「小偷偷东西,被一个瞎子发现了,瞎子告诉一个耳聋的,耳聋的又告诉一个哑巴,哑巴叫一个脚部残废的人去追,小偷最后给一个断手的抓了.」从任何角度都可以分析,我想想看看诸位高人有何见
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/28 13:37:03
「小偷偷东西,被一个瞎子发现了,瞎子告诉一个耳聋的,耳聋的又告诉一个哑巴,哑巴叫一个脚部残废的人去追,小偷最后给一个断手的抓了.」从任何角度都可以分析,我想想看看诸位高人有何见
「小偷偷东西,被一个瞎子发现了,瞎子告诉一个耳聋的,耳聋的又告诉一个哑巴,哑巴叫一个脚部残废的人去追,小偷最后给一个断手的抓了.」
从任何角度都可以分析,我想想看看诸位高人有何见解!在下就此叩谢,静候您的佳音!
*题目没有任何歧视残疾人民的成分,完全是「借用」,请大家不要借题发挥……
「小偷偷东西,被一个瞎子发现了,瞎子告诉一个耳聋的,耳聋的又告诉一个哑巴,哑巴叫一个脚部残废的人去追,小偷最后给一个断手的抓了.」从任何角度都可以分析,我想想看看诸位高人有何见
在这里,瞎子、哑巴、聋子、断手、断腿,都是用自己的短处完成了自己要做的事情.
所以不要把短处看的这么悲惨.
另外一方面,短处和长处是相互的,很多残疾人会有超过常人的能力.例如这个过程可能是这样的：
瞎子听觉特别好,好到能够听见小偷偷东西,例如小偷的呼吸、偷东西时的摩擦声音；瞎子说有人偷东西,这个时候聋子看到瞎子的嘴巴在动,他知道瞎子在说什么,因为他唇语很好；聋子也跟着说有人在偷东西,哑巴虽然不能说话,但是他的手语厉害,他一比划,别人都知道是什么意思,离哑巴最近的是一个断脚的,哑巴让他赶快去追小偷；断腿的人跑不快,他没有办法追,但是他会动脑筋,他知道自己一个断手的朋友在前面一个街口摆摊,小偷正好朝这个方向跑去,断腿的打电话告诉断手的；小偷跑到街口,正好被断手的抓住不放,由于断手的只有一只手,所以这支手特别有力,小偷挣脱不了,有了这么几秒的时间,大家赶上来把小偷制服了.
这个小偷跑得特别快,如果大家都去追,都追不上.正好因为断腿不能追,所以他选择打电话,让别人在前面阻击.
因此在这个过程中,众人实际上都是通过自己的长处抓住了小偷.而这些人为什么有这些长处?因为他们在某些方面具有短处,才造就了这些长处.
前提假设：每个人只有一种残疾 传递消息共有在手上写字，打手势，说话三种。
那么，瞎子通过在手上写字告诉耳聋的，耳聋通过打手势或者写字告诉哑巴，哑巴打手势或者写字告诉跛脚，跛脚和断手间的关系不明，断手抓人不一定用手。
您老本事也太大了。。。这哪儿整的？...
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前提假设：每个人只有一种残疾 传递消息共有在手上写字，打手势，说话三种。
那么，瞎子通过在手上写字告诉耳聋的，耳聋通过打手势或者写字告诉哑巴，哑巴打手势或者写字告诉跛脚，跛脚和断手间的关系不明，断手抓人不一定用手。
您老本事也太大了。。。这哪儿整的？
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没有纯粹的必然，也没有纯粹的偶然。社会如同一个强大的关系网，我们彼此联系和对抗
天生我才必有用，一切皆有可能。。。
一方面缺陷某方面就有特长，取长补短，发挥及至。。。
不要片面接触事物，总有方式解决问题。。。没有借口，只有结果。。。
身残志坚，敢于行动就能成功。。。
那我只能将其解释为这个小偷是个又聋又哑，又瞎又瘸，手部又有残疾的可怜人
这些都是可以用常情解释的，因为太简单就不说了。