一只土碗赏析《一只土碗》的赏析,

一只土碗赏析《一只土碗》的赏析,
一只土碗赏析
《一只土碗》的赏析,

一只土碗赏析《一只土碗》的赏析,
浙江省绍兴市2008初中毕业生学业考试试题
语 文
一、积累运用 (30分)
1．根据拼音写出汉字.(3分)
5.12汶川特大地震,震hàn（▲ ）了整个中国,一个个鲜活的生命瞬间逝去,一座座美丽的城市顷刻变成废xū（ ▲ ）.但是,天灾无情人有情,在灾难面前,我们众志成城,抗震救灾,pǔ（▲）写了一曲曲可歌可泣的动人篇章,彰显了中华民族齐心协力、攻坚克难的钢铁精神.
2．古诗文名句填空.(①一⑤题必做,第⑥⑦两题选做一题)(12分)
①学而不思则罔,▲ .
② ▲ ,暗花明又一村.
③剪不断,理还乱, ▲ .
④背灼炎天光, ▲ .
⑤举杯邀明月, ▲ .
⑥龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物,化作春泥更护花”与李商隐的“ ▲ , ▲ ”有异曲同工之妙,现在常来形容无私奉献的精神.
⑦人生路上,我们不要因为一时的成功而洋洋得意,也不要因为一时的挫折而垂头丧气,只有保持一种“ ▲ , ▲ ”的良好心态,才能勇攀高峰,实现生命的价值.（请用范仲淹《岳阳楼记》中的句子填空.）
3．结合语境,在横线上填上恰当的内容.(3分)
初中三年的语文之旅,我们欣赏沿途的风景,接受心灵的熏陶,受益匪浅；漫步苏州园林,自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原,惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之巅, ▲ ； ▲ , ▲ .
4．名著阅读.(3分)
请用一句话概述《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》这两部名著中最令你感动的一个情节,并简要说出感动的原因.
情节： ▲
感动原因： ▲
5．“名城文化探究”综合实践题.(9分)
学校组织开展“绍兴名城文化探究”活动,作为“历史文化研究小组”的成员,请你按要求完成以下任务.
①了解历史掌故（2分）
绍兴有着悠久的历史文化,这块土地上孕育了无数的文化名人,演绎过无数的传奇故事.研究小组有一项活动是通过成语了解绍兴的历史掌故.下面是成员们搜集到的部分成语,请你选择其中的一个,简要说出其相关的历史事件.
东山再起 一觞一咏 卧薪尝胆 沉鱼落雁
②挖掘精神内涵（3分）
大禹精神是“绍兴精神”的核心内容.自2007年开始,公祭大禹陵典礼已经升格为国家级祭奠,继承和发扬大禹精神成为我们时代的需要.研究小组的另一项活动是探究绍兴精神,揭示内涵实质.现在请你根据下面的链接文字,用几个词语或短语概括出大禹精神的实质内涵（要求尽可能全面）
链接：据说大禹的父亲鲧治水的方法是用息壤堙塞洪水,结果洪水不仅没有平息,反而更加泛滥.鲧死后,禹继承父亲的治水大业,他认真汲取了父亲治水失败的教训,改用疏导的方法,收到了很好的效果.禹领导天下百姓劈山开河,历尽千辛万苦,不停地治水,其间曾经三次路过家门,也没有回家去看一看天天挂念他的岳母和正在生病的妻子.这样用了整整十三年,大禹共疏通了九条大河,无数条小河,填平了亿万个很深的大水坑,终于平息了水患.
大禹精神： ▲
二、现代文阅读 (25分)
一只土碗 游睿
这是有先生家的客厅,青年和先生相对而坐.
青年西装革履意气风发,从头到脚都是用钞票堆起来的名牌.他的面前摆着一只土碗.碗毫无特色,是在乡下随处可买到的那种,做工粗劣,而且还有几个缺口.先生微眯着眼睛,从规则的圆形眼镜片里透出专注的目光.先生端着碗,反复端详着,片刻之后,才小心地将碗放下.
没错,这就是我当初准备花20万元买下的那只碗.先生说.
青年呵呵地笑了笑,然后又搓了搓手说,现在……现在5万元我就卖给你.如果你真想要的话,价格还可以商量.
哦?先生偏了偏头,有些吃惊地看了看青年.你想通了?
先生是这一带的名人.先生饱读诗书,满腹经纶,其为人为文在这一带几乎家喻户晓.三年前,先生被一所大学邀去做讲座.先生历来为人低调,讲座开始前先生谢绝了校方前来迎接的专车,一个人徒步来到学校.先生喜欢这种一边欣赏风景一边思考问题的生活方式.路过食堂的时候,一个学生和先生撞了个满怀.端在学生手里的碗顿时落到地上,碗里的饭也撒了一地.
先生连连说对不起,并蹲下来捡那只碗.但这时候,先生愣住了.先生看见那只落在地上的竟然是一只土碗,庆幸的是,碗并没有破,但碗的边缘却摔了好几个缺口.先生早年当过知青下乡,他知道除了偏远的乡下,城里是没有人用这种土碗的,更何况是在这充满前卫和时尚的大学校园.
先生抬起头,发现这个端土碗的学生格外清瘦,高高的个子穿着极不合身而且破旧的衣服.看见先生,他连忙退了一步,拿起那只碗怜爱地抚摩着碗上的缺口.先生发现,这个学生的眼睛顿时有些红了.
先生站起身,想对这个学生说点什么,但学生转眼跑开了.先生的心似乎被什么东西扎了一下.
先生的讲座很成功.讲座结束之后先生没有离开.他想起了那只土碗和土碗的主人.经过努力,先生好不容易打听到那个学生的一些情况.那个学生和先生想的一样,来自乡下,家里的经济条件十分不好,一直是学校帮扶的对象.而他手中的那只土碗,从进校时就在使用.他是学校里唯一一个使用土碗的人,这几乎成了学校里的一道风景.
最后,先生找到了那个学生.先生说,对不起,是我摔坏了你的碗,我想看看你的碗摔成什么样子了.
学生就把碗递给了先生.
先生拿起碗仔细看了看说,这碗,已经破了几道口子,你看我干脆赔你一只好吗?
学生摇了摇头说,你以为你赔得起吗?
哦?先生吃惊地看了看学生,看来你我已经知道了,那我就实不瞒了,你这只碗的确是只价值不菲的古董,说吧,你准备多少钱卖给我?
你看走眼了,这只是我们家吃饭的碗.学生说.但你出多少钱我都不卖,这是我上学时我爹亲手交给我的,爹说,看到这只碗你就知道自己是山里的孩子,就应该努力学习.为了给我找学费,爹的腿……
先生的眼睛一亮.先生说,这明明是个古董嘛,反正你也需要钱,我出20万卖给我.
我说了,你出多少我都不卖.最后学生转达身离开,只留下先生一个人在风中沉思.
一晃三年过去了.这三年里,先生一直惦记着这个学生.先生每学期都会匿名给这名学生捐助全部学费.但先生没想到,三年后的今天,当年的那个学生,也就是现在坐在他面前的这个青年,竟然会主动找到他,要把那只土碗卖给他.
先生问,你想通了?
青年笑了笑说,我早就想通了,现在钱才是最重要的,有钱什么都好办.还真谢谢您,三年前您愿意出20万元的价格没买走我这只碗的消息传出去以后,有不少媒体报道了我的故事,我收到了不少捐款,不过那些钱只够我读书用,现在我大学毕业了,急需钱找工作嘛,所以我就想到了您.
那你爹的腿……先生问.
老样子,医生说治不好了.我爹听说有人愿意出20万元买我的碗我没卖,狠狠地打了我一个耳光,还差点不认我这个儿子了,我今天来您这儿,也算是他的意思.您看,这碗……
先生又端起碗,端详了片刻,然后叹了口气说,老实说,你这碗其实就是一只土碗,一开始我就知道它不值钱.不过,既然你今天来了,我还是愿意出一万元买下它.接着先生就从抽屉里取也一沓钱扔过去说,送客.
青年高兴地收下钱,接着起身.转身之际,青年马上又站住了.我想问问,既然你一开始就知道它是一只平常的土碗,为什么还要出高价呢?
我当初出20万元是为了买一种精神,现在出一万元是为了买一份教训!先生并没有抬头,只一挥手,那只土碗顿时在地上摔得粉碎.
6．文中划线的句子“我当初出20万是为了买一种精神,现在出一万是为了买一份教训!”其中的“精神”和“教训”分别指什么?（4分）
7．如果把小说的标题“一只土碗”改成“转变”,你认为怎么样?请阐述理由. (6分)
8．读有所味,读有所感,读有所言,是我们的阅读追求.文章的思想内容、语言特色、表现手法等,往往成为我们“感言”的落点,对此,我们既可以作整体的赏析,也可以作局部的品味.请你在阅读《一只土碗》后,写一则不少于200字的读书笔记.（15分）
三、古诗文阅读（25分）
（一） （5分）
从军行 李白
百战沙场碎铁衣,城南已合数重围.
突营射杀呼延将,独领残兵千骑归.
注释：呼延：匈奴贵族,这里指敌军的一员悍将.
9．诗中哪些词语反映了眼前这场战事的严酷? (2分)
10．一个“碎”字和一个“独”字刻画了一位怎样的将军形象? (3分)
(二) (10分)
（邹忌）于是入朝见威王,曰：“臣诚知不如徐公美.臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公.今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王：由此观之,王之蔽甚矣.”
王曰：“善.”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏；上书谏寡人者,受中赏；能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏.”令初下,群臣进谏,门庭若市；数月之后,时时而间进；期年之后,虽欲言,无可进者.燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐.此所谓战胜于朝廷.
11．解释下列加点的词.(4分)
①臣之妻私臣（ ▲ ）
②群臣吏民能面刺寡人之过者（ ▲ ）
③王之蔽甚矣（ ▲ ）
④能谤讥于市朝,闻寡人之耳者 （ ▲ ）
12．用现代汉语翻译文中画线的句子.(3分)
期年之后,虽欲言,无可进者.
翻译： ▲
13．用自己的话说说邹忌是用什么方法成功说服齐王的.（3分）
(三) (10分)
罴①说
鹿畏②,畏虎,虎畏罴.罴之状,被发人立,绝有力而甚害人焉.
楚之南有猎者,能吹竹为百兽之音.寂寂③持弓矢罂火,而即之山,为鹿鸣以感其类,伺其至,发火而射之.闻其鹿也,趋而至,其人恐,因为虎而骇之.走而虎至愈恐则又为罴虎亦亡去.罴闻而求其类,至则人也,⑤搏⑥挽⑦裂而食之.
今夫不善内而恃外者,未有不为罴之食也.
注释：①罴（pí）：兽名,又名马熊或人熊.②（chū）：兽名,形状像狐狸而形体较大的一种虎属猛兽.③寂寂：悄悄地.④罂火：用瓶子装着火.罂,一种腹大口小的瓶子.⑤（zuó）：揪住.⑥搏：搏击.⑦挽：拿来.
14．用“/”给下面的文字断句（断3处）.（3分）
走而虎至愈恐则又为罴虎亦亡去
15．选出下列句中加点词的解释不正确的一项.(2分)
A．罴之状,被发人立（通“被”）. B．为鹿鸣以感其类（感动）
C．伺其至,发火而射之（点燃）. D．闻其鹿也,趋而至（快步行走）
16．用现代汉语翻译文中画线句子的意思.(3分)
其人恐,因为虎而骇之.
意思： ▲
17．这篇短文告诉我们一个什么道理?(2分)
四、写作 (70分)
18．仔细阅读下面文字,完成作文.
情景：小文远离父母在外地读中学,汶川大地震发生后,他想把由父母替他储蓄的500元压岁钱捐给灾区.小文知道自己的家境并不富裕,但他觉得必须说服父母取出这笔钱,献出他的爱心.
尝试：请以小文的身份,给父母写一封信,表达这种心愿.
要求：①文中不要出现真实的地名和校名.
②注意书信格式；不少于600个字.
答案：
一、 积累运用
1、撼 墟 谱2、思而不学则殆 山重水复疑无路 别是一般滋味在心头 足蒸暑土气 对影成三人 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 不以物喜,不以己悲 3、示例：登上地球之巅,敬佩于登山队员不畏艰险、勇往直前的气概.置身云南村寨,陶醉于情趣万钟的歌会盛况.来到地下森林,惊叹于自然生命力的神奇伟大.4、略.5、大禹精神：按照客观规律办事的科学精神（或 “善于总结经验教训、注意方式方法的科学精神”）；公而忘私的精神；吃苦耐劳的精神.马寅初：心系民生,人口新论破传统；胸怀未来,计划生育立国策 8、略
二、现代文阅读
6、精神：人穷志不穷,坚守这着朴素的生活和朴实的情感.教训：人是容易改变的,人心难测,尤其在这个物化的社会；真诚的帮助得不到真正的理解.7、不可.理由：一只土碗作为小说的线索贯穿始终,小说的情节都围绕它展开；以一只土碗为标题,寓意含蓄,可以引起读者兴趣；以转变为题,过于直白,不够含蓄.
三、古诗文阅读
（一）9、“数围重”、“ 残兵千骑”、“独（领）”10、“碎”、“独”两字刻画了一位身经百战、出生入死、骁勇无比的悲壮英雄形象.（二）11、偏爱 指责 （受）蒙蔽 使 听到 传12、一年以后,即使想要进谏,也没什么可说的了.13、邹忌采用设喻说理的方法言辞委婉地进行劝说,既不失对齐王的敬重,又使之受到启发,明白道理,并愉快地接受了意见.（三）14、走而虎至/愈恐/则又为罴/虎亦亡去15、B 16、那人害怕了,就模拟老虎吼叫的声音来吓唬 17、人要立足社会,靠的是真才实学；如果一味依赖外在的力量,反而会害了自己.（或：讽刺了社会上那些不学无术、缺少真本领的人；这种人虽然能够依靠欺骗的手段蒙混一时,但在紧要关头,难免原形毕露,以致害了自己.）
四、写作.18、略.
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参考资料教不了.