如何课后反思
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 09:42:11
如何课后反思
如何课后反思
如何课后反思
课后反思这样尝试 每节课上完后,老师如能及时抽出一至两分钟时间,对本节课的课堂教学进行反思,久而久之,各方面的能力都会有所提高.究竟如何进行反思,尝试从以下四方面入手：一是反思教学中的“得”.一堂课下来,教师总有教学的得意之处：或启发得当,或例证精辟,或情境创设成功,或新课导入精彩……经过不断的积累和归类整理,势必会提高自己的教学能力,对形成自己的教学风格大有益处.二是记教学中的“失”.“智者千虑,必有一失.”教学过程难免会出现教材处理不当,学情把握不好,环节设计有误,偶发事件估计不足、课堂气氛调控不好,时间安排不当等情况,只有及时、客观地予以记载,并分析问题产生的原因,研究解决的方法,才能避免在以后的教学中重蹈覆辙.三是记教学中的“疑”.疑难问题在备课、上课、作业、考试过程中都能反映出来.比如如何突破难点,如何评价学生,如何体现作业的层次性,等等.教师对教学过程中的某些疑难问题,不应武断地推测解决,而应理智地综合思考,最终寻求尽可能好的解决方法,并在以后的教学中予以特别的注意.四是记教学后的“新”.课后,教师应静下来综合思考以上的“得”“失”“疑”,再联系自己的教学体会、学生的反馈信息和教学目标的准确要求,最后科学地改进教案教法,扬长避短,推陈出“新”.这是我在《中国教育报》上看到《第四次备课促进教学可持续》中的某些段落,想到教师要写教学反思,无从下手,特推荐给大家.另外我觉得,反思未必非要每节课都记下来,也并不是每节课都需要反思.但如果我们有反思的意识,每节课下来,抽出一会时间对本节课回顾一下,特别重要的可以及时记下来,不太重要的心里过一下,以后尽量避免.也可以在上完课后,找几个学生聊一聊,感觉这节课哪些地方能吸引他的注意力,哪些地方听着听着容易跑神,在今后的备课中,可以多注意.处处留心皆学问,让我们做一个处处留心的老师,相信我们会在不断的留心中有不断的提高和收获.