有关《桃花源记》的课后练习陶渊明在此文中不是寄托了社会理想吗?请问我们今天应怎样看待这样的理想?今晚就要用了!你们不回答我就别想睡觉了!
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/18 21:52:13
有关《桃花源记》的课后练习陶渊明在此文中不是寄托了社会理想吗?请问我们今天应怎样看待这样的理想?今晚就要用了!你们不回答我就别想睡觉了!
有关《桃花源记》的课后练习
陶渊明在此文中不是寄托了社会理想吗?请问我们今天应怎样看待这样的理想?
今晚就要用了!你们不回答我就别想睡觉了!
有关《桃花源记》的课后练习陶渊明在此文中不是寄托了社会理想吗?请问我们今天应怎样看待这样的理想?今晚就要用了!你们不回答我就别想睡觉了!
《桃花源记》虚构了一个与黑暗的现实社会相对立的世外桃源,借助这个美好的境界,寄托了自己的政治思想,反映了广大人民追求没有阶级,没有剥削,没有压迫,没有战乱的理想社会的愿望.
陶渊明生活在一个战乱频繁、民不聊生的时代.但他却在文中虚构了一个“世外桃源”,那里景色优美,土地肥沃,资源丰富,风俗淳朴；那里没有战乱,没有压迫,和平安宁,自给自足,怡然自乐.它和当时黑暗的现实形成了鲜明的对照,是作者不满现实的一种精神寄托.虽然它在当时的社会条件下仅是一种空想,但它在一定程度上反映了广大人民的愿望.即是说,陶渊明所描绘的“世外桃源”在当时是具有积极意义的：一方面它无情地鞭笞和批判了当时长期战乱、民不聊生的社会现实,反映了人民群众要求摆脱剥削压迫,用自己的劳动创造出和平幸福生活的强烈愿望.另一方面它大胆地否定了君权,提出了无君无臣的理想社会.
当然,这种理想境界,不过是一种理想化了的小农经济下的田园生活,而且是一种不可实现的空想.我们不去苛求古人,但不能不认识到这一点.
这是一个没有阶级、没有剥削、没有压迫、没有战乱、自食其力、自给自足、和平恬静、怡然自乐的社会。是黑暗现实的鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，也是千百年来被压迫人民的理想境界——理想化了的小农经济下的田园生活，是不可能实现的空想。...
全部展开
这是一个没有阶级、没有剥削、没有压迫、没有战乱、自食其力、自给自足、和平恬静、怡然自乐的社会。是黑暗现实的鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，也是千百年来被压迫人民的理想境界——理想化了的小农经济下的田园生活，是不可能实现的空想。
收起
没有战乱，没有剥削没有压迫，人民安居乐业的社会，表达了作者对当时黑暗现实的不满，寄托了自己的政治理想。
但这是一种逃避现实的表现（我们语文老师的观点）
在现实生活里这是不可取的。。。