影响儿童阅读能力的因素有哪些
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/24 22:20:00
影响儿童阅读能力的因素有哪些
影响儿童阅读能力的因素有哪些
影响儿童阅读能力的因素有哪些
儿童阅读是一个复杂的过程,有许多因素都可直接影响儿童的阅读能力的发展.可总结如下：
1．语言接受环节的落后.当人们面对语言材料时,第一个学习过程,就是接受过程.这一过程是对字、词和句子的辨认与理解过程.如果这一过程出现困难或落后,儿童就会在口头和书写的语言材料的理解方面出现障碍,接受过程落后的儿童通常有如上表现：
① 不懂常用词的意思,尤其是较为抽象的词,他们说话像比自己小的孩子,简单而形象；
② 不能理解正常的句子.如果让他们在大人的谈话中领会某种意思,他们显得十分困难,在阅读测验上成绩差；
③ 不懂规则,他们不注意老师的讲话或家长的讲话,这主要是听能力落后造成的；
④ 不能批判地听,不会作判断.
2.语言生成方面落后,即不能表达或书写.听到或看到文字后,我们要接受它,还要在大脑中贮存它,最后要能将文字表达出来.表达文字,首先就要在大脑中生成文字,或以听表象的形式,或以视表象的形式.有的儿童接受环节没有出现落后,但在生成环节上出现落后,仍然会出现阅读方面的困难.这方面落后的孩子通常有这样的表现：
① 说话时的词汇量少,或说话时不连贯,迟疑不决；
② 词汇单调贫乏,总是使用几个相同的词； ③ 上课不敢发言,或说话时辞不达意；
④ 写字时经常提笔忘字,或写错别字；
⑤ 爱写不爱说,或者爱说不爱写.
语言生成方面的落后,既与视听能力的发展有关,也与后天环境的影响有关.所以影响儿童阅读能力的第三个因素是家庭.
3.家庭影响.研究表明,家长的语言表达能力和方式是影响儿童阅读的一个重要变量.大体可以把家庭环境分为两种类型：
一种是重视语言的家庭.在这种家庭中,家长经常使用较为规范的语言与孩子交流,语言的交流在家庭生活中占有很大分量,这种家庭中,家长约束孩子看电视的时候,经常与孩子交谈.
家长用词准确而规范,有较高的文化素养,且能说会道.所以,言谈成为家庭的主要生活内容.在这种家庭中长大的儿童,从小就受到良好的语言刺激,知道语言的重要性,所以养成了重阅读的行为习惯.
另一种家庭是缺少语言刺激的家庭.家长或是沉默寡言,或是讲话简单,不讲究用词的丰富与规范,孩子生活在一个缺少语言刺激的家庭中,没有意识到语言的重要性,所以从小开始就缺乏语言经验.
这种孩子很可能像家长一样,重视操作一与活动,动手能力很强,而语言能力较差.长期如此,培养了孩子不爱阅读的习惯.
4.情绪问题.孩子的情绪与情感也是影响阅读的重要因素.有些孩子对于阅读有一种害怕和焦虑的情绪,由于阅读能力较差,而对阅读产生恐惧心理.
他们不敢尝试发言或朗读,所以得不到更多的学习机会.此外,有些孩子对阅读有一种厌烦心理,他们由于过去的种种经验,对阅读产生回避和反感.
这使他们不能把精力放在积极的阅读活动上,对于非阅读的活动有着浓厚的兴趣.还有低自尊的孩子也不爱阅读,他们认为自己是不好的孩子,没人喜欢.
5.教育的超前或落后.有时学校中所呈现的材料过难,不适用于某一儿童的现有水平,这可导致孩子对阅读恐惧.有些孩子喜欢形象的阅读材料,也有些孩子对于抽象的阅读材料有兴趣,而学校不能总是满足不同儿童的特殊需要,所以,面对同样的阅读材料时,有个别儿童就难以适应了.此外,阅读教学的偏差也是影响学习的因素,有的教师在教阅读