文言文 专心致志奕秋,通国之善奕者也.使奕秋诲二人奕,其一人专心致志,惟奕秋之为听.一个虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之知!为是其智弗若与?吾曰:非然也.
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文言文 专心致志
奕秋,通国之善奕者也.使奕秋诲二人奕,其一人专心致志,惟奕秋之为听.一个虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之知!为是其智弗若与?吾曰:非然也.
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弈秋是全国最善长下棋的人.让他教两个人下棋,其中一个人学得专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然也听弈秋的教导,但是他心里总以为将有天鹅要飞过来,他想拉弓射箭的去射它.虽然他们是一起学习的,但不专心学习的人学得却不如前一个.是因为他的智慧不如前一个人吗?回答说:不是这样的.
奕秋,全国上下善于下棋的人。假若让奕秋教两个人下棋,其中一个专心致志,只听奕秋的讲解,另一个人虽然也在听,却一心想着会有大雁飞过,想着张弓射下来。即使和那个人一起学了,也比不上他。难道是他的智力不如那个人吗?我认为:不是这样。
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奕秋,全国上下善于下棋的人。假若让奕秋教两个人下棋,其中一个专心致志,只听奕秋的讲解,另一个人虽然也在听,却一心想着会有大雁飞过,想着张弓射下来。即使和那个人一起学了,也比不上他。难道是他的智力不如那个人吗?我认为:不是这样。
诲:教习 若:比得上
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英语翻译奕之为数,小数也,不专心致志,则不得也.奕秋,通国之善奕者也.
文言文 专心致志奕秋,通国之善奕者也.使奕秋诲二人奕,其一人专心致志,惟奕秋之为听.一个虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之知!为是其智弗若与?吾曰:非然也.
六年级语文下册文言文奕秋,通国之善奕者也.使奕秋诲二人奕,其一人专心致志,惟奕秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将之,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰:非
奕秋 的 文言文理解.今夫奕之为数,小数也;不专心致志,则不得也.奕秋,通国之善奕者也.使奕秋诲二人奕,其一人专心致志,惟奕秋之为听.一个虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽
文言文 学弈“通国之善奕者也”之的意思?
六年级下册文言文两则划分节奏《学奕》原:弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.
文言文 学弈 断句弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若
谁能把这个文言文给标上语气停顿弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣
学奕 文言文弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰:非然也.这篇
学弈 弈秋,通国之善弈者也.弈:通国:之:善:使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之
文言文的读法怎么读比如:弈秋,通国之/善弈者也.使/弈秋/诲二人/弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之/为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之.虽/与之/俱
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弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟(wéi)弈秋之为听;一人虽听之,一心
奕秋,通国之善奕者也
奕秋通国之善弈者也,后一句是什么
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专心致志文言文【原文】 弈秋,通国之善弈也.使弈秋侮二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?吾曰
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