冬夜读书示子聿记叙文300字,今晚要!错过了就没了

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冬夜读书示子聿记叙文300字,今晚要!错过了就没了
冬夜读书示子聿记叙文
300字,今晚要!错过了就没了

冬夜读书示子聿记叙文300字,今晚要!错过了就没了
古人学问无遗力,少壮工夫老始成.
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.
这首诗的意思是说,古人做学问是不遗余力的.终身为之奋斗,往往是年轻时开始努力,到了老年才取得成功.从书本上得到的知识终归是浅薄的,未能理解知识的真谛,要真正理解书中的深刻道理,必须亲身去躬行实践.
赏析:这是一首教子诗,子聿(yù),诗人的小儿子,是要告诉儿子做学问的道理.首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬.“遗”,即保留.“无遗力”,即无保留,竭尽全力之意.次句是说做学问的艰难.只有从少年开始,养成良好习惯,打好扎实基础,并经过几十年的努力,最后才能有所成就.否则只能是“少壮不努力,老大徒伤悲”.这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子:做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神.后两句,诗人更进一步指出实践经验的重要性.“纸上得来”,指的是书本知识.“绝知此事”,指的是真正把握事物的底蕴.“躬行”,就是指亲自去实践.孜孜不倦、持之以恒地做学问,固然很重要,但仅此还不够,因为那只是书本知识,书本知识是前人实践经验的总结,能否符合此时此地的情况,还有待实践去检验.一个既有书本知识,又有实践经验的人,才是真正有学问的人.
这首诗以思想和哲理取胜,使我们在理性的思辨中,得到教益.
【注释】
示:教导;
子聿(yù ):陆游的小儿子;
遗:保留
浅:肤浅,浅薄;
绝知:彻底弄清楚;
躬行:亲自实践.
【解说】 在宋宁宗家庆五年,即1199年年底,陆游写了《冬夜读书示子聿》一首诗.
这首诗的意思是说,古人做学问是不遗余力的.终身为之奋斗,往往是年轻时开始努力,到了老年才取得成功.从书本上得到的知识终归是浅薄的,未能理解知识的真谛,要真正理解书中的深刻道理,必须亲身去躬行实践.
这是一首非常有名的诗.在这首诗里,诗人一方面强调了做学问要坚持不懈,早下功夫,免得“少壮不努力,老大徒伤悲”,将来一事无成,后悔莫及.另一方面,特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”,这也是做学问的诀窍,那就是不能满足于字面上的明白,而要躬行实践,在实践中加深理解.只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领.
诗人在书本与实践的关系上,强调了实践的重要,这符合唯物认识论的观点.作者的这种见解,不仅在封建社会对人们做学问、求知识是很宝贵的经验之谈,就是对今天的人们也是很有启迪作用的,是非常有价值的见解.
南宋著名爱国诗人陆游,一生勤学不息,写下不少教育子女的美丽诗篇.这些诗篇不仅饱含对子女的殷切期望,也体现了诗人深邃的教育思想,其中当属被世人津津乐道的《冬夜读书示子聿》诗:“古人学问无遗力,少壮工夫老始成.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”.
这是一首哲理诗,写于宁宗庆元五年(1199).整首诗只有短短的4句,读起来朗朗上口,且意境深远,余味无穷.
子聿是陆游的儿子.陆游在冬日寒冷的夜晚,沉醉书房,乐此不疲地啃读诗书.窗外,北风呼啸冷气逼人,诗人却浑然忘我置之脑后,静寂的夜里,他抑制不住心头奔腾踊跃的情感,毅然挥就了8首《冬夜读书示子聿》的诗,满怀深情地送给儿子,这是流传千古的第3首.
诗的前两句,作者讲古人做学问总是竭尽全力.只有少年时加倍努力,将来才能成就一番事业.他从古人做学问入手,侃侃而谈娓娓道来,使人倍感亲切清新,如沐春风.其中“无遗力”三个字,形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度,既生动又形象.第二句阐述了做学问应当持之以恒的道理,同时也强调“少壮工夫”的重要性.他语重心长地告诫儿子,趁着年少精力旺盛,抓住美好时光奋力拼搏,莫让青春年华付诸东流.此乃言切切,情深深.
诗的后两句,作者谈从书本得来的知识比较浅薄,只有经过亲身实践,才能变成自己的东西.他从书本知识和社会实践的关系着笔,强调实践的重要性,凸显其不凡的真知灼见.“要躬行”包含两层意思:一是学习过程中要“躬行”,力求做到“口到、手到、嘴到”,这是学者的一种“躬行”,二是获取知识后还要“躬行”,通过亲身实践化为己有,转为己用.作者的意图非常明显,旨在激励儿子不要片面满足于书本知识,而应在实践中夯实和进一步获得升华.他的独到见解,不仅在古代,对做学问、求知识之人是宝贵的经验之谈,即使在科技日新月异的现代,仍然具有较强的启迪和借鉴意义.
【注释】
示:教导;
子聿(yù ):陆游的小儿子;
遗:保留
浅:肤浅,浅薄;
绝知:彻底弄清楚;
躬行:亲自实践.
【解说】 在宋宁宗家庆五年,即1199年年底,陆游写了《冬夜读书示子聿》一首诗.
这首诗的意思是说,古人做学问是不遗余力的.终身为之奋斗,往往是年轻时开始努力,到了老年才取得成功.从书本上得到的知识终归是浅薄的,未能理解知识的真谛,要真正理解书中的深刻道理,必须亲身去躬行实践.
这是一首非常有名的诗.在这首诗里,诗人一方面强调了做学问要坚持不懈,早下功夫,免得“少壮不努力,老大徒伤悲”,将来一事无成,后悔莫及.另一方面,特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”,这也是做学问的诀窍,那就是不能满足于字面上的明白,而要躬行实践,在实践中加深理解.只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领.
诗人在书本与实践的关系上,强调了实践的重要,这符合唯物认识论的观点.作者的这种见解,不仅在封建社会对人们做学问、求知识是很宝贵的经验之谈,就是对今天的人们也是很有启迪作用的,是非常有价值的见解.
南宋著名爱国诗人陆游,一生勤学不息,写下不少教育子女的美丽诗篇.这些诗篇不仅饱含对子女的殷切期望,也体现了诗人深邃的教育思想,其中当属被世人津津乐道的《冬夜读书示子聿》诗:“古人学问无遗力,少壮工夫老始成.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”.
这是一首哲理诗,写于宁宗庆元五年(1199).整首诗只有短短的4句,读起来朗朗上口,且意境深远,余味无穷.
子聿是陆游的儿子.陆游在冬日寒冷的夜晚,沉醉书房,乐此不疲地啃读诗书.窗外,北风呼啸冷气逼人,诗人却浑然忘我置之脑后,静寂的夜里,他抑制不住心头奔腾踊跃的情感,毅然挥就了8首《冬夜读书示子聿》的诗,满怀深情地送给儿子,这是流传千古的第3首.
诗的前两句,作者讲古人做学问总是竭尽全力.只有少年时加倍努力,将来才能成就一番事业.他从古人做学问入手,侃侃而谈娓娓道来,使人倍感亲切清新,如沐春风.其中“无遗力”三个字,形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度,既生动又形象.第二句阐述了做学问应当持之以恒的道理,同时也强调“少壮工夫”的重要性.他语重心长地告诫儿子,趁着年少精力旺盛,抓住美好时光奋力拼搏,莫让青春年华付诸东流.此乃言切切,情深深.
诗的后两句,作者谈从书本得来的知识比较浅薄,只有经过亲身实践,才能变成自己的东西.他从书本知识和社会实践的关系着笔,强调实践的重要性,凸显其不凡的真知灼见.“要躬行”包含两层意思:一是学习过程中要“躬行”,力求做到“口到、手到、嘴到”,这是学者的一种“躬行”,二是获取知识后还要“躬行”,通过亲身实践化为己有,转为己用.作者的意图非常明显,旨在激励儿子不要片面满足于书本知识,而应在实践中夯实和进一步获得升华.他的独到见解,不仅在古代,对做学问、求知识之人是宝贵的经验之谈,即使在科技日新月异的现代,仍然具有较强的启迪和借鉴意义

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在一个寒冷的冬夜,陆游在家中书房中津津有味的看书。忽然,一阵嘎吱的开门声惊动了他,他回头一看,原来是小儿子子聿。陆游一把抓住了子聿,欣喜地说道:“子聿啊,古人做学问是不余遗力的!你喜欢做一个有成就的人吗?”子聿使劲点了点头,陆游又说:“要想做一个有学问的人必须从小孜孜不倦的学习,要坚持不懈的学到老,或许才会有成就呢!”子聿兴奋的说:“那我现在就跟你学吧!”陆游摸了摸胡须:“书本上的知识毕竟是有限的...

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在一个寒冷的冬夜,陆游在家中书房中津津有味的看书。忽然,一阵嘎吱的开门声惊动了他,他回头一看,原来是小儿子子聿。陆游一把抓住了子聿,欣喜地说道:“子聿啊,古人做学问是不余遗力的!你喜欢做一个有成就的人吗?”子聿使劲点了点头,陆游又说:“要想做一个有学问的人必须从小孜孜不倦的学习,要坚持不懈的学到老,或许才会有成就呢!”子聿兴奋的说:“那我现在就跟你学吧!”陆游摸了摸胡须:“书本上的知识毕竟是有限的,要成为一个真正有学问的人,必须要知行统一,还要敢于实验呢!”子聿似懂非懂的点了点头,陆游哈哈大笑起来:“子聿,现在就和爸爸学习吧!”

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窗外,大雪纷飞。诗人陆游正坐在窗前,攻读诗书,读到妙处,竟大声叫道:“妙极了!妙极了!”
陆游读书时,他的幼子子聿正坐在他旁边,两眼茫然地望着父亲,不知父亲今日为何这样开心。终于,子聿疑惑得问陆游:“父亲,您今日为何这等开心?”陆游说:“因为古人的学问实在是博大精深呀!我真的是太敬佩古时候的文人雅士了!”子聿说:“那您可不可以告诉我,古时候的人学习状态怎么样?”“问地好!子聿呀,你可要好好...

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窗外,大雪纷飞。诗人陆游正坐在窗前,攻读诗书,读到妙处,竟大声叫道:“妙极了!妙极了!”
陆游读书时,他的幼子子聿正坐在他旁边,两眼茫然地望着父亲,不知父亲今日为何这样开心。终于,子聿疑惑得问陆游:“父亲,您今日为何这等开心?”陆游说:“因为古人的学问实在是博大精深呀!我真的是太敬佩古时候的文人雅士了!”子聿说:“那您可不可以告诉我,古时候的人学习状态怎么样?”“问地好!子聿呀,你可要好好的学一学古时候的人。古时候,做学问的人是不遗余力的。因为他们知道,学习只有全力以赴,才会把学习学好;学习学好了,才会有机会为国家出力;为国家出力了,不仅自己生活得好,百姓们也有好日子过。所以,古人学习是不保留一点点精力的。”
子聿听了,若有所悟地点了点头:“哦,原来是这样。那我以后专门读书,什么事情也不做了。”“这样也是不可以的,”
陆游说道“做学问,并不是只读书。如果像你这样,只读书而不实践,那就是等于读死书。春秋时期,有一位能人——赵括。他把《孙子兵法》读得滚瓜烂熟。别人问他什么关于兵法的问题,连眼珠都不用转,就回答上来了。皇帝知道后,就让他领兵打仗。结果,被敌军打得大败,他本人也被敌军当作俘虏杀掉了,这就是光读不实践的结果。所以你要做到‘读天下书,闻天下事’。”
子聿点了点头,说:“看来,我要是想把书本上的知识透彻地弄懂,一定要自己亲自去实践才行。因为只有做一个既有书本知识,又有实践经验的人,才是真正有学问的人。”陆游赞许地点了点头。

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