红的像火,粉的像霞白的像雪用了哪些修辞手法?他们的位置能否互换,为什么?

红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿 用了什么修辞 红的像火,粉的像霞,白的像雪.用了哪种修辞方法 红的像火,粉的像霞,白的像雪.这句话用了什么修辞方法?作用是什么? 红的像火,粉的像霞白的像雪用了哪些修辞手法?他们的位置能否互换,为什么? 土地的誓言 文章用了哪些修辞手,结合具体语句赏析急 《春》红的像火,粉的像霞,白的像雪.本体：喻体：生动形象的表现了：“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.本体：喻体：生动形象的表现了： 海里的鱼,有的全身纹不满彩色的条,有的头上长着一簇红缨,有的周围像插上好些扇子是什么修辞手 红的像火,粉的像霞,白的像雪,运用了什么修辞手法 哪些修辞的诗句 故都的秋一文用了哪些修辞方法 大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了是什么修辞 像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香运用了什么修辞方法? 我们的微笑像太阳.运用了什么修辞 ＂吹面不寒杨柳风‘’,不错的,像母亲的手抚摸着你.（运用了什么修辞,有着怎样的表达效果?） 草地上各种野花,红的,白的,黄的,紫的,真像美丽的大花坛.这句话运用了什么修辞方法? “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.”这句话运用了什么修辞方法请告知句子运用的修辞方法,并作具体解释说明 “红的像火,粉的像霞,白的像雪”一句用了那些修辞手法?作用是什么? 填空,用上比喻的修辞方法：1,故乡的杨梅像_________一样红.填空,用上比喻的修辞方法：1,故乡的杨梅像_________一样红.2,老师像__________一样关心我们.