如何上好每一堂课（三）
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/25 16:20:54
如何上好每一堂课（三）
如何上好每一堂课（三）
如何上好每一堂课（三）
要使每一堂课都能获得满意的效果,必须先下“课外功夫”:
一、要了解学生.兵家说:“知己知彼,百战不殆.”教学也如此.除了老师对自己的知识水平、教学方法、工作能力有自知之明外,还要下很大的功夫去了解学生的情况.如学生的性格、学习态度、知识基础、学习方法、家庭情况等.这些只能由老师在课外通过观察、接触、交往以及相互交流等才能获得有用的信息,才能做到“心中有数”,在教学中,在课堂上才能做到因材施教,得心应手.
二、下功夫备好课.备好课本知识联系——即吃透教材,设法把本堂课的知识与前后的知识联系起来.同时好要针对学生的知识基础对教材内容进行增减,以便让差生“吃得了”,而优生又能“吃得饱”；备好学生的学习方法——将自己平时对学生的了解和所掌握的各种情况“备”在你设计的教学过程中；备好老师自己的教学方法和教学过程——根据自己的知识范围和教学能力,设计好教学方法和教学过程,尽量让课堂充满生气：既紧张严肃,又生动活泼；最后,把你所备的“课”写在教案上.以防遗忘.这“三备”归纳起来就是备好教材,备好学生,备好自己.只有这样,才能保证在课上临阵不慌,临危不乱.
三、科学地上好每一堂课是保证教学取得良好效果的关键之处.所谓“科学地上好每一堂课”,就是要求老师在保证课堂纪律的情况下,充分运用创设课堂情境、激趣引导、师生互动、课内小活动（如分组讨论）等教学形式来调动学生的学习兴趣,吸引学生的注意力.在这一环节中,少不了老师运用抑扬顿挫、富有情感的语言来调节课堂气氛,是课堂既有秩序,又有活泼而浓烈的学习气氛.这样,不但使学生学得愉快,而且还可提高学生的识记效果.
四、要上好每一堂课,还要注意在前一节课里给学生留下与下一节课有关的“悬念”问题——这既意味着学习并未结束仍需大家努力.这样学生就会在课外自觉地看书学习（预习课本知识,阅读课外书籍）,寻找答案,即训练培养了学生的自学能力,养成自觉学习习惯,又能为下一节课的顺利教学打下基础.