《溪水 》写了溪水的哪几个生活状态

来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 23:36:50
《溪水》写了溪水的哪几个生活状态《溪水》写了溪水的哪几个生活状态《溪水》写了溪水的哪几个生活状态《溪水》之答案二．朗读课文两遍,正音正字：（略）三．理解下列词语的意思：（略）自主学习：（1）、文章写了

《溪水 》写了溪水的哪几个生活状态
《溪水 》写了溪水的哪几个生活状态

《溪水 》写了溪水的哪几个生活状态
《溪水》之答案
二．朗读课文两遍,正音正字：（略）
三．理解下列词语的意思：（略）
自主学习：
（1）、文章写了几个季节的溪水?是什么颜色的?分别有什么特点?圈划出相关语句.
夏天：深蓝色；忧郁、沉闷；“早晨时她不能面向玫瑰色的朝阳微笑,夜深时不能和娟娟的月儿谈心,她的明澈莹晶的眼波,渐渐变成忧郁的深蓝色,时时凄咽着忧伤的调子.”
秋天：深靛色；活泼、快乐.“现在,水恢复以前活泼和快乐了,一面疾忙的向前走着,一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝淘气.”
（2）课文是从哪几个场景来描写秋天的溪水的?请分别给它们取个小标题.
“溪水恶作剧” “水石相斗”
（3）文章用什么修辞手法来写溪水?有什么作用?
拟人的修辞手法.如作者写夏天的溪水,将溪水比作少女,把溪水的柔美,通过少女的忧伤表现出来,神形毕肖地写活了溪水.秋天的溪水是一个活泼、快乐、淘气的少女形象.
（1）溪水石怎样与顽石相斗的?请从文中找出相关动词.顽石又是怎样的态度来面对溪水?
涎脸撒娇——娇嗔冲突——真怒尽打——得胜喘息
顽石：冷静----不得不低头躲避
（2）从中可以看出溪水拥有怎样的性格?
性格：活泼 顽强 向往自由 追求个性
（3）文中还有哪里可以看出溪水“向往自由”的性格?
（分析第一 二 三节中夏天的沉闷与秋天的活泼）
（4）“从文我们到这树林中来,总要到这坝塘边参观水石的争执,一坐总是一两个钟头.”从最后一段中可以看出作者怎样的思想情感?
从中可以看出作者热爱自然、热爱生活、追求个性、崇尚自由的心境.

《溪水 》写了溪水的哪几个生活状态 ＜琅琊溪＞中围绕溪水写了几个画面,表达怎样的感情? 苏雪林写的《溪水》描绘了怎样的溪水,为什么? 苏雪林《溪水》中：1、溪水和石头的争执中经历了怎样的过程 2、文章第二段自然段写溪水“如此沉闷”其原因3、文章着重刻画了溪水流经途中的两件事 写什么的溪水 全部的,溪水的 描写溪水的古诗 描写溪水的句子 描写溪水的词语 描写溪水的词语 描写溪水的片断? 溪水的什么声 溪水的( )声 溪水 李汉荣1.作者从哪几个方面来写溪水的?请结合全文内容加以概括.2.作者精妙的文笔使得文章语言质朴而又充满了灵气,请以第3段划线句子为例,对语言特点做一番赏析.盘古时代的那些岩 《溪水》苏雪林写的 课后问题答案～急!在线等～问题1、文章写的是“溪水”,为什么花了很多笔墨写“小红叶儿”和“石头”?2、用“快乐”、“捉弄”、“磨难”这些词语描写“溪水”妥 溪水 溪水漾着笑涡运用了怎样的修辞手法它的作用 溪水和潭水按照线的句子写一段话. 就喜欢苏雪林的溪水写一篇文章