如何让政治课生动有趣起来

如何让政治课生动有趣起来
如何让政治课生动有趣起来

如何让政治课生动有趣起来
思想政治课的设置是我国学校社会主义性质的重要标志,是对中学生进行素质教育的重要内容,是中学德育工作的主要途径.可以说,学政治可以帮助人们明是非、辨方向、识大体、顾大局,可很多人认为政治课很枯燥、单调、呆板,能不能使它生动有趣起来呢? 一、为什么中学生对学习思想政治课缺乏兴趣 中学生缺乏学习思想政治课的兴趣,与我国的政治、经济、文化传统有密切的关系.一是中国长期的封建社会,封建残留思想较重,人们参与政治的热情不高.二是由于长期实行高度集中的政治和经济体制,人们对政治往往感到莫名的恐惧和神秘.三是各种不良思潮和社会现象让思想还不成熟的学生难以适从.四是教材自身的滞后.现在的中学政治教育理论灌输多,实践性少,最新理论创新成果少.理论脱离实践,教材内容陈旧、教学方法呆板等导致了中学生对学习思想政治课缺乏兴趣. 二、 教书是一门艺术,其实政治的理论性和实践性都很强,只要我们政治教育工作者,认真学习、深入研究、关心社会,保持政治课的趣味性,时代性,生动性,很多鲜活的例子证明思想政治课同样可生动有趣起来. （一）要帮助学生端正学习目的和动机,激发学生学习思想政治课的兴趣.目的是行为人实践活动的起点的归宿,兴趣是最好的老师,要提高学生学习思想政治课的兴趣,调动其积极性,就必须让学生端正学习目的,充分了解我国民主法制建设取得的重大成就和对人们生活的影响,唤起人们高度的政治热情,营造出青年学生关心政治、参与政治的氛围；就必须改革思想政治课的教材与教法,让它更生动活泼,更具可读性、可信性、可操作性,更贴近生活.只有这样,才能真正提高学生学习思想政治课的兴趣. （二）教学要联系实际,扩大学生视野.理论是灰色的,可生活之树常青.思想政治课一旦与活生生的社会实际联系起来,就不再是空洞的说教,而是形象可感,亲切可信,有趣实用的学科,课堂就自然会兴趣盎然,学生就会自觉主动地学习.思想政治课源于生活,高于生活,指导生活.这就要求教师应该在一定的广度、深度上去关注社会新闻、热点、现象,在教学中把新闻和政治课教学内容有机地结合起来,将经济生活与政治原理结合起来,最好能够关注不同立场的媒体对同一问题的不同看法.这样分析新闻和社会现象,既使学生拓宽了视野,从广度深度上了解了新闻事件和社会现象,又学会了用政治原理进行评价分析,从而加深了对所学知识的理解.把课文中的抽象概念、观点和原理还原为具体生动的现实生活,扩大学生视野,激发学生兴趣,这是思想政治课的特点,也是优势.如联系税收体制改革讲述税收的基本特征,借用电器、生猪、鲜鱼等日常商品价格的变化讲“价值规律”,组织学生观看各级人民代表选举的电视新闻去讲我国民主法制建设,既生动具体,又贴近生活. （三）改变教学方法,活跃课堂气氛.“老师理论说教,学生死记硬背”的传统 “填鸭式”教学,学生难免产生厌学情绪.现代教育要求教师不仅要教给学生以学习的方法,帮助其理解和记忆,减轻其学习负担,还创新教学方法,根据不同的教学内容,采取不同的教学方法,节节有新意,堂堂有收获,采用热点新闻、漫画、提问、游戏等方式,以及举例说明法、比较法、图表法、归纳法与演绎法,逻辑与历史等方法,真正使学生愿意学,善于学,学得好.此外,还要引导学生参与社会调查、编写时政专刊、参与人大选举、聆听劳模报告等活动,帮助他们了解国情、民情,明确自身责任,提高参政、议政的自主意识和能力,减少对思想政治课的神秘感、距离感. （四）教师要提高自身素质,增强教学效果.打铁先要自身硬.教师在教学工作中居于主导地位,学生出问题,责任在教师.政治课时代性、政策性强,知识更新快,政治教师比其他学科教师更需要学习.政治教师的经济知识的更新和政治敏锐性的增强迫在眉睫.社会是不断发展的,人的认识不能停留在一个水平上,政治教师要不断提高理论素养,才能将政治课讲深、讲透、讲活,才能激发起学生的强烈学习兴趣,增强学习效果. 总之,使政治课堂教学生动有趣的方法很多,只要我们不断转变观念,提高业务水平,创设有利于思考的情境,平时留意观察生活中的方方面面,从生活中获取新鲜的素材,一定能激发起学生的学习兴趣,从而使教学应用于实践又发展于实践.