安知千里外,不有雨兼风

来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/09 10:43:28
安知千里外,不有雨兼风安知千里外,不有雨兼风安知千里外,不有雨兼风你怎么知道在千里之外也会是这样,说不定那里是又刮大风又下雨呢!怎见得此时彼地（“千里外”）“不有雨兼风”呢？你怎么知道在千里之外会不会

安知千里外,不有雨兼风
安知千里外,不有雨兼风

安知千里外,不有雨兼风
你怎么知道在千里之外也会是这样,说不定那里是又刮大风又下雨呢!

怎见得此时彼地（“千里外”）“不有雨兼风”呢？

你怎么知道在千里之外会不会有风雨呢？

圆魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼风。
意思：此时此地“圆魄”（明月）当空，又怎见得此时彼地（“千里外”）“不有雨兼风”呢？
分析：
人人“皆言”的未见得就是真理。大千世界，变化万千，人类对自然和社会的认识是随着人类认识能力的提高而不断深化、发展的，一种认识的正确与否，并不取决于持这种认识的人数的多寡，即便对人人“皆言”为是的，也要敢于怀疑，不断深入地探索。其二，...

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圆魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼风。
意思：此时此地“圆魄”（明月）当空，又怎见得此时彼地（“千里外”）“不有雨兼风”呢？
分析：
人人“皆言”的未见得就是真理。大千世界，变化万千，人类对自然和社会的认识是随着人类认识能力的提高而不断深化、发展的，一种认识的正确与否，并不取决于持这种认识的人数的多寡，即便对人人“皆言”为是的，也要敢于怀疑，不断深入地探索。其二，认识问题最忌以此代彼，以偏代全，以对局部、片面的现象描述替代对整体或本质的探求。见到此时此地皓月当空而想象四海皆同，便正是以此代彼、以偏概全。

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