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来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/15 12:50:31
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19夹竹桃
七、背诵课文,说说作者为什么爱上了夹竹桃?
八、阅读短文,
荷叶青青
夏天,玄武湖里那一望无际的荷叶忽然叫我生出了许多感想.祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前.
老家的院子不大,却年年要种一缸荷花.祖母特别(爱好 喜爱)荷花,对荷花下的功夫更让人吃惊.河泥是雇人挑来的,她还要抓一把看看成色,就像看粮食.隔年的种藕早已选好,祖母自己一支支种下去,弄得两手污泥一直糊到胳膊肘.到了小荷叶快要冒尖的时候,祖母就守着荷花缸不让孩子们靠近,说是人呼出的热气,会让叶子枯萎.小荷叶终于长出来了,那是一片太小太小的叶子,孩子们都不屑一顾.祖母看着荷叶,却像看一个新生的孙子.
夏天到来的时候,才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来.这时天太热了,大门成天开着,就有人探头欣赏我家独特的风景.祖母常常在门口乘凉,看到有人夸她的荷叶,就把人家让进来,沏上茶水,请人边喝边欣赏.
一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望,祖母又发出邀请,可女人摇摇头,说出一(番 翻)话来.祖母这才注意到孩子生了一头疮,她丝丝地吸着冷气,好像要(代 带)那个小孩子忍受痛苦.看了一会儿,她醒过神来,赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边“咔”一声剪下最大的一枝荷叶.原来女人就是来讨荷叶的,中医给小孩开的药里,要用新鲜的荷叶.
荷叶是夏日里清凉的东西.祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝.这一年,老邻居们是喝不上荷叶茶了.每隔几天,就要给那个孩子剪一枝荷叶,荷花缸里的荷叶也就越来越稀少.不过,小孩子的疮倒是确实一天天好起来.
家里人都可惜那一缸好荷叶,像这样剪下去,今年别想看荷花了.祖母却念念有词:真是一物降(jiànɡ xiánɡ)一物,凉气逼暑气.荷叶派了大用场,不开花也罢了.
如今看到这一池荷叶,就像看到一池的清凉.假如祖母拥有这一池的清凉,她又会高高兴兴地把它送给许多人吧.
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2.解释词语.
不屑一顾:
念念有词:

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第一题:作者之所以爱上了夹竹桃,是因为夹竹桃的可贵韧性和花影的有趣动人.第二题:1.喜爱 番 代 xiang 2.不屑一顾:不值得一看,表示非常轻视,看不起.念念有词:原值小声的念诵经文或咒语,现多形容人不停的自言自语.

默读课文,说说作者为什么爱上了夹竹桃 19夹竹桃七、背诵课文,说说作者为什么爱上了夹竹桃?八、阅读短文,荷叶青青夏天,玄武湖里那一望无际的荷叶忽然叫我生出了许多感想.祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前.老家的院子不 夹竹桃的作者为什么爱上了夹竹桃 六下语文夹竹桃作者为什么爱上了夹竹桃. 苏教版19课夹竹桃的课后练习题:说说作者为什么爱上了夹竹桃?可以从书上的某些句子来说明,也可以以自己的语言来解释!希望你们能够帮助我,我只是用来参考一下而已!最好可以从课文中的 夹竹桃一课作者为什么爱上了夹竹桃?摘抄文中句子 《夹竹桃》一文中作者为何独独爱上了夹竹桃? 《夹竹桃》中夹竹桃为什么会引起作者许多幻想? 关于季羡林 夹竹桃 用文中的一句话来说说作者为什么称夹竹桃是“最值得留念、最值得回忆的花”.注意:文中的一句话 夹竹桃 课文 19夹竹桃课文小练笔课文中,作者将夹竹桃幻想成了不同的画面.请你展开想象,再将夹竹桃的影子想象成几种画面,写下来.完之后给分50不要原课文 《夹竹桃》 课文第3自然段,作者描写了 院子里春、夏、秋三季的十四种花,却只字未提夹竹桃.这样的描写是否有必要?为什么? 结合课文说说夹竹桃的韧性表现在哪些方面 夹竹桃课文中,作者写第二自然段的目的是 《夹竹桃》这篇课文,反映了作者对夹竹桃()的喜爱和赞美. 填关联词语:()夹竹桃奇妙有趣,()作者爱上了它. 为什么要背诵英语课文? 鲸一课课文用了哪些修辞方法举例说说 读了难忘的一课中我是中国人我爱中国这句话为什么让作者如此激动?