构建和谐校园辩论赛我方观点是:构建和谐校园,主要靠集体纪律的加强.对方是:构建和谐校园,主要靠个人素质的提高.好象这个辩论题不怎么能搜出来东西,希望各位高手能帮帮小弟,小弟在这

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构建和谐校园辩论赛
我方观点是:构建和谐校园,主要靠集体纪律的加强.对方是:构建和谐校园,主要靠个人素质的提高.好象这个辩论题不怎么能搜出来东西,希望各位高手能帮帮小弟,小弟在这里先行谢过了.
小弟会给大哥大姐追加分的.

构建和谐校园辩论赛我方观点是:构建和谐校园,主要靠集体纪律的加强.对方是:构建和谐校园,主要靠个人素质的提高.好象这个辩论题不怎么能搜出来东西,希望各位高手能帮帮小弟,小弟在这
优美的校园环境是和谐的根本.首先,校园的自然环境应是和谐优美的.如果孩子跨进校园所看到的一切,所接触的一切,处处是俯拾不完的美丽,身心自会有言说不尽的愉悦,思想也会无止境地翱翔.唐人有诗云：“山光悦鸟性,潭影空人心.”回首我国古代书院大多依山傍水,就是为了“借山光以悦人性,假湖水以静心情”.在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里,学生会潜移默化地受到美的熏陶,放飞美的心灵.我们附中校园虽然不大,但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线.教室窗外令人沉醉的绿意,不仅能给人以美的陶冶,也能给人以智慧的启迪,以及由此感受到的无穷的希望和力量.当然,校园环境不仅包括自然环境,还应当包括师生创造的人文环境.一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作都可以融入校园环境的建设.尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水,凝聚了每个师生的智慧,就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情.“景美则心旷,心旷则神怡,神怡则智清,智清则学佳.”一个净化了的环境,会使人的心灵美化,并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识.所以,一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境.
其次,只有良好的人际关系的校园,才能称得上是和谐的校园.教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提.有人说：“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧,都不能充分地或自由地发展.”教师只有真诚地爱着学生,真切地关注每一个学生的成长,才能赢得学生的尊敬和爱戴,学生才能在和谐的校园里健康成长.“学高为师,身正为范.”有人把教师比作学生的第一盏灯,教师的一言一行都是学生学习的榜样,所以教师自身应该做一个和谐发展的人.身为教师,还应引导学生彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围,当一个学生遇到困难时,大家都能伸出援助之手,给幼小的心灵以温暖的慰籍,给平凡的日子以真切的感动……
一个和谐的校园,还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化.没有丰富的校园文化,学生的精神世界就是空虚的,毫无生气的.学生不是流水线上的产品,而是活生生的有血有肉的人；学生不是学习的机器,考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准.新课程标准提倡多元化评价,我们就应该看到每个学生的长处,让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展.在以人为本的教育理念下,我们附中处处为学生创造展现个性和特长的舞台.热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿,喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨,擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声……和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量,是最优秀的隐性课程.它如“润物细无声”的春雨,能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响.
“给无助的心灵带来希望,给稚嫩的手带来力量,给蒙昧的双眼带来清明,给弯曲的脊梁带来挺拔,给卑微的人们带来自信.”让你我携起手来,努力创建一个和谐的校园吧!(可做开头,或结束词)
试想,如果一个班级的纪律十分差,那么就必定会影响到学习的氛围,从而同学的学习状况就可能下降.就用我朋友班级的一个例子来说吧.上个学期,他们班的纪律十分地好,每一个老师都喜欢都他们班级来上课,他们上课,自习的纪律十分好,结果期末的学习成绩他们取得了很好的成绩,但由于他们这个学期因上一次的期末考试所染到了骄傲,上课,自习的纪律十分差,结果没多久,成绩便直线下降.由此可见,加强集体的纪律多么地重要.
提高个人的素质,的确是十分重要的,可是,这样的提高可能只是一个,两个的提高,而并非是集体地提高,但如若是通过使人心悦诚服的办法来团结大家,加强集体的纪律,那无非是在增进同学关系的同时,也养成了大家的好习惯,并且,每一个人的身上都有自己的优点与缺点,如果我们能够通过团结,增进集体荣誉感来加强纪律,那就能使得我们学会取长补短.由此可见,我认为加强集体的纪律大于提高个人的素质.
(你可以将我所写的里面的小点扩大,如加强集体荣誉感会怎样,和谐校园的校园生活需要我们所有的共同努力,而并非只是几个人抱着这样的想法.
还有,我所写的只是个别的,且个人的想法,你可以通过自己的需求,做适当的修改,其实也就是围绕着这些个点来说,你只需将自己的想法,概括地写一下,查点具体数据,那就够了,临场发挥是最重要的,当然事前准备也需要)