小杰到学校食堂吃饭,看到A,B两窗口前面排队的人一样多(设为a人,a>8),就站到A窗口队伍后面,见补充过了两分钟,他发现A窗口每分钟有6人买了饭离开队伍,且B窗口队伍后面每分钟增加5人.1)
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/26 00:33:31
小杰到学校食堂吃饭,看到A,B两窗口前面排队的人一样多(设为a人,a>8),就站到A窗口队伍后面,见补充过了两分钟,他发现A窗口每分钟有6人买了饭离开队伍,且B窗口队伍后面每分钟增加5人.1)小杰到学
小杰到学校食堂吃饭,看到A,B两窗口前面排队的人一样多(设为a人,a>8),就站到A窗口队伍后面,见补充过了两分钟,他发现A窗口每分钟有6人买了饭离开队伍,且B窗口队伍后面每分钟增加5人.1)
小杰到学校食堂吃饭,看到A,B两窗口前面排队的人一样多(设为a人,a>8),就站到A窗口队伍后面,见补充
过了两分钟,他发现A窗口每分钟有6人买了饭离开队伍,且B窗口队伍后面每分钟增加5人.
1)此时,若小杰继续在A窗口排队,则他到达窗口所花的时间是多少(用含a的代数式表示)
2)此时,若小杰迅速从A窗口队伍转移到B窗口队伍后面,且到达B窗口所花的时间比继续在A窗口排队到达A窗口所花的时间少,求a的取值范围(不考虑其他因素)
小杰到学校食堂吃饭,看到A,B两窗口前面排队的人一样多(设为a人,a>8),就站到A窗口队伍后面,见补充过了两分钟,他发现A窗口每分钟有6人买了饭离开队伍,且B窗口队伍后面每分钟增加5人.1)
分析:(1)根据题意直接列式即可;
(2)根据“达B窗口所花的时间比继续在A窗口排队到达A窗口所花的时间少”列不等式得 (a-4×2)/4>(a-6×2+5×2)/6求解即可.
(1)他继续在A窗口排队到达窗口所花的时间为 (a-4×2)/4=(a-8)/4;
(2)由题意,得 (a-4×2)/4>(a-6×2+5×2)/6,
整理得:3a-24>2a-4,
解得a>20.
∴a的取值范围为a>20.
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小杰到学校食堂买饭,看到A,B两窗口前面排队的人一样多(设为a人,a>8)..小杰到学校食堂买饭,看到A,B两窗口前面排队的人一样多(设为a人,a>8),就站到A窗口队伍的后面.过了2分钟,他发现A
小杰到学校食堂买饭看到ab两窗口前面排的人一样多
要讲解,分析小杰到学校食堂买饭 ,看到A,B两窗口前面排队的人一样多,就站到A窗口队伍的后面.过了2分钟,他发现A窗口每分钟有4人买了饭离开队伍,B窗口每分钟有6人买了饭离开队伍,且B窗口队
小杰到学校食堂买饭,看到A、B两窗口前面排队的人一样多,就站在A窗口队伍的后面,过了2分钟,他发现A窗口每分钟有4人买了饭离开队伍,B窗口每分钟有6人买了饭离开队伍,且B窗口队伍后面每分
小杰到学校食堂买饭,看到A,B两窗口前面排队的人一样多(设为a人,a>8),就站到A窗口队伍的后面.过了2分钟,他发现A窗口每分钟有4人买了饭离开队伍,B窗口每分钟有6人买了饭离开队伍,且B窗
小杰到学校食堂买饭,看到A,B两窗口前面排队的人一样多(设为a人,a>8),就站到A窗口队伍的后面.过了2分钟,他发现A窗口每分钟有4人买了饭离开队伍,B窗口每分钟有6人买了饭离开队伍,且B窗
小杰到学校食堂买饭,看到A,B两窗口前面排队的人一样多(设为a人,a>8),就站到A窗口队伍的后面.过了2分钟,他发现A窗口每分钟有4人买了饭离开队伍,B窗口每分钟有6人买了饭离开队伍,且B窗
求助一道数学方程应用题,希望能得到解答不太理解,希望能写出过程小杰到学校食堂买饭,看到A、B两窗口前面排队的人一样多,就站到A窗口队伍的后面. 过了2分钟,他发现A窗口每分钟有4人
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小杰到学校食堂买饭,看到A、B两个窗口前面排队的人一样多(都多于8人),就站到A窗口排队,过了2分钟,他发现A窗口每分钟有4人买了饭离开,B窗口每分钟有6人离开,且B窗口队伍后面每分钟增加
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快睡了...小杰到食堂买饭,看到A,B两窗口前面排队的人一样多,就站在A窗口队伍的里面,过了2min,他发现A窗口每分钟有4人买了饭离开队伍,B窗口没人中有6人买了饭离开队伍,且B窗口队伍后面每分
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小杰到食堂买饭,看到A,B两窗口前面排队的人一样多(人数都不小于8).就站到A窗口队伍的后面.过了2分钟,他发现A窗口每分钟有4人买了饭离开队伍,B窗口每分钟有6人买了饭离开队伍,且B窗口
小杰到食堂买饭,看到AB两窗口前面排队的人一样多,就站在A窗口队伍的里面,过了2分钟,他发现A窗口每分钟有4人买了饭离开队伍,B窗口每分钟有6人买了饭离开队伍,且B窗口队伍后面每分钟增加5
200分小张到食堂买饭,看到A,B两窗口前面排队的人一样多李到食堂买饭,看到A、B两窗口前面排队的人一样多,就站在A窗口队伍的里面,过了2min,他发现A窗口每分钟有4人买了饭离开队伍,B窗口每分