人教版五年级语文上一单元习作是什么?

人教版五年级语文上一单元习作是什么?
人教版五年级语文上一单元习作是什么?

人教版五年级语文上一单元习作是什么?
尽管"开卷有益"是个成语,但我认为：如果盲目开卷,未必有益.
开卷是否有益,主要还是看谁看书,看什么书和年龄这些因素.
如果是一个心术不正的人看书,不管看什么书,他吸收的总是不好的语言和思想.相反,是一个素质极好的人看书,他就会有选择性地看书,而且还会去粗取精,把好句好段和好的思想吸收了,不好的语言和思想就会被他排斥.要是两个心理完全不同的人同样都是看一本警匪书,心术不正的人看了,就会学着做案的手法,而素质极好的人看了,就会学着破案的思维.
看什么书也很重要,看不健康的书,吸收不好的.就像《蜡笔小新》这本漫画书,我认为这本是给成年人看的休闲读物,而现在看这本书的都是毫无判断是非能力的儿童,学了里面一些不良的语言和习惯.所以,我觉得开卷是否有益是不能一锤定音的
人教版五上第一单元习作指导.请指点,谢谢!
习作1 讲述读书故事
习作要求
在本单元“我爱学习”这个专题活动中,大家一定有很多经历,如：讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论……在这些经历中一定给同学们留下深刻的印象,充分感受到读书的乐趣.请同学们选择其中一个角度,把自己感受最深的内容写下来吧!注意把内容写具体,语句通顺,有一定条理,表达真情实感.题目自拟.
审题点拔
讲述读书故事要真实,有重点,有条理,精彩的地方要善于描写,写出自己真实的情感,这样才能表达清楚吸引读者.介绍采访的要注意格式,注意语言的真实,要写出自己的心得.记一次辩论,要写清楚辩论的经过,把精彩的地方写具体,还应该写出自己对这个问题的看法.
下面结合本组课文为大家的这次作文作一些提示：
一、叙述生动.在《小苗与大树的对话》一文中,苗苗同季老交流了阅读、偏科、学习外语和积累古诗文的问题,我们读了如临其境,这很大程度上得益于作者清楚具体的叙述.《窃读记》一文具体的叙述让我们对窃读的滋味如同身受.这一单元的学习大家对书的认识得以加深,如书就像朋友、家、故地、伴侣等.为什么这些印象特别深刻呢?正是因为作者的这些贴切的比喻,充分地表达出作者的爱书之情,读书之法.我们的作文如果能在写得具体的基础上,恰当地运用一些修辞手法,也就能写得生动形象.
二、情感真挚.《窃读记》的作者善于通过自语式的独白和细致入微的动作描绘心境,表达自己的感情.如,“啊!它在这里,原来不在昨天的地方了”,这一独白表达了终于发现书并没有卖出去,又可以接着读的惊喜；“我跨进店门,踮起脚尖,从大人的腋下钻过去.哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边了.”这一系列的动作描写,写出了书店的顾客之多,更表现了“我”可“窃读”之乐.在作文中,我们也要向这些文章作者学习,通过人物动作、神态、语言及心理活动,表达出自己的真情实感.
三、构思巧妙.正如《我的“长生果”》中作者所谈的——作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有些“鲜味”才好.一篇作文构思是很重要的.《我的“长生果”》一文结构上,从首段的点题、总起,到按时间顺序的回忆,全文线索清晰,完整紧凑.我们作文还可以事情发展——起因、经过、结果为序,让人清楚知道事情的来龙去脉；还可如《走遍天下书为侣》以假设来贯穿全文,在假设的情境中,作者仿佛在与人交流,把自己对书的独特情感以及自己在书中体会到的乐趣表达的淋漓尽致.当然,采用什么顺序要视具体的材料而言,不能盲目模仿,生搬硬套.
读了上面这段话,你是不是有了一些想法了?请马上动笔写一写,写完后再认真地读一读,改一改.相信你能写出满意的文章来.
材料搜索
好词
手不释卷 辛勤攻读 博览群书 终日苦读 挑灯夜读
字斟句酌 琅琅书声 日积月累 孜孜不倦 逐字逐段
一目十行 三天打鱼,两天晒网 小和尚念经——有口无心
好句
我紧紧地伏在爸爸的背上,忍着刺骨的寒冷,大声说：“不,买书比坐汽车强!”
在一屋子明媚的阳光,淡淡的茶香和若有若无的音乐声中,我会渐渐进入书的世界,倾听书的话语,和书默默地交谈,那是一种灵魂的对话.
买来书以后,先要用软布拂去上面的灰尘,然后包上漂亮的书皮,最后用透明胶带粘好固定.
好段
我是一个性格开朗的男孩,兴趣爱好十分广泛.比如：集邮、游泳、下棋,等等,不过我最大的爱好则莫过于看书了,因为看书不仅开阔了我的眼界,而且也陶冶了我的情操.
轻翻着《撒哈拉的故事》,让自己置身于异国他乡的奇情奇景之中,撩起了内心对于神秘本能的好奇与向往；细阅着《廊桥遗梦》,让心灵追随着那似虚若幻的故事,远渡重洋地追寻着那个漂泊孤独的身影；咀嚼着《梦里花落知多少》的一字一句,让那份感伤与哀怨微微滑过心田,拨动着埋藏于心底的情感之弦；回味着简爱的独特伊丽莎白的聪慧,赫思的骄傲,希刺克厉夫的痴情,拉尔夫的虚荣……
在我的同学中也有不少喜欢看书的,他们大都认为看书就该看名家名作,其他的书则不屑一顾,而我却不认为.鱼有丰富的维生素E,不一定有丰富的维生素A,而苹果却反之,那么只有两者兼吃才能吸收到更好的营养.所以看书也一样,因为每个作家都有自己的长处和短处,因此不拘一格地看各种书,能够使自己更充实,又好比蜜蜂采蜜一般,这样才能取长补短,博采众长.
佳作示例
我爱看书
我最爱看书.书使我增添了不少知识,也给我带来了丰富多彩的乐趣.
我从记事那天起,妈妈就给我讲《狐狸和乌鸦》、《小红帽》等有趣的童话故事.这些故事我听了许多遍,听得津津有味,从不厌烦.从此之后,每当妈妈有空时,我总要缠着妈妈讲故事.随着年龄的增长,我上学读书识字,不再光听妈妈的故事了,而是自己捧着书,如饥似渴地看起来.
在书上知道了很多知识：大禹治水三过家门而不入；雅典娜城的美丽传说；美丽传说；美国“阿波罗一号”已经在月球登陆,这标志着人类航天事业的发展……我让爸爸为我写了一句格言：书是力量的源泉.我将它贴在台灯上,用来激励我勤奋读书.
去年的一个暑假,我正在看书,妈妈喊我 ：“吃饭啦,快点!”我应了声,仍然埋头看书,我完全被书中的情节迷住了,有时还不由自主地模仿书中的动作和语言,连妈妈端碗的声音也没听见.一本书看完了,接着又从书桌里抽出另一本来看,我完全沉浸在书的海洋里.这一顿饭只吃了一个包子和一点面条汤.
记得一个星期六下午,我正在卧室里看书,妈妈在厨房一遍又一遍地催我：“快去洗澡,你身上多脏啊!”听了妈妈的话,只好乖乖地去了,大量的水从管子里淌出来,可我怎么也弄不好.妈妈看见了,就急忙走进屋里关上了闸门.妈妈一看椅子上的书,苦笑着耸了耸肩,“唉,你真是的……”
我爱看书,书就像一把钥匙为我打开知识宝库的大门；书就像一架飞机载我从宽阔的地面飞向高高的天空；书就像一位知心的朋友陪我度过了一天又一天.
评点：
小作者以其流利的笔锋,结合自己的切身体会及具体感受,传神地写出了爱书爱到如痴如醉的程度；饭忘了吃,洗澡拧错了水管头.最后一段,笔锋一转,点明正题,与开头相互照应,又具高度的概括性.
文章语言简洁,条理清晰