作文 《我最喜欢的一节课》400字

作文 《我最喜欢的一节课》400字
作文 《我最喜欢的一节课》400字

作文 《我最喜欢的一节课》400字
上周二,我们班上了一堂别开生面的语文课,课文的题目是：《生命桥》.早在开课的前几周,夏老师就布置我们回家预习：把课文读通、读熟,不理解的词句做上标记.我就按老师的要求去做了,通过预习我被这篇文章给深深地打动了.夏老师也精心制作了课件,是为了让我们更好的上好这堂课,让我们给全校老师留下一个好印象.
　　这一天终于来到了,我们排着整齐的队伍来到多媒体教室,静静的趴在课桌上.不一会上课铃打响了,夏老师穿着得体的裙子走上讲台,微笑着对我们说：“相信《蚁国英雄》的故事还在大家的心头回荡吧……”我们在夏老师的话语中渐渐走进了课堂.刚才的紧张的情绪早就忘得一干二净,当老师讲到老羚羊用身体做支撑点,帮助年轻羚羊跃过悬崖,自己坠入山涧时,我们无不感动.夏老师首先让我们看了课件里的动画,让我们展开热烈地讨论“老羚羊不怕死吗?它为什么这么做?”老羚羊用自己的血肉之躯作桥墩,为年轻羚羊提供了生命的支点.那情景是何等的悲壮!让人肃然起敬.接着,我们拿起书本,有感情地朗颂起来……最后老师让我们看5·12大地震一些感人的画面,那些人用自己的生命为代价谱写出一曲曲赞歌,我被深深地感动了,我们向英雄们致敬!
　　不知不觉下课铃响了,我带着无限留恋结束了全课.这堂生动的语文课让我对“生命”有了新的感悟：生命是宝贵的,而舍生忘死的人更值得敬仰!
朗朗的读书声伴随着我们走进快乐而又有趣的课堂.
这是别具一格的一节语文课,因为是一位年轻的女老师用爱心为我们上了这堂有趣的语文课.
我们要学的课文是：第22课
——《跨越海峡的生命桥》.
老师首先让我们回忆了了5.12大地震的情况,让我们大家谈谈感受.我们积极回答问题,声音洪亮,给老师留下了美好的印象.
接着,老师话锋一转,又说了9.21大地震（就是我们本课要讲的内容）,这场里氏7.3级的大地震是在台湾发生的,竟然有2378人死亡!还有倒塌的房屋,由此可见,地震是多么可怕呀!
这篇课文就是讲的一位台湾青年在余震中不顾生命危险为患了严重白血病的杭州同胞小钱捐献骨髓.
老师说：“老师先给大家范读课文一遍,同学们要认真听.”
老师读得绘声绘色,感情融入到了课文里,全班同学都被那种不顾自己生命危险而心里只想着别人的那种精神深深地感动了.
老师让我们大家一起朗读
课文,提示我们要读出感情来.
我们按照老师的要求,音调该高时高,该低时低,也读得很有感情,老师夸我们是“朗读大王”.
读完课文后,老师对我们说：“请同学们默读3、4、5自然段,默读完后,我找同学来谈谈你的感受.”
我第一个读完,所以老师
叫了我,我谈完我的感受后,
老师送给了我一个“大拇指”,我心里甜滋滋的.
我们又学习了课文中的其它段落,一句句真情实感,都使我非常感动,老师井井有条的给我们讲着,我们专心致志的听着,太受感动了,小钱这个含苞的花朵即将要凋零的时候,李博士经过艰难的奔波,终于来到了杭州,终于使小钱这多生命
之花绽放了.
读到这里,我的心里立刻起了一个疑问：如果小钱遇到了那位青年,他会怎么跟他说呢?我觉着小钱应该会这样说：“我终于找到你了!太谢谢你了!谢谢你帮助我考上了大学!是你给了我第二次生命,把最真诚的祝福送给你,我的亲哥哥!”
“一方有难,八方支援,大爱无疆,这是我们中华民主的精神!”最后老师郑重的告诉我们.
这真是一堂有趣而又难忘的语文课呀!
难忘那一节语文课
步入初中的第一个星期,一切都充满着新意,我怀揣着新奇度过每一节课.到了星期三,语文课上,老师让大家介绍一本自己喜欢的书,这个作业几天前就布置了,我也绞尽脑汁,苦苦思索,毕竟还是有所准备的,老师挑着叫了几个同学,说的都不错.我不善言谈,所以嘴里低声喃喃道：天灵灵,地灵灵,保佑老师不要叫到我……就在我向神灵祈祷的同时,随着老师的一声点名,我听到了一个熟悉的名字,不是别人,那正是我.我的心脏怦怦怦地加速起来.我清了清嗓子,故作镇定,然后开口说出了第一句话：我要向大家介绍的书是《狼图腾》.教室里一片惊奇声,大概是在惊讶我小小年纪就看过此类小说.我暗自窃笑,谁知刚一开口就露了怯--我忘词了.我顿了顿,迅速组织语言,结结巴巴的说了起来,语言中不时夹杂呃、然后、那个、哦,对之类的连词.刚才的那一露怯让我本来就紧张的心情更加慌乱,我嘴里语无伦次地叙述着这本书的内容,在停顿的瞬间我抬头看见老师耐心地听着我讲,眼里含着期待,同学们的目光都聚在我的身上,我觉察到了自己的窘态,为了避免当众出丑,我闭上眼,做了一个深呼吸,再次组织了语言,省略掉许多话语,草草地结了尾.
老师示意我坐下.随后又有两位同学论述了他们自己对此书的看法.我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.一方面我窘像大露,感觉脸上都发热,一方面羡慕那些同学的表达能力.
上完这节语文课,我深刻地认识到表达与交流在学习及生活当中的重要性,在小学我不善言谈也就罢了,随着语文难度的加深,人际交往的扩大,表达与交流是必不可少的.从那堂课以后,我经常克服心理障碍,勇敢地陈述自己的观点.
那堂语文课给了我一个一生的启迪----若想让别人了解自己,就必须学会表达与交流.

破晓_前的月光

上周二，我们班上了一堂别开生面的语文课，课文的题目是：《生命桥》。早在开课的前几周，夏老师就布置我们回家预习：把课文读通、读熟，不理解的词句做上标记。我就按老师的要求去做了，通过预习我被这篇文章给深深地打动了。夏老师也精心制作了课件，是为了让我们更好的上好这堂课，让我们给全校老师留下一个好印象。
　　这一天终于来到了，我们排着整齐的队伍来到多媒体教室，静静的趴在课桌上。不一会上课铃打响了，...

全部展开

上周二，我们班上了一堂别开生面的语文课，课文的题目是：《生命桥》。早在开课的前几周，夏老师就布置我们回家预习：把课文读通、读熟，不理解的词句做上标记。我就按老师的要求去做了，通过预习我被这篇文章给深深地打动了。夏老师也精心制作了课件，是为了让我们更好的上好这堂课，让我们给全校老师留下一个好印象。
　　这一天终于来到了，我们排着整齐的队伍来到多媒体教室，静静的趴在课桌上。不一会上课铃打响了，夏老师穿着得体的裙子走上讲台，微笑着对我们说：“相信《蚁国英雄》的故事还在大家的心头回荡吧……”我们在夏老师的话语中渐渐走进了课堂。刚才的紧张的情绪早就忘得一干二净，当老师讲到老羚羊用身体做支撑点，帮助年轻羚羊跃过悬崖，自己坠入山涧时，我们无不感动。夏老师首先让我们看了课件里的动画，让我们展开热烈地讨论“老羚羊不怕死吗？它为什么这么做？”老羚羊用自己的血肉之躯作桥墩，为年轻羚羊提供了生命的支点。那情景是何等的悲壮！让人肃然起敬。接着，我们拿起书本，有感情地朗颂起来……最后老师让我们看5·12大地震一些感人的画面，那些人用自己的生命为代价谱写出一曲曲赞歌，我被深深地感动了，我们向英雄们致敬！
　　不知不觉下课铃响了，我带着无限留恋结束了全课。这堂生动的语文课让我对“生命”有了新的感悟：生命是宝贵的，而舍生忘死的人更值得敬仰！
朗朗的读书声伴随着我们走进快乐而又有趣的课堂。
这是别具一格的一节语文课，因为是一位年轻的女老师用爱心为我们上了这堂有趣的语文课。
我们要学的课文是：第22课
——《跨越海峡的生命桥》。
老师首先让我们回忆了了5.12大地震的情况，让我们大家谈谈感受。我们积极回答问题，声音洪亮，给老师留下了美好的印象。
接着，老师话锋一转，又说了9.21大地震（就是我们本课要讲的内容），这场里氏7.3级的大地震是在台湾发生的，竟然有2378人死亡！还有倒塌的房屋，由此可见，地震是多么可怕呀！
这篇课文就是讲的一位台湾青年在余震中不顾生命危险为患了严重白血病的杭州同胞小钱捐献骨髓。
老师说：“老师先给大家范读课文一遍，同学们要认真听。”
老师读得绘声绘色，感情融入到了课文里，全班同学都被那种不顾自己生命危险而心里只想着别人的那种精神深深地感动了。
老师让我们大家一起朗读
课文，提示我们要读出感情来。
我们按照老师的要求，音调该高时高，该低时低，也读得很有感情，老师夸我们是“朗读大王”。
读完课文后，老师对我们说：“请同学们默读3、4、5自然段，默读完后，我找同学来谈谈你的感受。”
我第一个读完，所以老师
叫了我，我谈完我的感受后，
老师送给了我一个“大拇指”，我心里甜滋滋的。
我们又学习了课文中的其它段落，一句句真情实感，都使我非常感动，老师井井有条的给我们讲着，我们专心致志的听着，太受感动了，小钱这个含苞的花朵即将要凋零的时候，李博士经过艰难的奔波，终于来到了杭州，终于使小钱这多生命
之花绽放了。
读到这里，我的心里立刻起了一个疑问：如果小钱遇到了那位青年，他会怎么跟他说呢？我觉着小钱应该会这样说：“我终于找到你了！太谢谢你了！谢谢你帮助我考上了大学!是你给了我第二次生命，把最真诚的祝福送给你，我的亲哥哥！”
“一方有难，八方支援，大爱无疆，这是我们中华民主的精神！”最后老师郑重的告诉我们。
这真是一堂有趣而又难忘的语文课呀！
难忘那一节语文课
步入初中的第一个星期，一切都充满着新意，我怀揣着新奇度过每一节课。到了星期三，语文课上，老师让大家介绍一本自己喜欢的书，这个作业几天前就布置了，我也绞尽脑汁，苦苦思索，毕竟还是有所准备的，老师挑着叫了几个同学，说的都不错。我不善言谈，所以嘴里低声喃喃道：天灵灵，地灵灵，保佑老师不要叫到我……就在我向神灵祈祷的同时，随着老师的一声点名，我听到了一个熟悉的名字，不是别人，那正是我。我的心脏怦怦怦地加速起来。我清了清嗓子，故作镇定，然后开口说出了第一句话：我要向大家介绍的书是《狼图腾》。教室里一片惊奇声，大概是在惊讶我小小年纪就看过此类小说。我暗自窃笑，谁知刚一开口就露了怯--我忘词了。我顿了顿，迅速组织语言，结结巴巴的说了起来，语言中不时夹杂呃、然后、那个、哦，对之类的连词。刚才的那一露怯让我本来就紧张的心情更加慌乱，我嘴里语无伦次地叙述着这本书的内容，在停顿的瞬间我抬头看见老师耐心地听着我讲，眼里含着期待，同学们的目光都聚在我的身上，我觉察到了自己的窘态，为了避免当众出丑，我闭上眼，做了一个深呼吸，再次组织了语言，省略掉许多话语，草草地结了尾。
老师示意我坐下。随后又有两位同学论述了他们自己对此书的看法。我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。一方面我窘像大露，感觉脸上都发热，一方面羡慕那些同学的表达能力。
上完这节语文课，我深刻地认识到表达与交流在学习及生活当中的重要性，在小学我不善言谈也就罢了，随着语文难度的加深，人际交往的扩大，表达与交流是必不可少的。从那堂课以后，我经常克服心理障碍，勇敢地陈述自己的观点。
那堂语文课给了我一个一生的启迪----若想让别人了解自己，就必须学会表达与交流。

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