习字课上,韩麦尔先生将阿尔萨斯和法兰西制成字帖挂在铁杆上,这个细节描写有什么作用?

习字课上,韩麦尔先生将阿尔萨斯和法兰西制成字帖挂在铁杆上,这个细节描写有什么作用? 最后一课语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就 （甲）语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”、“阿尔萨斯”、“法兰西”、“阿尔萨斯”.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上, 最后一课 一些阅读题语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”.这些字帖挂在我们课桌 《最后一课》里“那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”.有什么表达效果 1.甲乙两个语段中表达 我 的思想感情有何不同?甲 语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨 韩麦尔先生在他的字帖上都写上“法兰西”、“阿尔萨斯”,用意是什么? 句子中的描写细节有什么作用韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：法兰西,阿尔萨斯,法兰西,阿尔萨斯 阅读《最后一课》“语法课完了,我们又上习字课……散学了,你们走吧.”完成下列各题. 5分1、习字课上新的字帖都写着“法兰西”“阿尔萨斯”,体现了先生怎样的用意? 2、“钟声”已能宣 最后一课 韩麦尔先生发给我们的字帖都是“法兰西”“阿尔萨斯”这两个词有何意图? 语文书下册《最后一课》的3句要赏析.求啊.在这里等了.1.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”这些字帖挂在我们课 法兰西 和阿尔萨斯的关系 是什么 最后一课阅读答案1、“我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过”,这是为什么?2、韩麦尔先生在发给学生的新字帖上把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起,并且反复 最后一课的阅读答案16,韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写?17选文用“ ”具体写出“各个都那么专心”,用“ ”具体写出“教室里那么安静 甲 语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”甲 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都 帖上都是美丽的圆体字:法兰西 ,阿尔萨斯 ,法兰西 ,阿尔萨斯 .是什么修辞手法 下列句子如果改成下面的样式好不好?理由是什么?韩麦尔先生发给我们新的字帖,贴上都是美丽的圆体字：“法兰西”,阿尔萨斯,法兰西,阿尔萨斯.韩麦尔先生发给我们的字帖全都写着美丽的圆 求《最后一课》的阅读答案!1.习字课上新的自摸上都写着“法兰西”“阿尔萨斯”,体现了先生怎样的用意?2.“钟声”宣告了最后一课的结束,为什么又写普鲁士兵的“号声”呢?3.文中在刻画