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来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/15 08:52:45
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1.我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数,我把头轻轻地了下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情,可是,我还是让她失望了,这已经不是第一次了.妈妈,你不要生气.
那天是我的生日,我一回到家就飞速写完了作业.6点了,按照平常的惯例,爸妈早就应该回来了,更何况今天是我的生日!可能是去超市给我买东西了吧?想到这儿,我便打开电视看了起来.6点25分了,我站了起来,不停地踱步,焦急地等着……难道他们出事了!我心里一惊,又想：一定是想给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒,“喂!吴翔,补充题第二题怎么做?”我一听又泄气了,张雨这家伙就会扫我的兴.“我不知道,少打电话.”“砰”地一声,我挂上了电话.( 吴翔)
：“江姐感到眼前发黑,城头和木笼好像在空中旋转”,这是看到亲人牺牲后,这突然的、沉重的打击,在情感上一时承受不了,感到天旋地转.写她遭受到残酷打击.
心理与神态：“她没哭,嘴唇微微抖动,平静地吐出仿佛经过千百次考虑的话.”“嘴唇的抖动”表现她内心的悲愤,“平静地”表现江姐把革命利益放在第一位,决心与敌人斗争到底的坚强意志.不用“说”而用“吐”一词,写出江姐是用了很大力量才控制住自己的感情,并且讲的都是内心深处的话,说话的语气十分坚定.“平静”和“微微抖动”在这里是矛盾的统一,用在一起,更确切地描写出当时江姐的心情和意愿.说明她在极度的悲痛情况下,把个人的不幸和安危置之度外,决心和敌人拼搏到底.
参考资料：知道

改写《荆轲刺秦王》为现在白话文要求：700到900字 运用肖像 语言 动作 神态 心理等人物 运用环境、语言、动作、心理、肖像、神态描写方法,以“XXX站起来走出教室（任取名字）”为主题扩写这个句子第一段必须写“XXX站起来走出教室”,400字 以上 运用环境、语言、动作、心理、肖像、神态描写方法,以“XXX站起来走出教室（任取名字）”为主题扩写这个句子第一段必须写“XXX站起来走出教室”,400字 以上 不快乐的语言,神态,动作,心理,环境描写句子 芦苇荡中有哪些句子是写人物描写有肖像、心理、神态、动作,行为、语言.重点是心理 风筝中对于“我”和小兄弟的肖像、语言、动作、神态、心理的句子 “我”代指鲁迅 肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；怎么区分?肖像描写跟外貌描写有区别吗？ 动作,神态,语言,肖像描写的作用!具体的公式 急求《水浒传》肖像描写 语言描写 动作描写 心理描写 环境描写各200字《水浒传》肖像描写 语言描写 动作描写 心理描写 环境描写各200字, 关于人物外貌,语言,动作,环境,神态,心理描写500字作文 急. 通过对环境语言动作心理神态人物描写的作文 神态描写,语言描写,心理描写,动作描写,外貌描写,环境描写.的好句个一句. 动作描写,心理描写,外貌描写,环境描写,语言描写,神态描写个一句.要自创的. 《我们班的狗仔队》中描写语言、动作、神态、环境、心理的佳句各十句 《海底两万里》中的外貌、神态、动作、心理、语言、环境描写 红楼梦的环境、心理、语言、动作、神态描写每个描写5个片段 有关运用了神态、动作、语言、外貌、心理描写人的作文 综合运用语言,动作,神态,心理四中描写写一段话