我写了一篇文章,主题是 感恩 . 请专业的老师评析一下我写的这篇作文.我翻出了我小学时候的日记本,循着一页页的纸张,手指触摸着那些幼稚字迹,不禁回忆起以前孩童时无忧无虑的时光了.以

我写了一篇文章,主题是 感恩 . 请专业的老师评析一下我写的这篇作文.我翻出了我小学时候的日记本,循着一页页的纸张,手指触摸着那些幼稚字迹,不禁回忆起以前孩童时无忧无虑的时光了.以
我写了一篇文章,主题是 感恩 . 请专业的老师评析一下我写的这篇作文.
我翻出了我小学时候的日记本,循着一页页的纸张,手指触摸着那些幼稚字迹,不禁回忆起以前孩童时无忧无虑的时光了.以前的我,对于“感恩”二字的含义,只是认为感恩就是要对父母、老师的付出进行回报,可是现在看来,我当时多么幼稚、浅显,但经过这几年里所发生的事情,我逐渐理解了感恩的含义.
童年的我,白天在田间赤着脚奔跑玩耍,夜里打着手电筒躲在鱼塘边的草丛里观察小蟹爬出鱼塘的情景,或者和奶奶一起坐在渔船上看星星,这便是我的童年的所有记忆. 当我刚进入幼儿园的时侯,其他小朋友已经都上过两年学了,都会做加减法、都会拿着故事书念出几个字来,可我什么都不会,尽管我很努力地去学习,但老师上课讲的简单的练习也不会做,我只好向其他人东问问西问问,七拼八凑地把习题做完,我的作业自然也就很晚才交,自然也会受到老师的批评,这时候,偶尔会有一两个小女生来安慰我,那时候我真的觉得那是最让我感到温暖的事情了,我们便成了无话不说的好朋友,从那以后我的作业尽管还是七拼八凑来的,尽管受到老师的批评,但我仍然因为有朋友的安慰二感到温暖、快乐.
但是,天下没有不散的宴席,后来我们几个女生幼儿园大班读完后,分开了.
我对于小学里的一切都十分陌生.到一年级二班的教室里时,班主任按照惯例把我和一个小男生安排坐在一起,我以为我们会成为好朋友,但我没想到,从那以后,我的“恶梦”就开始了.我在幼儿园时候的加减法都没学好,在小学里重新学习自然也困难了,毕竟同龄人都会啊.半个学期下来,发现同班的同学每次测验都会考到很高的分数,而我却总是只有七八十分,由于我基础本来就差,学习起来当然就比常人更困难些,我的同桌便针对我这一点,开始欺负我.作业本每次一发下来的时候,他总是先翻开自己的作业,然后朝我这边瞥一眼,嘲笑我什么都不懂；我用的卷笔刀把铅笔灰洒在了语文书上使封面变得乌黑乌黑的,他嘲笑我说：“原来你不光成绩差,用的书都这么烂,家里好穷哦!”这在当时只有一个八岁的孩子来说,简直是“侮辱”.我气愤地回家告诉了母亲,母亲皱了皱眉头,说：“这种小孩不要理他,他看不起我们我们就要付出实际行动,你说对吧?”.母亲又接着说：“他不是说我们家穷吗,你明天去学校告诉他,我们家是穷没错,但我们会通过努力证明给他看的”.母亲说完后,眼睛里隐隐闪出泪花的光芒,我在心底暗暗发誓：我一定不要再做倒数第一.第二天,我按照母亲说的原话理直气壮地回了他.那个小男生听了后皱着眉头望了我好一会儿,我也用坚定的目光看着他.我敢说,他的眼神里,没有嘲笑和轻视.
或许我的努力真的得到了回报,到了二年级下学期开始,我的学习成绩开始慢慢上升.那天,班主任抱着一叠批完的卷子走上讲台,开始发试卷,老师说这张词语试卷做得很不好,大家都很担心.但报到我的名字时,老师欣慰地跟我说：“这回全班就你一个100,好好加油”.我顿时心花怒放,步履轻快地走上讲台接过老师手里的卷子,回座位时,我朝同桌一笑,坏坏地说：“我赢了”.
后来,那个同桌转走了,我真想对他说声谢谢,感谢他让我明白自己应该要用努力和勤奋来弥补自己的不足,感谢他迫使我进步,可惜没机会了.
感恩,不仅仅只是对朋友、亲人、老师,有时候“对手”也值得让我们感恩,也许有了这些人,我们才不会被困难挫折打倒.尊重你的“对手”,对他们说一声：“谢谢你”.让这颗感恩的心,永远醒着.
修改一下最后一段：
从这几件事中我发现, 感恩,不仅仅只是对朋友、亲人、老师,有时候“对手”也值得让我们感恩,也许有了这些人,我们才不会被困难挫折打倒.尊重你的“对手”,对他们说一声：“谢谢你”.让这颗感恩的心,永远醒着.

我写了一篇文章,主题是 感恩 . 请专业的老师评析一下我写的这篇作文.我翻出了我小学时候的日记本,循着一页页的纸张,手指触摸着那些幼稚字迹,不禁回忆起以前孩童时无忧无虑的时光了.以
对与你的这篇文章,写的优缺点,优点：很有真情实感,字里行间流露出童年的欢笑,痛苦.最后总结,说的很对；缺点：有两段衔接不好,还需要调整（4 ~5）自然段中间还要加一段承上启下,也可把第五自然段开头列为一自然段.但总体写的很好,继续努力了