边走一边观赏鼓浪屿欧陆建筑的风采吧!
　　这是英国领事管,建于1844年和1870年,已经150多年历史了.1840年,英国发动鸦片战争,它的远征军开到厦门海面,与厦门守军发生激战,结果英军战败退去.1841年8月,英国30艘军舰3500余人再次进犯厦门,经激战,厦门和鼓浪屿陷落,厦门被占领10天,英军撤退时留下军舰3艘、军队500人强占鼓浪屿达5年之久.
　　这是我日光岩,时间关系,肯定没时间登,这里只做简单的介绍, 日光岩俗称“晃岩”位于鼓浪屿中部偏南的龙头山顶端,海拔92．68米,为鼓浪屿最高峰.传说当年郑成功来到晃岩,发现景色远胜过日本的日光山,便把晃字拆开,日光岩由此而得名.从日光岩往下看,鼓浪屿像一艘彩船,停泊于万顷碧波之中,时浮时沉,波光闪烁；像一座盆景,放在翡翠盘里,错落有致,玩赏不尽；像一个睡美人,仰卧于轻雾帐里,风姿绰约,风情万种.日光岩是鼓浪屿也是厦门的最佳景点.有人说：“游厦门不游鼓浪屿不算到厦门”,应该说,游厦门不登日光岩不算到厦门.
　　鼓浪屿还有很多佳景,如：位于鼓浪屿东部的皓月园,位于鼓浪屿东南的海滨菽庄花园,林巧稚大夫的纪念馆毓园等等,因时间关系今天不能带大家前往,希望大家有机会再次登上这座美丽的小岛来观光.
　　四年级上册第六单元作文
　　主题：胜似亲人
　　要求：1、看图写话,内容要具体,语句要通顺.可以用“胜似亲人”做题目,也可以根据习作的具体内容自拟题目.
　　2、写生活中的真实故事.要把事情经过写清楚,最好还能写出自己的感受.
　　提示：1、观察《胜似亲人》这幅图,注意图中人物的服饰,想一想她们可能是谁,她们之间可能发生了什么事.再把你想到的写下来.
　　2、如果不想写这幅图,可以写生活中的真实故事.所写的事可以是自己亲身经历的,也可以是听到的或见到的.
　　3、写完后读给大家听,集体评议,修改习作.
　　胜似亲人
　　三楼邻居住着一位老婆婆和小姑娘,她们是毫无血缘关系的一家人.在小姑娘上一年级那年,她的父亲因吸毒死于戒毒所,母亲后又消于人间,她便成为了一个孤儿.小女孩就被老婆婆收养,从此就和老婆婆相依为命.老婆婆无儿无女,靠低保及平时捡些废品买生活.
　　老婆婆省吃俭用为小姑娘买了一些日常换洗的衣服.换上干净、漂亮的衣服,小女孩简直象是一个美丽的天使.在老婆婆精心的照料小姑娘面色红润,亭亭玉立,一点也不象没有父母的样子.
　　自从小姑娘来到老奶奶家里之后,家里顿时变得生机勃勃,不象原来那么死气沉沉,老奶奶为她交钱上学,小姑娘不仅在学校认真完成作业,还为老奶奶洗衣、做饭、整理房屋.冬天,为老婆婆暖被；夏天,为老婆婆扇扇子!在老婆婆生病的时候,喂老婆婆吃药,给老婆婆说笑话,让老婆婆每天都过得快乐乐,开开心心!小姑娘学习成绩优秀,最后她考上了一所重点大学,这个消息传来时,老奶奶高兴极了,逢人都夸小姑娘聪明孝顺.可是她却为小姑娘的学费感到担忧,不过她四处借钱终于把她送进了大学,她一想到要离开老奶奶,心里很伤心,她和老奶奶紧紧相抱,并保证一定好好学习,将来让老奶奶过上幸福的生活.大学毕业后,小姑娘找到了一份好工作,用她第一份工资给老婆婆买了一条金项链.
　　就这样,老婆婆老有所养,小姑娘也逢年过节就给老婆婆买新衣服,送礼物什么的,平时也十分关心老人的日常生活.老婆婆和小姑娘她们不是亲人胜亲人的,她们的故事常常成为邻居们口中的佳话.
　　四年级上册第七单元作文
　　主题：成长的故事
　　要求：说、写自己或别人的成长故事；交流读《乌塔》的想法,写“从《乌塔》想到的”讨论信中的问题,写回信.
　　提示：1、先说说准备写什么,交流一下各自的写作打算.
　　2、把自己想到的内容写下来.
　　3、大家评议习作,修改习作.
　　小磊同学：
　　你好!
　　你的来信我已经收到了,得知父母不让你参加同学的生日会,为此你很是烦恼.你此时此刻的心情,我能够体会得到.下面我就来谈谈我的一点想法,希望你能从苦恼中解脱出来,变得快乐!
　　其实我也有这样的亲身经历,当时我爸爸妈妈也是这样对待我的.记得上次我去同学家过生日,大伙去五星级酒店帮他祝贺生日,到九点多还没有回来,因为玩得太开心了,也忘记打电话回家.可想而知妈妈当时有多担心.回来数落了我好几天.所以下次有同学生日,妈妈都不会让我去了.由此我错过了很多同学的生日聚会.因此我跟同学的关系也不如从前了.
　　你现在是不是觉得同学已经疏远你?没关系,同学疏远你,你千万不要疏远同学!在那些同学需要帮助的时侯,你可以主动上去帮助他们；他们考得不好,过去安慰他们,仔细给他们解释错题,同学摔倒了、受伤了,赶紧把他们扶起来,送去医务室,协助医生帮他包扎、涂药；并帮他们补习落下的课.同学伤心和高兴时,你可以和他们一起去分享.有福同享、有难同当,当同学什么东西忘了带了你可以主动借给他……总之,竭尽全力让你和朋友之间的友谊彩虹桥再次升起,让友谊之光重新再现.听了我的话,不知对你有没有帮助呢?真心希望你开心,快乐!
　　祝：
　　身体健康
　　知心朋友：肖阜明
　　12月22日
　　四年级上册第八单元作文
　　主题：我们的奇思妙想
　　要求：写一篇想象作文.可以写自己得奇思妙想,也可以写受别人启发想到的内容,还可以写科幻故事.想象要丰富,内容要具体,语句要通顺,题目自己定.写好以后认真读一读,改一改.
　　提示：1、回想在口语交际中自己和同学交流的奇思妙想.
　　2、根据自己想象的内容确定习作的角度或题目,再和同学进行交流,相互启发.
　　3、把想到的内容写下来.
　　4、把写好的内容和同学交流,共同评议,修改习作.
　　未来的警察机器人在未来,人们已经发明了各种各样多功能的机器人.但今天我介绍的是环保智能警察机器人.
　　我想发明这样一种机器人,用太阳能和二氧化碳作为动力,不耗电即实用又环保还可以把二氧化碳转换成氧气.用这样的原理制造一个警察机器人,这样的机器人不仅可以净化空气还可以维护社会治安.把控制机器的遥控设有两个按钮,一个是红的,一个是绿的.在抓逃犯的时候,感应到犯人跑的话,人类警察可以按下红色按钮,警察机器人就会马上把犯人带到警察局那里.逃犯抓到的时候,人类警察会按下绿色按钮,机器人就会把犯人的坏记忆消除掉,把好的记忆输入到犯人的脑海里.坏人从此改邪归正,不再干坏事.让全社会长治久安.
　　在警局里的机器人,可以帮警察捉坏人.如果遇到一些凶恶的坏人,这些机器人就会迅速地赶到坏人面前,把坏人制服,交给人类警察处理,既节省时间又保障了警察叔叔的安全.有的警察机器人可以用于维护交通秩序,社会治安,还有的一些警察机器人还可以执行一些高危的救援任务等.
　　希望不久的将来,这多功能警察机器人能被人类研发出来.如果有这样机器人诞生人们就能过上安定祥和的生活.