英语语言的结构观、语言功能观和交际观分别是什么?英美文化与中国文化的共性与个性,语言文化的内在关系
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2025/01/30 08:47:18
英语语言的结构观、语言功能观和交际观分别是什么?英美文化与中国文化的共性与个性,语言文化的内在关系
英语语言的结构观、语言功能观和交际观分别是什么?英美文化与中国文化的共性与个性,语言文化的内在关系
英语语言的结构观、语言功能观和交际观分别是什么?英美文化与中国文化的共性与个性,语言文化的内在关系
2．任务型教学模式体现了怎样的语言观
（一）语言观 任务型教学模式的语言观建立在现代语言学理论基础之上,成为我们使用任务型教学模式的理论根据： （1）语言是功能意义的载体.即语言是为达到交际目的而使用的表达意义的工具,语言使用过程就是交际过程. （2）语言是建立和维持人们交际关系的工具. （3）语言是可以理解的结构性系统,可以转换和生成,所以语言形式具有可认知性,语法具有可分析性. 因此,在运用任务型教学模式时,我们把语言看作用于交际的、具有结构性的、系统的、可认知的信息传播工具,并以此设计课堂中的交际活动,组织交际教学过程,分析理解语言结构,进而帮助学生掌握目标语言.
5.14号要参加考试的同学吧，
哎~~~大纲不给力啊~~~
5.14号要参加考试
这位同学，请问你这些内容找到了没，还有交际法，听说法……这些教学方法的功能和特点你有没有呢？ 有的话我们能不能交流交流~~
任务型教学模式体现了怎样的语言观
（一）语言观 任务型教学模式的语言观建立在现代语言学理论基础之上，成为我们使用任务型教学模式的理论根据： （1）语言是功能意义的载体。即语言是为达到交际目的而使用的表达意义的工具，语言使用过程就是交际过程。 （2）语言是建立和维持人们交际关系的工具。 （3）语言是可以理解的结构性系统，可以转换和生成，所以语言形式具有可认知性，语法具有可分析性。 因此，在...
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任务型教学模式体现了怎样的语言观
（一）语言观 任务型教学模式的语言观建立在现代语言学理论基础之上，成为我们使用任务型教学模式的理论根据： （1）语言是功能意义的载体。即语言是为达到交际目的而使用的表达意义的工具，语言使用过程就是交际过程。 （2）语言是建立和维持人们交际关系的工具。 （3）语言是可以理解的结构性系统，可以转换和生成，所以语言形式具有可认知性，语法具有可分析性。 因此，在运用任务型教学模式时，我们把语言看作用于交际的、具有结构性的、系统的、可认知的信息传播工具，并以此设计课堂中的交际活动，组织交际教学过程，分析理解语言结构，进而帮助学生掌握目标语言。
收起
英语教学法教程。A Cause in English Language Teaching。 Page 3。structural view ，functional view， interactional view。
这是我在教材上找到的，基本上你也应该会有这本书的。内容不少就不打出来了。
楼上的说的那个好像是正确的，嗷，马上就要考了。
可是。是哪一本啊，很多教学法教程呢
请问灰小白兔，您说的英语教学法教程是哪个出版社的、主编是谁？谢谢