文革时期如何迫害文人

文革时期如何迫害文人
文革时期如何迫害文人

文革时期如何迫害文人
轻的被贴,大,字,报、批,斗、审,查,剃,阴,阳,头,限制人身自由,关进牛,棚；或送到五,七,干,校,劳,动,改,造,注销城市户口,遣送农村落户,甚至家属亲友也受株连.
五,七,干,校一般选址在偏远、贫穷的农村.去,干,校的人被称为“学员”.无论资历深浅、品级大小,所有人都叫“五,七,战,士”.他们中间有机关干部、大大小小的走,资,派、科技人员、大,专,院,校,教,师、反,动,学,术,权,威……有的还拖家带口,未成年的小孩被托给城里或家乡的亲友代管.在“知,识,分,子,成,堆”的地方,如中,国,作,协、中,国,科,学,院,哲,学社,会,科,学,学,部等单位,连老弱病残除外的政,策也被置于不顾,统统撵进干校；年纪最长的有七十（俞,平,伯）、六十（冰,心、陈,伯,翰等）以上的人,丧失劳动力的、体弱的、深度近视的人就更多了.他们被不分年龄、性别,统统按照,军,队,编,制,编到划定的连、排、班去,由,军,宣,队的军,人或工,宣,队,师,傅管理.
他们被规定过军,事,化的生活,出工、收工,必须整队呼口号,唱语录歌；要“早请示、晚汇报”,例行性地一日数次集体齐声“敬,祝,毛,主,席,万,寿,无,疆,祝,林,副,主,席,身,体,健,康”；甚至参加野营拉练.他们的学习内容是体力劳动：种田、挑粪、养猪、做饭、挑水、打井、盖房等,要求自食其力.有的因不堪重负,被劳累折磨诱发的疾病致死.
在各单位群众中派性斗争严重的情况下,干校被当作迫害异己、惩,治,走,资,派和知,识,分,子的场所.这里也搞政,治,运,动,如,抓,五,一,六,等；同样的激烈、揪心,人人自危.但总的说,前紧后松.1975年姚,文,元,挨,批,评,后,预感有不祥降临时说：亏我身体还好,挤挤公共汽车,到五,七,干,校,劳,动都还行.
干,校既是牛,棚的延伸,但又比牛,棚的火,药,味略淡一些.与文,革,初期的群众性,批,斗相比,到干,校相对是一种解脱,享有有限的人,身,自,由.虽然仍有批,斗等进行,但已下降到次要地位,多数不再是急风骤雨式的了.能成为“光荣的”五,七,战,士,已经属于候补被解,放,者或准被,解,放,者了,并非所有人都有这样的资格.对那些转到干,校,来的右派而言,这里的环境比他们过去的生活甚至还有所改善──因为这里的生活条件和待遇并不算太恶劣,甚至劳,动,强,度也略小些.
据统计,文,革,中的“冤,假,错”案,达三百多万件,被投入牛,鬼,蛇,神这张天罗地网里的涉及人数逾千万.
比丘、比丘尼、修女、神父、牧师、传教士等被公,开,批,斗,学,生,当,众,殴,打、侮,辱,教,师,还有教师遭到以,粪,淋,头等极,不,人,道,虐,待.有的人因为有亲戚在国外,被,红,卫,兵以有“海,外,关,系”等罪,名批,斗,抄,家.红,卫,兵,抄,家,把家具全都搬走,翻遍地土,破开墙壁,到处搜掠,查看有否私藏物品,房屋被抢夺一空,迹同强,盗.
批,判,宣,扬“上智下愚”维,护,等,级,制,度的孔孟之道,同时“批,林,批,孔”后面本来还有“批周公”三字,指向当年10月病重入院的国,务,院,总,理、中,央,政,治,局,常,委,周,恩,来.毛,泽,东曾经在一次接见外宾时赞扬秦始皇,并且针对郭,沫,若的十,批,判,书写了一首诗表示异议,而四,人,帮把此事提升为“儒,法,斗,争”.
“红,卫,兵”在“革,命,无,罪,造,反,有,理”的口,号,下,给当时社会带来了极大的破,坏,红,卫,兵,所带来的破坏不仅是对于中国历史文物及伦,理,道,德的摧残,他们也影响了人,民,生,活及社,会,秩,序,交通、生产为之大乱.他们在各地互相串连,彼此交换经验,并免费供应食宿,分别建立了所谓的“革,命,造,反,派的核,心,组,织”.为了“破四旧”,他们闯入了知,识,份,子、富人及官,员,们的家中,焚书、羞辱甚至毒,打,杀,死,屋,主；学,校也为他们所占,据,教,师成为他们批,斗的对,象,甚至被打成“牛,鬼,蛇,神”；寺,院、宫,观、佛,像和名胜古迹、字画、古玩等也成为红,卫,兵的破,坏,对,象.红,卫,兵,在,文,革,期,间所造成的破坏,带来了难以挽回的恐,怖,灾,难.
十,年,文,革,令全国所有的学校进入停,课,状,态,大学入学考试取消.文,革开始后的数年内,中国各级、各,大,教,育,机,构基本都受到了毁灭性的打击,图书馆藏书被,焚,烧,在,校,园,内,发,动,武,斗,教师被当众羞辱、打骂,一切教学科研工作全部停止.文,革,中,知,识,分,子不被尊重,大多数被下放进行体力劳动,有些则遭到残,酷,对,待,财,产,被,没,收.知,名,学,者往往不堪羞辱,选择自,杀.
上,山,下,乡,运,动令无数中国青年接触了中国广大的农村地区.一些年轻的学生因不能适应艰苦的自然环境和繁重的劳动,因病或自,然,灾,害而身故.很多人在文,革,结,束后返回城市,但是也有人则永远地留在了那里.部,分,知,识,青,年在农村真正地“落,户”,有的还有了自己的孩子,一定程度上改变了中国的农村和城市的割裂的文化局面.
但是同年龄的老,三,届大部分人都失去了继续接受学,校,教,育的机会,只有少部分人在文革后接受高等教育.知,识,青,年,下,乡,对农村开发建设有积极的作用,但是由于知识青年受的教育不多,变成了知识青年务农,对中国教育资源,人才资源是一种巨大的浪费,对农村的建设作用也不大,直到今天中国大陆的农村依旧贫穷落后,其农村建设也不如邻近的日韩和台湾.
毛,泽,东,思,想在,文,革,中成为中国的主,导,政,治,理,论,截止到1967年12月,已经出版《毛,主,席,语,录》3.5亿册,这对在中国扫,除,文,盲起到了一定作用.毛,泽,东热爱,法,家,思,想,不爱儒,家,因此在1966年兴起了“兴,法,批,儒”运动.毛,泽,东的威望空前高涨,任何修,正,主,义倾向都会受到批,评和批,判,全国盛行“造,反,有,理”的口号,法,律完全受到漠视.全国大,量,文,物受砸毁,古迹被破坏,对中国,以至人,类,文,化遗产造成了严重的损害.出身成分论在文革中十分流行.工人农民等劳动群众成为文艺歌颂的主角,但是劳动人民除外的资,本,主,义,家,或者那些学者,都遭到了抄,家,批,判,他们的孩子上学都会遭到歧视,辱骂.提出了“破,四,旧”、“开门搞科研”、“人民代表以工农兵为主体”等众多新观点,提倡“大鸣,大放,大辩论,大字报”的大,民,主.很多历史文物、私人古玩,甚至祖辈遗物在“破,四,旧”的口号下被红,卫,兵,砸,烂；大量的艺术家、文学家、科学工作者被,迫,下,乡,甚至在文,革,期,间,受,迫,害,而,死.文革后期的“批,林,批,孔”、批,孔,扬,秦,直接对准了中华文化自汉朝后的主流儒,家,文,化.
蒋,介,石：“权,力斗争是真,其余都是假的.”在日记中还写道：“政,治生活全系权,谋,至于道,义则不可复问矣!”寒,光在以后多次引证了这个论据.
文,革,期,间,藏,传,佛,教,大,量,僧,侣携带珍本经书及佛,造,像,逃往尼,泊,尔和不,丹,等,国,避,难,间接促进了尼,泊,尔及不,丹,当,地的佛,教文化壮大.
反,动,学,术,权,威是文,化,大,革,命,爆,发,前后大部分知,识,分,子,的,罪,名.稍有学识的也受抨,击.毛,泽,东曾说读书愈多愈反动.因此,当时的知,识,分,子受到大,批,判,不少人要么自,杀,要么下放五,七,干,校,要不就是插队落户.那一时期学,校,停,课,学,术,大,倒,退.熊,十,力、田,汉、老,舍与翦,伯,赞等著名,知,识,分,子,因,受,迫,害,而,自,杀.
红,卫,兵的宗,旨包括打倒“走,资,本,主,义,道,路的当,权,派”、“资,产,阶,级,反,动,权,威”和“资,产,阶,级,保,皇,派”,“革,命,无,罪,造,反,有,理”等.手段有大,字,报、大,批,斗、“破,四,旧”、“抄,家”等,而“打,砸,抢”的行为时有发生.他们的造,反,行,动,冲,垮了各,级,党,政,机,关现成的运,行,体,系,成为毛,泽,东,进,行,文,化,大,革,命、达成其政,治,目,标的工具之一.
红,卫,兵的典型着装是头戴绿军帽、身着绿军装、腰间束武装带、左臂佩红袖标,手握红宝书.在,文,化,大,革,命,时,知,识,分,子被列在反,动,分,子的清扫行列里.有无数科学家、数学家、教授、作家、出版家、翻译家遭,受,迫,害.有的被下放,生,产,队接受“改,造”；有的被,抄,家；有的甚至被关,在,监,狱,里；还有人因为这个罪,名,缺,胳,膊,少,腿……北,京,大,学,著,名,学,者,季,羡,林,教,授,曾着有《牛,棚,杂,忆》一书,以自己的回忆,反映了文,化,大,革,命对自己的迫,害.还有著名作家冰心也曾在文,化,大,革,命时进过本单位的牛,棚,在烈日之下遭受造,反,派的批,斗,大,会!