四川高一语文试题和答案

四川高一语文试题和答案
四川高一语文试题和答案

四川高一语文试题和答案
四川南部人?
　　语文试题
　　本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分,共10页.满分 150 分.考试时间 120分钟.파란색 겟탐만세카카오짱
　　第Ⅰ卷（选择题 共 45 分）
　　一、单项选择题（共18 分,每小题 3 分）
　　1．下列各组词语中加点的字,注音完全正确的一项是 （ ）
　　A．膏腴（yú） 隽（juàn）永 纤（qiān）腰 冠（guān）冕堂皇
　　B．熨（yù）帖 漫溯（sù） 恪（kè）守 卓（zhuō）有成效
　　C．慰藉（jiè） 百舸（gě） 伺（cì）候 发酵（jiào）
　　D．漪（yī）沦 估量（liàng） 憧（chóng）憬 义愤填膺（yīng）
　　2．下列没有错别字的一组词语是 （ ）
　　A．真谛 焦燥 无辜 永葆青春
　　B．缥缈 鉴署 踌躇 黯然失色
　　C．亵渎 踟蹰 暇想 贻笑大方
　　D．歧视 印戳 戕害 按部就班
　　3．下列各句的括号内,依次应填入的一组词是 （ ）
　　①小屋的出现,（ ）了山的寂寞.
　　②每个晚上,山下亮起（ ）的万家灯火,山上闪出疏落的灯光.
　　③大学时代,（ ）人的一生会产生深远的影响,希望风华正茂的同学们要千万珍惜.
　　④北大方正之所以能成为北大新精神的代表,（ ）在于它的成功,更在于方正人所体现的新的精神气质.
　　A．打破 闪烁 对于 不是
　　B．点破 闪烁 对 不仅
　　C．点破 灿烂 对 不仅
　　D．打破 灿烂 对于 不是
　　4．下面句子中加点的成语,使用正确的一项是 （ ）
　　A． 田院长的报告持续了五个多小时,他那详实的资料、淋漓尽致的分析、深入浅出的语言,征服了在场的每一个人.
　　B． 我和吴吴小学同班,初中同桌,高中不仅同桌,还是同宿舍.共同的爱好、长期的接触使我们成了同病相怜、形影不离的好朋友.
　　C． 贺家屯的百姓历来淳朴厚道,贵不鄙贱,富不欺贫,历时三百余年,至今保持着“端木遗风”.
　　D． 画家以酣畅淋漓的笔墨,描绘出江南的一片新绿,真使人有妙手回春之感.
　　5．下列各句中没有语病,句意明确的一句是 （ ）
　　A．当我同天真的孩子们一起重看这部影片,听着他们的欢声笑语时,也不禁想起了自己的童年.
　　B．在交际活动中,说写者所表达的意义和听读者所理解的意义应当是大体一致的,但又不可能完全一致.
　　C．同学们都发扬了团结互助的精神和认真学习的态度.
　　D．善于选择最恰当的可靠的材料,对一篇文章的成败很重要.
　　6．填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）
　　鸟和花虽有连带关系, ,几乎没一个是雷同的,惟有杜鹃却是花鸟同名,最为难得.
　　A．然而花有花名,鸟有鸟名 B．然而鸟有鸟名,花有花名
　　C．然而鸟是鸟,花是花 D．然而花是花,鸟是鸟
　　二、阅读理解（共12 分,每题 3 分）
　　7．对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是
　　我 爱 这 土 地
　　艾青
　　假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；
　　这被暴风雨所打击的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
　　这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……
　　——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面.
　　为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
　　1938年11月17日
　　A． 诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱.
　　B． 关于“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀.
　　C． “然后我死了,／连羽毛也腐烂在土地里面.”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意.
　　D． “为什么我的眼里常含泪水?／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”,指喻体“鸟”而不是指诗人自己.
　　阅读下段文字,完成8—10题.
　　我在年轻时期也曾做过许多梦,后来大半忘却了,但自己也不以为可惜.所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也未免使人寂寞,使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光,又有什么意味呢?而我偏苦于不能全忘却,这不能全忘的一部分,现在便成了《呐喊》的来由.
　　8．文中的“梦”的含义正确的一项 （ ）
　　A．寻求真理的种种理想 B．对国家民族抱有美好的憧憬
　　C．青年时代救国救民的理想 D．喻指对前途的打算
　　9．既然回忆“梦”使人寂寞,为什么又“偏苦于不能全忘却”?理解正确的一项（ ）
　　A． 当年那救国救民壮志,虽未实现.但到底令人欣慰,不免常回想起来.
　　B． 用“苦于不能全忘却”来反衬当年寂寞的经历实在刻骨铭心.
　　C． 虽想摆脱当年理想破灭的痛苦惆怅,但实在难于摆脱.
　　D． 当年的“梦”虽然破灭了,回想起来,仍令人痛苦惆怅,但救国救民的愿望,是强烈而不能忘却的.
　　10．这节文字的中心是 （ ）
　　A．具体说明《呐喊》成书的原因
　　B．总括地写《呐喊》的创作缘由
　　C．叙述自己年轻时所做的“梦”
　　D．自己被回忆所牵扯着的痛苦、惆怅
　　三、文言文阅读（共15 分,每题 3 分）
　　读下面一段文言文,完成 11—15 题.
　　曹摅字颜远,少有孝行,好学善属文,太尉王远见而器之,调补临淄令.县有寡妇,养姑甚谨.始以其年少,劝令改适,妇守节不移.姑悯之,间自杀.亲党告妇杀姑,官为考鞫,寡妇不胜苦楚,乃自诬.狱当决,适值摅到.摅知其有冤,更加辩究,具得情实,时称其明.狱有死囚,岁夕,摅行狱,悯之,曰：“卿等不幸致此非所,如何?新岁人情所重,岂不欲暂见家邪?”众囚皆涕泣曰：“若得暂归,死无恨也.”摅悉开狱出之,克日令还.掾吏固争,咸谓不可.摅曰：“此虽小人,义不见负,自为诸君任之.”至日,相率而还,并无违者,一县叹服,号为圣君.入为尚书郎.仁惠明断,百姓怀之.时天大雨雪,宫门夜失行马（宫前用以阻止人马通行的木栅）,群官检察,莫知所在.摅使收门士,众官感喟不然.摅曰：“宫掖禁严,非外人所敢盗,必是门士以燎寒耳.”诘之,果服.及齐王辅政,尝从容问摅曰：“天子为贼臣所逼,莫有能奋.吾率四海义兵兴复王室,令人辅朝廷,匡振时艰,或有劝吾还国.于卿意如何?”摅曰：“荡平国贼,匡复帝祚,古今人臣之功未有如大王之盛也.然道罔隆而不杀,物无盛而不衰,非唯人事,抑亦天理.愿大王居高虑危,在盈思冲,精选百官,存公屏欲,举贤进善,务得其才,然后诣车秣马,高揖归藩,则上下同庆,摅等幸甚.”后战死,故吏及百姓并奔丧会葬,号哭即路,如赴父母焉.
　　（《晋书•良吏传》）
　　11．对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 （ ）
　　A．好学善属文（写作） B． 死无恨也（怨恨）
　　C．在盈思冲（谦逊） D．存公屏欲（问候）
　　12．比较下列各句中加点词的意义和用法,判断正确的一项是 （ ）
　　①摅行狱 ②宫门夜失行马 ③见而器之 ④义不见负
　　A．①与②同③与④不同 B．①与②不同③与④同
　　C．①与②不同③与④亦不相同 D．①与②同③与④亦相同
　　13．下列句子中加点的词语在文中的意思,不正确的一项是 （ ）
　　A．更加辩究（另外加以） B．相率而还（一起）
　　C．高揖归藩（边境） D．宫掖禁严（宫廷）
　　14．以下句子分别编为四组,从分句间语意关系的角度看,分类正确的一项（ ）
　　①相率而还,并无违者. ②群官检察,莫知所在.
　　③仁惠明断,百姓怀之. ④若得暂归,死无恨也.
　　A．①／②／③／④ B．①②／③／④
　　C．①／②③／④ D．①④／②／③
　　15．下列叙述不合原文意思的一项是 （ ）
　　A．曹摅初为县令便遇上媳妇杀婆婆一案,他没有主观臆断,也不轻信他人,而是仔细调查,据实判断,为妇伸冤,一县之人均称赞他很圣明.
　　B．新年即来,曹摅不顾众官反对,而把狱中国犯私放回家,限期返回.这些囚犯无比感动,准时回狱,无一违令.
　　C．曹摅为尚书郎时,在宫马走失, 群官查问、众人不知的情况下,果断采取提审守门士兵的办法,有理有据地断出了此案.
　　D．有大功于当朝的齐王,向曹摅征求是退还是进时,曹摅用“物极必反”的天理劝他居高思危,进贤举善,然后还乡,见解甚为高明.
　　2003－2004学年度第一学期高一第三次月考
　　高一语文试题
　　第Ⅱ卷（非选择题 共 105 分）
　　四、（18分）
　　16．翻译上文加横线的语句（5 分）
　　①致此非所 （1 分）
　　②具得情实 （1 分）
　　③狱当决 （1 分）
　　④义不见负,自为诸君任之
　　（2 分）
　　17．默写下列语句的上句或下句（7分,每小题1 分））
　　①恰同学少年,风华正茂； , .
　　② , ；失其所与,不知.
　　③寡人闻古之贤君,不患其众之不足也, .
　　④今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王, ,
　　.
　　⑤父母之爱子, .
　　⑥ ,善假于物也.
　　⑦微风过处送来缕缕清香, .
　　18．阅读下面的诗歌,回答问题（6分）
　　游园不值
　　叶绍翁
　　应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开.
　　春色满园关不住,一枝红杏出墙来.
　　注 不值：未遇,没有见到.
　　（1）柴扉不开的原因是什么?
　　答 ：
　　（2）诗人要见的是什么人?
　　答 ：
　　（3）将“一枝红杏”改成“数枝红杏”好不好?为什么?
　　答 ：
　　五、（18分）
　　阅读下文,回答19—22题.
　　大 度 读 人
　　一个人就是一本书.
　　读人,比读其他文字写就的书更难.我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”.
　　有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打着伞悄悄地先走了.
　　——你读他时,千万别埋怨他.因为他自己不愿意被雨淋着（况且是人家的雨伞）,也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧.
　　有的人,在你有权有势的时候,围着你团团转,而你离职了,或无权无势了,他却躲得远远的.
　　——你读他时,千万要理解他.因为他过去是为了某种需要而赞美你,现在你没有那种功力了,也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了.在此,你就需要静下心来,先反思一下自己过去是否太轻信别人了.
　　有的人,在面对你倾诉深情的时候,语言的表述像一条流淌着的清亮、甜美的大河,而在河床底下,却潜藏着一股污浊的暗流.
　　——你读他时,千万别憎恨他.因为凡是以虚伪假面来欺骗别人的人,人前人后活得也挺艰难,弄不好还会被同类的虚伪所惩罚,你应该体谅他的这种人生方式,等待他的人性回归和自省.
　　有的人,在你辛勤播种的时候,他袖手旁观,不肯洒下一滴汗水,而当你收获的时候,他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实.
　　——你读他时,千万别有反感.因为有人肯于分享你丰收的甜蜜,不管他怀着一种什么样的心理,都应该持欢迎的态度.你做出一点牺牲,却成全了一个人的业绩欲,慢慢地,会让他学会一些自尊和自爱.
　　有的人,注重外表的修饰,且穿着显示出一种华贵,而内心深处却充满了空虚,充满了无知和愚昧,那种无文化的形态,常常不自觉地流露在他的言语行动中.
　　——你读他时,千万别鄙视他.因为他不懂得服装是裁缝师制作的,仅仅是货币的标志,而人的知识、品德和气质,却是一个人的真正人生价值.对于庸俗的人,你可以反观对照一下自己的行为.
　　读别人,其实也是在读自己,读真、读善、读美的同时,也读道貌岸然背后的伪善,也读美丽背后的丑恶,也读微笑背后的狡诈……
　　读人,最重要的是读怎样为人.
　　读人,是为了要做一个真正的人.
　　因此,读人时,要学会宽容,要学会大度,由此才能读到一些有益于自己的东西,才能读出高尚,才能读出欢乐,才能读出幸福.
　　尽管我还没有读完这本“人之书”,但我会一直努力从各个方面去阅读.
　　19．“读人”的“读”在文中的语境义是什么?（不超过6个字）（3分）
　　答：
　　20．正文中有5组“有的人……你读他时……”,请你把这5组10段文字的内容概述出五个要点来.（不超过60个字）（5分）
　　21．作者在文中说：“读别人,其实也是在读自己”,请你说出其中的道理来.（40字以内）（6分）
　　答：
　　22．下面不属于“大度读人”内涵的两项是（4分） （ ）
　　A． 一个人就是一本书.读人,比读文字写就的书更难.
　　B． 读人,就是要善于体谅别人的困难,不依赖别人.
　　C． 读人,也不要埋怨别人太势利,要反思自己而不轻信于人.
　　D． 读人,不要反感别人来分享你的胜利果实,这是让他学会自尊自爱.
　　E． 读人,要努力从各个方面去阅读他,读出其本质来.
　　六、（9分）
　　23．为下面一则消息拟一个最恰当的标题.（3分）
　　[劳动报]美国地理学会上周四宣布,他们一个七人登山队在今年5月5日登上珠峰山巅后,以两套全球卫星定位系统作了五十分钟的测量,科罗拉多大学的科学家就测量所得,计算出更准确的新高度：珠穆朗码峰离海平面的实际高度是8850米.
　　目前通用的世界地图上关于珠峰8848米的高度是1954年由印度地质学家测量出来的.
　　24．按下面设定的情景写话（4分）
　　你的班主任对工作十分负责,对学生也十分关心,只是脾气急燥了一点.
　　①请你用一句话委婉地向老师表达你的意见.（2分）
　　②同学们对班主任有情绪,请你以班长的身份,用一句话劝劝同学们.（2分）
　　七、（60 分）
　　26．作文
　　阅读下面材料,根据要求作文.
　　有人曾问我：“世界上最长的桥是哪一座?”我思考了很久,才微笑着告诉他：“世界上最长的桥是心灵之桥,你想它有多长,它就有多长……”
　　要求：以“建造心灵之桥”为话题,写一篇记叙性文章.
　　【注意】
　　①只要与“建造心灵之桥”这个话题有关,都符合题意.
　　②可以记叙经历,编述故事.
　　③题目自拟.
　　④800字左右.
　　参考答案
　　一、1、C 2、D 3、C 4、A 5、B 6、B
　　二、7、D 8、C 9、D 10、B
　　三、11．B 12．C 13．C 14．A 15．C
　　四、16．①到了这种不该到的地方
　　②详细了解了实际情况
　　③案子判作死刑
　　④（他们）守信用不会违背我的意愿,我替各位担这风险.
　　17．①书生意气,挥斥方遒.
　　②因人之力而敝之,不仁.
　　③而患其志行之少耻也.
　　④朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王.
　　⑤则为之计深远.
　　⑥君子生非异也
　　⑦仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.
　　18、（1）要拜访的主人不在家或闭门谢客.
　　（2）懒于社交,无心利禄,品德高尚,为隐居之人.
　　（3）不好.因为诗中描写的是早春的景色,眼看出墙“一枝”,心想墙内百花,给读者留下了想象和回味的空间.
　　五、19、观察、研究.
　　20、不：要埋怨自私的人,要理解势利的人,别憎恨虚伪的人,别反感分享你胜利的果实的人,别鄙视精神空虚愚昧无知的人.
　　21、读出别人的缺点并引以为戒,读出别人的优点来认真学习,使自己成为真善美的人
　　22、A E（这两项只是读人的现象,未涉及本质内涵）
　　六、23、珠峰“长高”两米.
　　24、①××老师,您对我们十分负责,十分关心,我们非常感谢您,如果您脾气再温和一点,那就更好了.(3分)
　　②同学们,××老师虽然脾气急躁了一点,但他的用心是好的,是为我们负责,希望大家理解老师.(2分)