为了预防非典,某学校对教室采用药熏消毒为了预防"非典",某学校对教室采用药熏消毒法进行消毒, 已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药量y(mg)与时间x(min)成正比例.药物燃烧后,y与x成反

为了预防非典,某学校对教室采用药熏消毒为了预防非典,某学校对教室采用药熏消毒法进行消毒, 已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药量y(mg)与时间x(min)成正比例.药物燃烧后,y与x成反 为了预防非典,某学校对教室采用药熏消毒法进行消毒,已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药量y(mg)与时间x(min)成正比例.药物燃烧后,y与x成反比例(如图所示),现测得药物8min燃毕,此时室 为了预防非典,某学校对教室采用药熏消毒法进行消毒,已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药量y(mg)与时间x(min)成正比例.药物燃烧后,y与x成反比例(如图所示),现测得药物8min燃毕,此时室 为预防“手足口病”,某学校对教室采用药熏消毒法,已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药y与x成正比例 某学校对教室采用药熏消毒进行消毒,已知药物燃烧时,室内每平方米的含药量y随时间x的增加某学校对教室采用药熏消毒进行消毒,已知药物燃烧时,室内每平方米的含药量y随时间x的增加而增 为了预防禽流感,某学校对教师采用药熏消毒法尽兴消毒.一直药物燃烧时,室内每平方米空气中的含药量y（mg）与时间x（min）成正比例,药物燃烧后,y与x成反比例.如图.现测得药物8min燃毕,此室 一道反比例函数数学题,求具体步骤,为了预防流感,某学校对教师采用药熏消毒法进行消毒.已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药y（mg）与时间x（min）成正比例；药物燃烧后,y与x成反比 数学（实际问题与反比例函数）为了预防禽流感,某学校对教室才用药熏消毒法进行消毒.已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药量y（毫克）与时间x（分钟）成正比例,药物燃烧完后,y与 13．为了预防流感,某学校对教室用药熏消毒法进行消毒． 如图所示,已知药物释放过程中,室内每立方米空气中的含药量y(毫克)与时间t(小时)成正比；药物释放完毕后,室内每立方米空气中的 为为了预防流感,某学校在休息天用药熏消毒法对教室进行消毒.已知药物释放过程中,室内每立方为了预防流感,某学校在休息天用药熏消毒法对教室进行消毒.已知药物释放过程中,室内每立方 为预防“非典”,某学校对教室采取药熏的方式进行消毒,已知药物燃烧时室内每立方米空气中含药量y（mg）与时间x（min）成正比例,药物燃烧后y与x成反比例,已知药物8min燃烧完,此时室内空气 为了预防流感,某学校在休息天用药熏消毒法对教室进行消毒．已知药物释放过程中,室内每立方米空气中的含 急】【八年级上册快乐寒假中一道数学题,别复制啊- -小弟有些不懂】某学校对教室采用药熏消毒法进行消毒.已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药量y(mg)与时间x(min)成正比例,药物燃烧 为了预防流感,某学校在休息天用药熏消毒法对教室进行消毒.已知药物释放过程中,室内每立方米空气.为了预防流感,某学校在休息天用药熏消毒法对教室进行消毒．已知药物释放过程中,室内 数学实际问题与反比例函数为了预防“流感”,某学校对教室药熏进行消毒,已知药物燃烧时室内每立方厘米的含药量y（mg)与时间x(min）成正比例,药物燃烧后,y与x的反比例（如图,图略）现测的 为了预防“流感”,某学校对教室进行“药熏”消毒．下图反映了从药物燃烧开始,室内每立方米的含药量y（毫克）与时间x（分钟）之间的函数关系．已知在药物燃烧阶段,y与x之间具有二次函 为了预防“流感”,某学校对教室进行“药熏”消毒．下图反映了从药物燃烧开始,室内每立方米的含药量y（毫克）与时间x（分钟）之间的函数关系．已知在药物燃烧阶段,y与x之间具有二次函 为了预防疾病,某单位对办公室采用药熏消毒法进行消毒,已知药物燃烧时,室内每立方米空气中含药量y（毫克）与时间x（分钟）成为正比例,药物燃烧后,y与x成反比例（如图17--20）,现测得药物