浅谈如何做好后进生的转化工作
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/22 02:53:25
浅谈如何做好后进生的转化工作
浅谈如何做好后进生的转化工作
浅谈如何做好后进生的转化工作
每个班的优生、差生是相比较而存在的,但确也有少数学生难以跟班,于是便成为了所谓的后进生.一个学生之所以后进,原因是多方面的.既有个人的原因,如：自卑心理,戒备心理,厌学心理,逆反心理,惰性心理等;也有学校、家；既有智力因素,也有非智力因素.每位老师特别是班主任在工作中,都会遇到后进生.“后进生”虽然只是少数,但往往会给班级的教育教学工作带来很多麻烦.其落后的或破坏性行为常常给班级、学校、家庭、甚至社会造成不良影响.俗话说“病来如山倒,病去如抽丝”,因而做好后进生的转化是教师特别是班主任要全面了解情况,摸清学生后进的原因.那么如何作好后进生的教育转化工作呢?这里,本人结合多年的教育教学感受谈几点浅见：一、 用“爱”去融化后进生心灵的坚冰高尔基说过：“谁爱孩子,孩子就爱他.只有爱孩子的人,他才可以教育孩子.”教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生.教师不应仅对优秀生关怀备致,更应该对后进生发自内心真挚的爱,才能给他们以鼓舞,才能使他们感到无比的温暖,才能点燃他们追求上进,成为优秀生的希望之火.古人云：“亲其师,才能信其道.”只有消除师生之间的情感障碍,达到心理相容,学生那紧闭的心扉才可能向教师敞开.而要做到这一点,教师就要给予他们更多的温暖,更多的关怀,用师爱去融化他们心灵的坚冰,点燃他们心中自尊和进取的火花,引导他们一步步上进.在教育转化工作中,应晓之以理,动之以情,坚持正面诱导,以理服人,切忌简单粗暴,以势压人.当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变的“亲其师而信其道”.如我们班里有位后进生小婷,由于父母离异,她经常没有完成作业,上课注意力不集中,上放学途中总是威逼其他同学在学校附近的门市部偷东西.我对她做了大量的思想工作,采取了严厉的措施,但他依然如故.机会终于来了,一天放学,大约七点左右我接到她家长打来的电话说,她在做清洁时被其他学生推倒,碰掉了三颗牙,在医院输液,于是我急忙跑去医院看她,并表明是自己工作疏忽而让她受到如此大的痛苦,事后,我坚持每天下午下班后去她家帮她补习功课,并时不时地和她谈心,并借此机会谈心,告诉她老师、同学们都很喜欢她.经过这次事件,她渐渐学会了和同学们和睦相处,还能积极主动的学习,现在她在语文课学习方面特别突出.她的转变证明了,做后进生的转变工作需要教师把爱的情感投射到学生身上,才会引起他们心灵的共振,行动上的回报.二、表扬,让后进生找回自信在平时的工作中,我们不难感受到：对于学生,你说他们表现棒,经常表扬、鼓励他们,他们真的会越来越棒；你说他们表现差,时常批评、训斥他们,也未必见效,反而会越来越差.对于后进生来说,因为受冷落、歧视,他们一般都很心虚,对外界极敏感,外表虽套有一层硬壳,但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任.记得某位教育家也曾说过：“既然到目前为止,我还没有发现有一个孩子因为表扬过多而变坏的例子,就说明我们的表扬还不够.”的确,表扬不但可以使孩子树立自信心和责任心,而且会使孩子尽力将事情做得更好.我想,作为教师,在平时的工作中应该观察了解学生的心理特征、性格特点.不吝啬表扬,更要善用、巧用表扬,最大限度地调动孩子学习的积极主动性,让他们扬起自信的风帆,学会学习,学会生活.三、用微笑鼓励后进生后进生因成绩差,经常受到人格污辱,甚至体罚或变相体罚,使他们的心理常受畏惧、敌对情绪的支配而产生“你说你的,我做我的”的逆反心理.为此,我们教师首先要改变自身形象,“把微笑带给他们”,以形成和谐、融洽、平等、民主的师生关系,多给他们安慰和关怀,鼓励他们扬起学习的风帆,还要为他们创造一个友爱、互助的学习环境,并认真细致地做好班级学生的思想工作和家长的思想工作,共同携起手来,帮助他们从痛苦中挣脱出来,使他们感到集体和老师真诚的关怀,从而努力去学习.