英语翻译However,when children go to school- with (undesirable attitudes),it is unwise for the teacher to attempt to change their feelings by (cajoling or scolding) them.She can achieve the proper effect by helping them (obtain constructive experi

英语翻译However,when children go to school- with (undesirable attitudes),it is unwise for the teacher to attempt to change their feelings by (cajoling or scolding) them.She can achieve the proper effect by helping them (obtain constructive experi
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However,when children go to school- with (undesirable attitudes),it is unwise for the teacher to attempt to change their feelings by (cajoling or scolding) them.She can achieve the proper effect by helping them (obtain constructive experiences.) (To illustrate,first-grade pupils afraid of policemen will probably alter their attitudes after a classroom chat with the neighborhood officer in which he explains how he protects them.) In the same way,a class of older children can develop attitudes through discussion,research,( outside reading and all-day trips.)

英语翻译However,when children go to school- with (undesirable attitudes),it is unwise for the teacher to attempt to change their feelings by (cajoling or scolding) them.She can achieve the proper effect by helping them (obtain constructive experi
然而,当孩子们（带着不太好的态度）上学时,如果老师想去（通过哄骗或者斥责）来改变他们的想法,这是一种不明智的举动.相反地,他可以通过帮助他们（获得一些有建设性地经历）来达到他所想要的效果.（举个例子说明,一年级学生害怕警察叔叔,他们也许在经过一次与街区保安的谈话之后会改变他们现有的态度,因为保安会解释他是怎么保护公民的）.同样的,高年级的学生们也可以通过讨论,研究（课外阅读以及郊游）来重新培养他们的态度.

　　但是，当儿童带着不情愿的态度去上学，老师通过哄骗或责备的方法去试图改变他们的感觉是不明智的。她可以通过帮助他们的方式取得建设性的经验来取得合适的效果。（为说明这一点，害怕警察的一年级学生，在和一个邻里的警察进行一个警察如何保护他们的课堂讨论后，后改变学生的态度）。同样，大一些的学生可能通过讨论、研究（除阅读和全日课外），发展他们自己处事的态度。...

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　　但是，当儿童带着不情愿的态度去上学，老师通过哄骗或责备的方法去试图改变他们的感觉是不明智的。她可以通过帮助他们的方式取得建设性的经验来取得合适的效果。（为说明这一点，害怕警察的一年级学生，在和一个邻里的警察进行一个警察如何保护他们的课堂讨论后，后改变学生的态度）。同样，大一些的学生可能通过讨论、研究（除阅读和全日课外），发展他们自己处事的态度。

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不情愿 嘲笑挖苦 获得建设性的体验 在此说明 一年级的学生畏惧警察可能会改变自己的态度 尤其是在和旁边的官员谈论他是如何保护人民之后。 户外阅读和全日游

然而，当孩子们（带着不太好的态度）上学时，如果老师想去（通过哄骗或者斥责）来改变他们的想法，这是一种不明智的举动。相反地，他可以通过帮助他们（获得一些有建设性地经历）来达到他所想要的效果。（举个例子说明，一年级学生害怕警察叔叔，他们也许在经过一次与街区保安的谈话之后会改变他们现有的态度，因为保安会解释他是怎么保护公民的）。同样的，高年级的学生们也可以通过讨论，研究（课外阅读以及郊游）来重新培养他们...

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然而，当孩子们（带着不太好的态度）上学时，如果老师想去（通过哄骗或者斥责）来改变他们的想法，这是一种不明智的举动。相反地，他可以通过帮助他们（获得一些有建设性地经历）来达到他所想要的效果。（举个例子说明，一年级学生害怕警察叔叔，他们也许在经过一次与街区保安的谈话之后会改变他们现有的态度，因为保安会解释他是怎么保护公民的）。同样的，高年级的学生们也可以通过讨论，研究（课外阅读以及郊游）来重新培养他们的态度。

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