谁有七年级上册语文复习提纲!

谁有七年级上册语文复习提纲!
谁有七年级上册语文复习提纲!

谁有七年级上册语文复习提纲!
在山的那边 王家新 现代诗歌 好奇心强,有理想有目标,执着,锲而不舍 象征手法 表现了只有百折不挠地坚持奋斗,终会到达成功的彼岸
走一步,再走一步 莫顿·亨特 散文 有坚强的意志 细节描写,心理描写 人生路上遇到困难是正常的,即使困难再大也可以分解成小困难,也就不难克服了,只要坚持就能胜利.
短文两篇 1.小思
2.席慕容 散文 善于观察、思考、感悟 1.先抑后扬
2.托物言志 传达出一种积极向上,乐观自信,执着追求,奋斗不止的精神力量.
紫藤萝瀑布 冯宗璞 散文 托物言志,借景抒情,语言明丽而含蓄 用花喻人生,当遭遇不幸的时候,要以饱满的热情,昂扬的斗志投身到革命的事业中去,珍惜生活,珍爱生命,让生命更加绚丽多彩.
童趣 沈复（清） 文言文 善于观察,性格直爽 想象、联想 表现了作者拥有童心,童趣,惩恶除暴,同情弱小的感情.
理想 流沙河 哲理诗 乐观向上 顶真,比喻,拟人 这首诗是诗人饱经磨难的人生的高度概括,表现出作者的对人生的深沉,厚重而终不掩明朗的反思.
短文两篇 1.张晓风2.周素珊 散文 1.象征
2.寓理于事 1. 抒写奉献者的襟怀,赞美奉献者的崇高精神.
2. 要不断开拓新的领域,生命也就更多姿多彩.
人生寓言 周国平 寓言 以小见大,以叙事为主,伴有议论. 1. 拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患,从而告诫我们要有正确的财富观.
2. 厄运能使脆弱的人变得坚强起来,说明人世间没有不能忍受的苦难.
我的信念 玛丽·居里 传记 意志顽强,坚忍不拔,淡泊名利,目标集中,勤奋努力,献身科学. 文字质朴真诚,道理深刻. 表现了居里夫人对自己作为科学研究工作者所具有的坚忍不拔的精神,只有这种精神,品格和热情,才是为人类做出杰出贡献的关键因素和坚实的基础.
《论语》十则 孔子及其弟子 语录体 阐述了谦虚好学的学习态度,温故知新、学思结合的学习方法,厚德仁义、坚守节操的思想品德.
春 朱自清 散文 描写、抒情 这篇优美的散文抓住了春景的特点,描绘了大地回春时一派生机勃勃的动人景象,赞美了春的活力给人以希望和力量,激励人们把握大好时光,努力工作,奋发向上.
济南的春天 老舍 散文 1.首尾呼应
2.比喻拟人
3.情景交融 作者通过对冬天济南的描写,向读者展现了冬天的济南气候温和,山清水秀,美丽如画的景色,抒发了作者对济南深深的喜爱和赞美之情.
夏感 梁衡 散文 1.语言生动细致富有韵致.2.富有书卷气,常常文白相间. 本文抓住夏天热烈、紧张、急促的旋律,收获已有而希望未尽的特点,描绘了夏天万物蓬勃生长的景象,表达了对夏天的喜爱之情,深情赞美了辛勤劳作的农民.
秋天 何其芳 现代诗歌 语言情景交融,富有诗情画意. 本文描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图,再现了迷人而丰盈的收获,表现了诗人对秋天的喜爱、赞美之情.
观沧海 曹操(三国) 古诗歌 借景抒情 通过描写沧海的宏伟景象,展现了诗人开阔的胸襟,抒发了统一祖国,建功立业的抱负.
钱塘湖春行 白居易（唐） 古诗歌 借景抒情 通过写景色明丽,春意盎然,充满生机的西湖早春图,抒发了诗人的喜悦之情以及对西湖的无限热爱.
次北固山下 王湾（唐） 古诗歌 借景抒情 这首诗作者把江南残冬早春描绘得新鲜而又精致.表达出诗人怀念亲人的思想感情.
天净沙·秋思 马致远（元） 古诗歌 烘托 这首小令极其出色地运用了景物烘托的手法,生动地描绘了一幅绝妙的深秋晚景图,真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁思之情.
化石吟 张锋 科学抒情诗 1.运用拟人
2.首尾呼应 写科学家通过研究化石展现了亿年前的神奇的景象从赞美了科学的神奇与伟大.
看云识天气 朱 永
炎炎
说明文 1.比喻、拟人、描写、引用.2.分类别,作比较,打比方 通过天气和光彩的变化,说明天气和云的关系,培养学生观察自然地兴趣和留心自然现象的习惯.
绿色蝈蝈 法布尔 随笔散文
尊重与热爱生命 拟人 本文采用生动活泼的笔法,把绿色蝈蝈的外形特征,叫声及生活习性写的活灵活现,表达了作者对生命的尊重与热爱,同时也体现了作者可贵的探索精神.
月亮上的足迹 朱长超 说明文 列数字 作者以平实的语言真实的记录了人类首次登月的过程,没有过多的议论和抒情,但字里行间却表达出作者的喜悦,对人类聪明才智的赞叹,对宇航员的敬佩.
山市 蒲松龄（清） 文言文 以谈狐说鬼的方法,揭露了当时社会的黑暗和官吏的罪恶. 夸张,比喻,排比 本文是根据目击者的叙述写的,它历历如画地再现了山市的出现直至消失的过程,从而激起读者去探究山市的科学原理,增长科学知识.
风筝 鲁迅 散文 饱含哀伤,回忆自己童年时损坏弟弟的风筝,表达了作者深深地自责和忏悔之心.洋溢着浓浓的同胞手足之情.
羚羊木雕 张之路 记叙文 我：软弱,珍视友谊.
万芳：仗义,明白事理.
爸爸：沉稳,威严.
妈妈：固执,严厉.
奶奶：通情达理,慈爱. 插叙 通过叙述我被迫讨回赠送朋友的羚羊木雕的事件,赞美了小朋友们真诚无私的友爱,告诫做父母的应该理解孩子的心,尊重他们的友谊和人格.
散步 莫怀戚 散文 爸爸：孝顺.
奶奶：慈爱.
妈妈：贤惠.
儿子：聪慧. 1.景物描写.
2.语言精美. 本文通过选取一家人祖孙三代在田野里散步这个生活侧面,生动的展示了这一家人互敬互爱,和睦相处的深厚感情和生活情趣,体现了尊老爱幼的传统美德,也暗示了中年人的使命感和责任感.
金色花 泰戈尔
散文诗

借物抒情 两首诗都抒发了子女对父母的爱.在母亲身边沐浴母爱的光辉,是何等幸福；远离母亲,思母之情是何等哀伤.
荷叶．母亲 冰心
咏雪 刘义庆
（南朝） 文言文
兄长：聪明.
谢道韫：才华横溢. 以叙为主,叙中有议. 通过谢家子弟咏雪一事,表现了谢道韫的才气.
陈太丘与友期 客人：无信,无理.
元方：聪明,明白事理. 语言凝练,辞意隽永 表现出小小的元方明白事理,落落大方的优秀品质.同时从另一个侧面,也告诫人们办事要讲诚信,为人要方正,否则会失去朋友.
皇帝的新装 安徒生 童话 昏庸无能,自欺欺人,骄奢淫逸 1.讽刺性
2.语言、动作、心里刻画人物 揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪和自欺欺人的丑行,无情鞭挞了黑暗腐朽的封建制度.
天上的街市
郭沫若
诗歌
联想
想象
含蓄曲折地表达诗人渴望摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的生活.
静夜 诗中流露了淡淡的哀伤.通过一系列意象表达了诗人对现实的不满和忧伤,对美好生活的向往追求,对祖国的眷恋之情.
女娲造人
袁珂
神话
勤劳,智慧,伟大 1.结构清晰
2.情节生动
3.想象丰富合理 通过叙述女娲造人的具体过程,表现了当时社会人们对天地和人类自身由来的好奇、追索和当时社会条件下所做出的极富想象力的解释.
盲孩子和他的影子 金波 童话 天真活泼,纯真 语言生动,构思精巧,主题深刻 课文以光明为线索,写盲孩子和他影子的故事,营造了一种纯真友好的氛围,让人感受到关爱的力量,更让人感知给别人幸福,自己也能得到幸福的道理.
赫尔墨斯和雕像者 伊索 寓言 狂妄自大,骄傲自满 讽刺 讽刺那些爱慕虚荣自命不凡的人.
蚊子和狮子 伊索 寓言 得意忘形 拟人 讽刺那些取得一些成绩就得意忘形的人
智子疑邻 选自《韩非子》者韩非. 寓言
对人持有偏见
借事喻理 说明听取意见时不应该因身份不同〈或与主人的亲疏不同〉而持有偏见.
塞翁失马 节选自《淮南子》,西汉刘等编著. 寓言
先见之明
借事喻理 阐述祸福的对立统一关系既好事与坏事在一定条件下会相互转化.
龟虽寿 曹操（三国） 哲理诗
老当益壮 虚实,扬抑,对比,烘托 表达了自强不息,老当益壮的进取精神和豪迈气概.
过故人庄 孟浩然（唐） 田园诗 语言简约,情景交融 诗中写应朋友邀请到农家做客的情景,表达出了作者对农家生活的向往和回归自然的情趣.
题破山寺后禅院 常建（唐） 写景诗 借虚写实 表现出了作者寄情山水的隐逸情趣.
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白（唐） 赠诗 飘逸,豪放 借景抒情.想象奇特 表达了对朋友的真切关怀.
夜雨寄北
李商隐（唐） 抒情诗 诗人擅长律诗,绝句,富于文采,构思精密,情致婉曲,具有独特风格. 运用反复的手法.营造了 一种回环往复,缠绵曲折的意境. 表达了游人羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情.抒发了盼望北归团聚,共叙别情的美好心愿.
泊秦淮 杜牧（唐） 政治讽刺诗 现实性强,寓意精警.笔锋犀利 委婉隐曲的笔法 诗句表面上叹息歌女,其实是讥讽那些过着荒淫无耻,苟且偷安的上层人物.
浣溪沙 晏殊（宋） 诗歌 晏殊自幼聪明.7岁能文,被称为神童,14岁中进士. 借景抒情 表达对年华流逝,好景不常的感伤.
过松原晨炊漆公店 杨万里（宋）
诗歌 诗风独特,号称“诚斋体” 既有生活情趣又富于理趣. 通过写山区行路的感受,说明一个具有普遍意义的深刻道理——看似容易的事情之后往往还有新的困难需要克服.
如梦令 李清照（宋）
诗歌 早期生活优越,金兵入侵中原后,流离南方,明诚病死,境遇孤苦 意境新奇,描述婉曲,语言通俗 这是诗人前期代表作之一,追述了一次夏日郊游的欢乐情景,抒发了热爱生活的思想感情.
观书有感 朱熹（宋） 诗歌 朱熹进士出身,对二程理学窥研弥深. 借景喻理, 暗喻人要心灵澄明,就要认真读书,时时补充新知,是事物发展的源泉和动力.
希望对你有帮助

七年级上册语文复习提纲第一单元《社戏》1、本文选自 ，题材是 ，“社”原指 ，在绍兴 ，“社”是 ，“社戏”就是 。课文是按 顺序，以 ，为线索写

亲，想要简单的还是有点复杂的？

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人教版《七年级语文上册复习提纲》
一、课文理解
1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“...

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人教版《七年级语文上册复习提纲》
一、课文理解
1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
3、《生命生命》是香港女作家杏林子（本名刘侠）的一篇散文。这篇文章通过三个事例引出了对“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义；要让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力；要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。
4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。
5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。
6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。
7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。
8、《人生寓言》的作者是周国平。其中《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。
9、《我的信念》的作者是波兰著名科学家玛丽·居里（即居里夫人），在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。
10、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”；有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”等。
11、《春》是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。
12、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。《济南的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。
13、《夏感》描写夏季的景象，表现夏季紧张、热烈、急促的特点，表达作者对夏季独有的钟情。全文共五段。第一段概述夏季总体特点，中间三段具体描述夏季的自然风光和夏季里农民劳作的景象，最后一段表达作者对夏季的热爱和赞美。
14、《秋天》这首诗，选自诗人、评论家何其芳的《预言》。这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。
15、《古代诗歌四首》分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）和元曲。
第一首《观沧海》由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
第二首《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。
第三首《钱塘湖春行》由唐代大诗人，晚年又叫香山居士的白居易所作。这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。
第四首《天净沙·秋思》是元代著名戏曲作家马致远所作。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
16、《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，“吟”是古典诗歌的和种名称，这里是“赞颂”的意思。作者以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。本文先通过几个疑问句启发人们和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。
17、《看云识天气》是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。在结构上，全文运用了总——分——总的关系。
18、《绿色蝈蝈》是法国著名的昆虫学家法布尔的一篇妙趣横生的小品文。选自他的作品《昆虫的故事》（《昆虫记》），作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。
19、《月球上的足迹》真实地记录了美国宇航员登月的全过程。文章从“准备、登月、升空、返航”四个方面按时间顺序作了记叙。这是一篇饶有兴味的科普小品。全文写得清楚明白，生动形象，吸引人。
20、《山市》选自《聊斋志异》（一部文言短篇小说集），作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”。山市，山中蜃景，与“海市蜃楼”相似，是一种因折光反射而形成的自然现象。本文再现了山市由生成到消失的全过程，描述了山市的美景。
21、《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，我国伟大的思想家，文学家，革命家。他在1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1921年发表了代表作《阿Q正传》。鲁迅的作品集有：小说集《呐喊》《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《坟》《三闲集》《而已集》等。本文以“风筝”为线索，围绕“风筝”叙写了封建教育思想对儿童精神上的压制，表现了作者的自我剖析精神和对冷酷现实的极端憎恶。
22、张之路的《羚羊木雕》以“羚羊木雕”为线索，通过“查问木雕——赠送木雕——取回木雕”几个情节，表现了一家人不同的心态，并提出疑问：要木雕还是要友情。要不要取回木雕是整个事件的高潮和矛盾的焦点。
23、《散步》以时间顺序叙写散步的过程，为我们展现了一幅动人的画面。体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭示中年人应肩负起承前启后的责任，给人以深刻启示。
24、诗两首。《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。《荷叶》是一首描写母爱的颂歌。纯洁的母爱，总在我们遇到风雨时悄然而至，给我们慰藉和力量；无私的母爱，将永远保护我们，伴我们一生。
25、《世说新语》两则。《咏雪》选自南朝宋时刘义庆组织人员编写的《世说新语》，它是六朝志人小说的代表作。全书共8卷，分为德行、言语、文学、政事等36门。本文编入“言语”门。通过谢太傅一家雪后赏景的故事，对才女谢道韫给予了有力的赞赏。谢朗的诗形象地写出了雪落的颜色和姿态；而谢道韫的诗在追求形似的同时，更注重了神似，有深刻的意象。《陈太丘与友期》记陈记七岁时的故事，表现了他的聪慧，但主要是写了他懂得为人的道理。“无信”和“无礼”为全篇核心。
26、《皇帝的新装》是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
27、《郭沫若诗两首》。《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。《静夜》在写法和风格上和《天上的街市》很相似，都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味和向往。这首诗立足“静夜”，描绘月光、松树、疏星等景物，展开联想，有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍珠泪。寄托诗人的失望情绪，隐含对祖国、家乡和亲人的思念之情。
28、《女娲造人》以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。
29、《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。
30、伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣；另一则《蚊子和狮子》则提醒我们，取得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。《智子疑邻》提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见。《塞翁失马》告诉我们，祸福在一定条件下是可以相互转化的。
二、文言文翻译句子
（1）能张目对日，明察秋毫：能睁大眼睛对着太阳，非常细小的东西也看得很清楚。或：能睁大眼睛对着太阳，目力足以看清秋天鸟兽身上新长的细毛。
（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也：心里这样去想，那么成千成百的蚊子果然像变成鹤一样。或：心时想的是鹤，那么呈现在眼前或是成千，或是上百飞舞的都是鹤了。（3）故时有物外之趣：所以常常有超出事物本身的乐趣。
（4）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院：定下神来，抓住了癞虾蟆，用鞭子打了几十下，把它赶到其它院里去了。
（5）三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以做我的老师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果有，就要改掉它。
（6）学而不思则罔，思而不学则殆：光读书学习，却不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。
（7）温故而知新，可以为师矣：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。
（8）学而时习之，不亦说乎？学习了以后时时温习它，不也是快乐的吗？
（9）吾日三省吾身：我每天多次地检查我自己。
（10）士不可以不弘毅：士人不可以不胸怀宽广，意志坚定。
（11）己不所欲，勿施于人：自己不喜欢的事，不要施加在别人身上。
（12）孙公子禹年与同人饮楼上：公子孙禹年和同业朋友在楼上喝酒。
（13）念近中无禅院：想想附近没有这样的寺院。
（14）或凭或立，不一状：有的靠着，有的立着，姿态各不相同。
（15）然数年恒不一见：但经常几年也不出现一次。
（16）中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计：其中，有的像楼台，有的像殿堂，有的像牌坊，清清楚楚地呈现在眼前，数量有亿万个。
17）既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，真接霄汉：不久，风住天清，一切都没有了，惟独有一座高楼，上与天接。
（18）撒盐空中差可拟：跟把盐撒在空中差不多。
（19）未若柳絮因风起：不如比作风吹柳絮满天飞。
（20）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也：（谢道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
（21）非人哉！与人期行，相委而去：真不是人！跟别人约好一块走，却丢下我走了。
22）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼：您正午不到，就是不守信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。
（23）暮而果大亡其财：晚上果然丢失了大量的财物。
24）其家甚智其子，而疑邻人之父：这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑是隔壁的老人干的。
（25）家富良马，其子好骑，堕而折其髀：家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，从马上摔下来，摔断了大腿。
（26）居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战：过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战

收起