不要被风雪吓倒 （1）找出文中布鲁斯先生的两个细节描写,并说说他们有什么作用 （2）第一段从哪个方面写天气寒冷?这样写有什么作用?（3） 从全文内容来看,标题有哪些意义?不要被风雪
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/25 20:47:07
不要被风雪吓倒 （1）找出文中布鲁斯先生的两个细节描写,并说说他们有什么作用 （2）第一段从哪个方面写天气寒冷?这样写有什么作用?（3） 从全文内容来看,标题有哪些意义?不要被风雪
不要被风雪吓倒
（1）找出文中布鲁斯先生的两个细节描写,并说说他们有什么作用 （2）第一段从哪个方面写天气寒冷?这样写有什么作用?（3） 从全文内容来看,标题有哪些意义?
不要被风雪吓倒
那天的风雪真暴,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打.雪恶狠狠地寻找袭击的对象,风呜咽着四处搜索,从屋顶从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入.大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住了.一屋的跺脚声.
鼻头红红的布鲁斯老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的《世界地图》一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一个跟头栽了下来.
往日很温和的布鲁斯先生一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气.
乱哄哄的教室静了下来,学生们惊异地望着布鲁斯先生.
“请同学们放好书本,我们到操场上去.”
几十双眼睛在问.
“因为我们要在操场上立正五分钟.”
即使布鲁斯老师下了“不上这堂课,永远别上我的课”的恐吓之词,还是有几个娇滴滴的女生和几个很壮的男生没有出教室.
操场在学校的东北角,北边是空旷的菜园,再北是一口大塘.
那天,操场、菜园和水塘被雪连成了一个整体.
矮了许多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响,卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口.脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块冰块,脚像是踩在带冰碴的水里.
学生们挤在教室的屋檐下,不肯迈向操场半步.
布鲁斯先生没有说什么,面对学生们站定,脱下羽绒衣,线衣脱到一半,风雪帮他完成了另一半.“在操场上去,站好.”布鲁斯先生脸色苍白,一字一顿地对学生们说.
谁也没有吭声,学生们老老实实地到操场排好了三列纵队.
瘦削的布鲁斯先生只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显单薄.
学生们规规矩矩地立着.
五分钟过去了,布鲁斯先生平静地说：“解散.”.
回到教室,布鲁斯先生说：“在教室时,我们都以为自己敌不过那场风雪,事实上,叫你们站半个小时,你们也顶得住,叫你们只穿一件衬衫,你们也顶得住.面对困难,许多人戴了放大镜,但和困难拼搏一番,你会觉得,困难不过如此……”
学生们很庆幸,自己没有缩在教室里,在那个风雪交加的时候,在那个空旷的操场上,他们学到了人生重要的一课.
面对困难,许多人望而却步；而成功的人士往往非常清楚,只要敢于和困难拼搏一番,就会发现,困难不过如此
不要被风雪吓倒 （1）找出文中布鲁斯先生的两个细节描写,并说说他们有什么作用 （2）第一段从哪个方面写天气寒冷?这样写有什么作用?（3） 从全文内容来看,标题有哪些意义?不要被风雪
第一题：
①布鲁斯先生没有说什么,面对学生站定,脱下羽绒衣,毛衣脱到 一半,风雪帮他完成了另一半.
②瘦削的布鲁斯先生只穿一件白紧身衣,被衣服紧裹着的他更显单 薄.
两个细节表现了布鲁斯先生不畏困难（风雪）、以身作则的 精神.
第二题：
从自然景物和人的感受两方面表现了天气的寒冷.
这样写渲染了天气之冷,反衬布鲁斯先生和风雪拼搏 的精神可贵.
第三题：
一语双关.
①风雪没有那么可怕 ②困难没有那么可怕
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