炳烛夜读 原文:晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如

炳烛夜读 原文:晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如
炳烛夜读
原文:
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
晋平公问于师况的"于"解释 盲臣安敢戏其君乎"戏"解释 少而好学"好"解释
炳烛之明，孰与昧行乎翻译
晋平公为什么担心学不好?
你从文中得到了什么启发?

炳烛夜读 原文:晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如
‘于’解释为他的师傅
‘戏’解释为戏弄的意思
‘好’解释为上进、喜欢
炳烛之明,孰与昧行乎翻译风烛残年还能发出最亮的光,实在是受人尊敬,难能可贵!
因为年龄太大担心别人说做作.
学无止境,活到老学到老,学习是不论年龄的!

于’解释为他的师傅
‘戏’解释为戏弄的意思
‘好’解释为上进、喜欢
炳烛之明，孰与昧行乎翻译风烛残年还能发出最亮的光，实在是受人尊敬，难能可贵！
因为年龄太大担心别人说做作。
学无止境，活到老学到老，学习是不论年龄的！...

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于’解释为他的师傅
‘戏’解释为戏弄的意思
‘好’解释为上进、喜欢
炳烛之明，孰与昧行乎翻译风烛残年还能发出最亮的光，实在是受人尊敬，难能可贵！
因为年龄太大担心别人说做作。
学无止境，活到老学到老，学习是不论年龄的！

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于’解释为他的师傅
‘戏’解释为戏弄的意思
‘好’解释为上进、喜欢
炳烛之明，孰与昧行乎翻译风烛残年还能发出最亮的光，实在是受人尊敬，难能可贵！
因为年龄太大担心别人说做作。
学无止境，活到老学到老，学习是不论年龄的！...

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于’解释为他的师傅
‘戏’解释为戏弄的意思
‘好’解释为上进、喜欢
炳烛之明，孰与昧行乎翻译风烛残年还能发出最亮的光，实在是受人尊敬，难能可贵！
因为年龄太大担心别人说做作。
学无止境，活到老学到老，学习是不论年龄的！

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炳烛①夜读
晋平公问于①师旷②曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛③乎？”平公曰:“安有为人臣而戏④其君乎？”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而⑤好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行⑥乎？”平公曰:“善哉。” ——《说苑·建本》
[编辑本段]注释：
①炳烛：点燃蜡烛 ①于：向，对 ②师旷，字子野，春秋晋国人，...

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炳烛①夜读
晋平公问于①师旷②曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛③乎？”平公曰:“安有为人臣而戏④其君乎？”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而⑤好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行⑥乎？”平公曰:“善哉。” ——《说苑·建本》
[编辑本段]注释：
①炳烛：点燃蜡烛 ①于：向，对 ②师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。③炳烛，点燃火把、火炬。先秦时期尚无蜡烛，当时称烛，即是火炬。④戏：对……开玩笑⑤而，能够，又能。⑥昧，昏暗。行，此作并列、行列。昧行，有黑暗中行走。

译文：
晋平公向师旷问道:“我年七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把蜡烛点着呢？”平公说:“怎么会有做臣子的对他的国君开玩笑的呀？”师旷回答:“我这个瞎子哪有胆量同他的国君开玩笑呀！我是听说，年少又能好学，如同升起的太阳，阳光渐明。年壮又能好学，如同中午的太阳，光芒四射。年老又能好学，如同点燃的火炬，火光明亮。点燃火炬和暗中走路哪个好呢？(学好之后)对事物能清晰明理(炳烛之明)怎能与瞎摸瞎闯同样对待呢？”平公听了说:“你讲得很对。”

含义:
好学，总不嫌晚。师旷对晋平公说的一番话，对任何时期，任何年代想要学习的人都是忠言激励。如今，世界发展很快，变化很大，过去学会学精的东西，今天并不一定适用、贴合；今天出现的新事物，还需要继续学习、理解。社会在不断进步，竞争尤其激烈，要迎头赶上，与时俱进，除了学习，增添新知识，增进新技能，没有别的再佳的选择。少年如此，壮年如此，老年也不能例外。古人说得好，活到老，学到老。例如从计划经济转为市场经济，一些年岁较大的人，思想跟不上形势发展，往往感到不很习惯，甚至反感。这中间，情况是复杂的，但是，对当今社会新生事物，包括政治、经济、文化等方面的学习，不足重视，不去接触乃是主要原因。所以遇到问题，困惑多多，就如师旷所说的，不去取得炳烛之明，容易陷入昧行。

道理：
1.读书学习无论对什么人都有益。
2.要热爱学习、珍惜时间。
3.要努力学习，再大的困难也能克服。
4.要虚心听取他人的合理建议。

注释：
①师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。②炳烛，点燃火把、火炬。先秦时期尚无蜡烛，当时称烛，即是火炬。③而，能够，又能。④昧，昏暗。行，此作并列、行列。昧行，有释暗中行走。

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1介词，介出问的对象
2喜欢，喜爱
3戏弄，欺骗
4拿着蜡烛拥有光明和摸着黑前进，哪一个更好？
5无论什么时候开始学习都不会太晚，人要有求知欲，因为无知是危险的。

于：向，对
戏：玩笑
好：喜欢
炳烛之明，孰与昧行乎：
就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？”
晋平公为什么担心学不好?
因为他觉得自己已经很老了，现在学习太晚了。
启示：
读书学习无论对什么人都有益。学无止境，活到老学到老，学习是不论年龄的！...

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于：向，对
戏：玩笑
好：喜欢
炳烛之明，孰与昧行乎：
就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？”
晋平公为什么担心学不好?
因为他觉得自己已经很老了，现在学习太晚了。
启示：
读书学习无论对什么人都有益。学无止境，活到老学到老，学习是不论年龄的！

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1：于:向
戏:戏弄, 开玩笑
好:喜欢
2：燃烛照明和摸黑走路，哪个更好呢？
3：因为他觉得自己已经七十岁了，为时已晚，已经不能再学习了。
4：活到老学到老，要热爱学习，努力学习，虚心听取他人的合理建议。

自己写把

1.向
戏弄
喜欢
2.燃烛照明比摸黑走路，哪个更好呢？
3.他年老了，觉得自己跟不上学习。
4.学无止境，任何时候都要抓紧学习。

“于’解释为向，对
‘戏’解释为对``````开玩笑
‘好’解释为喜好
炳烛之明，孰与昧行乎翻译风烛残年还能发出最亮的光，实在是受人尊敬，难能可贵！
因为他认为自己已经七十岁了，为时已晚，已经老得不能再学习了。
学无止境，活到老学到老。...

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“于’解释为向，对
‘戏’解释为对``````开玩笑
‘好’解释为喜好
炳烛之明，孰与昧行乎翻译风烛残年还能发出最亮的光，实在是受人尊敬，难能可贵！
因为他认为自己已经七十岁了，为时已晚，已经老得不能再学习了。
学无止境，活到老学到老。

收起

‘于’解释为他的师傅
‘戏’解释为戏弄的意思
‘好’解释为上进、喜欢
炳烛之明，孰与昧行乎翻译风烛残年还能发出最亮的光，实在是受人尊敬，难能可贵！
因为年龄太大担心别人说做作。
学无止境，活到老学到老，学习是不论年龄的！
回答者： 尹东166612 - 实习生 一级 2009-9-17 19:53
炳烛①夜读
晋平公问于①...

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‘于’解释为他的师傅
‘戏’解释为戏弄的意思
‘好’解释为上进、喜欢
炳烛之明，孰与昧行乎翻译风烛残年还能发出最亮的光，实在是受人尊敬，难能可贵！
因为年龄太大担心别人说做作。
学无止境，活到老学到老，学习是不论年龄的！
回答者： 尹东166612 - 实习生 一级 2009-9-17 19:53
炳烛①夜读
晋平公问于①师旷②曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛③乎？”平公曰:“安有为人臣而戏④其君乎？”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而⑤好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行⑥乎？”平公曰:“善哉。” ——《说苑·建本》
[编辑本段]注释：
①炳烛：点燃蜡烛 ①于：向，对 ②师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。③炳烛，点燃火把、火炬。先秦时期尚无蜡烛，当时称烛，即是火炬。④戏：对……开玩笑⑤而，能够，又能。⑥昧，昏暗。行，此作并列、行列。昧行，有黑暗中行走。

译文：
晋平公向师旷问道:“我年七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把蜡烛点着呢？”平公说:“怎么会有做臣子的对他的国君开玩笑的呀？”师旷回答:“我这个瞎子哪有胆量同他的国君开玩笑呀！我是听说，年少又能好学，如同升起的太阳，阳光渐明。年壮又能好学，如同中午的太阳，光芒四射。年老又能好学，如同点燃的火炬，火光明亮。点燃火炬和暗中走路哪个好呢？(学好之后)对事物能清晰明理(炳烛之明)怎能与瞎摸瞎闯同样对待呢？”平公听了说:“你讲得很对。”

含义:
好学，总不嫌晚。师旷对晋平公说的一番话，对任何时期，任何年代想要学习的人都是忠言激励。如今，世界发展很快，变化很大，过去学会学精的东西，今天并不一定适用、贴合；今天出现的新事物，还需要继续学习、理解。社会在不断进步，竞争尤其激烈，要迎头赶上，与时俱进，除了学习，增添新知识，增进新技能，没有别的再佳的选择。少年如此，壮年如此，老年也不能例外。古人说得好，活到老，学到老。例如从计划经济转为市场经济，一些年岁较大的人，思想跟不上形势发展，往往感到不很习惯，甚至反感。这中间，情况是复杂的，但是，对当今社会新生事物，包括政治、经济、文化等方面的学习，不足重视，不去接触乃是主要原因。所以遇到问题，困惑多多，就如师旷所说的，不去取得炳烛之明，容易陷入昧行。

道理：
1.读书学习无论对什么人都有益。
2.要热爱学习、珍惜时间。
3.要努力学习，再大的困难也能克服。
4.要虚心听取他人的合理建议。

注释：
①师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。②炳烛，点燃火把、火炬。先秦时期尚无蜡烛，当时称烛，即是火炬。③而，能够，又能。④昧，昏暗。行，此作并列、行列。昧行，有释暗中行走。
参考资料： http://baike.baidu.com/view/593060.html?wtp=tt
回答者： leeflj - 武卒 三级 2009-9-17 20:07
1介词，介出问的对象
2喜欢，喜爱
3戏弄，欺骗
4拿着蜡烛拥有光明和摸着黑前进，哪一个更好？
5无论什么时候开始学习都不会太晚，人要有求知欲，因为无知是危险的。
回答者： 夜叶倾源 - 实习生 一级 2009-9-19 15:19
于：向，对
戏：玩笑
好：喜欢
炳烛之明，孰与昧行乎：
就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？”
晋平公为什么担心学不好?
因为他觉得自己已经很老了，现在学习太晚了。
启示：
读书学习无论对什么人都有益。学无止境，活到老学到老，学习是不论年龄的！
回答者： 122.245.190.* 2009-9-20 11:11
1：于:向
戏:戏弄, 开玩笑
好:喜欢
2：燃烛照明和摸黑走路，哪个更好呢？
3：因为他觉得自己已经七十岁了，为时已晚，已经不能再学习了。
4：活到老学到老，要热爱学习，努力学习，虚心听取他人的合理建议。
参考资料： 语文作业本
回答者： 664165403 - 实习生 一级 2009-9-20 12:09
自己写把
回答者： 60.181.168.* 2009-9-20 13:55
1.向
戏弄
喜欢
2.燃烛照明比摸黑走路，哪个更好呢？
3.他年老了，觉得自己跟不上学习。
4.学无止境，任何时候都要抓紧学习。
回答者： 124.160.116.* 2009-9-20 17:00
“于’解释为向，对
‘戏’解释为对``````开玩笑
‘好’解释为喜好
炳烛之明，孰与昧行乎翻译风烛残年还能发出最亮的光，实在是受人尊敬，难能可贵！
因为他认为自己已经七十岁了，为时已晚，已经老得不能再学习了。
学无止境，活到老学到老。

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哇，和我们今天的作业一模一样唉。
你是不是我们学校哒？
不过..我也没做。

1、于（问）
2、戏（戏弄）
3、好（喜欢）
4、炳烛之明，孰与昧行乎？
点燃蜡烛照明，与摸黑走路相比，哪个更好呢？
5、晋平公为什么担心学不好？
觉得自己年纪太大了。
6、你从文中得到了什么启发？
从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。...

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1、于（问）
2、戏（戏弄）
3、好（喜欢）
4、炳烛之明，孰与昧行乎？
点燃蜡烛照明，与摸黑走路相比，哪个更好呢？
5、晋平公为什么担心学不好？
觉得自己年纪太大了。
6、你从文中得到了什么启发？
从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。

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于：向
戏：耍弄
好：爱好
因为他已经太老了,为时已晚,已经老的不能再学习了
1，学习--永远不晚。
2，学习--要认真刻苦。
3。学习--只要努力没有做不到的事情
(从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可 )...

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于：向
戏：耍弄
好：爱好
因为他已经太老了,为时已晚,已经老的不能再学习了
1，学习--永远不晚。
2，学习--要认真刻苦。
3。学习--只要努力没有做不到的事情
(从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可 )

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老兄，我也在为这篇阅读烦恼呢
1：于:向
戏:戏弄, 开玩笑
好:喜欢
2：燃烛照明和摸黑走路，哪个更好呢？
3：因为他觉得自己已经七十岁了，为时已晚，已经不能再学习了。
4：活到老学到老，要热爱学习，努力学习，虚心听取他人的合理建议。...

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老兄，我也在为这篇阅读烦恼呢
1：于:向
戏:戏弄, 开玩笑
好:喜欢
2：燃烛照明和摸黑走路，哪个更好呢？
3：因为他觉得自己已经七十岁了，为时已晚，已经不能再学习了。
4：活到老学到老，要热爱学习，努力学习，虚心听取他人的合理建议。

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http://zhidao.baidu.com/question/68370100.html
这网址里有答案的！

我们今天老师刚刚讲，但是我昨天回家没做，老师报答案的时候我在写前面的 啊，正好没听见

晋平公问于师况的"于"解释 :向，对
盲臣安敢戏其君乎"戏"解释 :对……开玩笑
少而好学"好"解释 :喜好
炳烛之明，孰与昧行乎翻译 :拿着蜡烛拥有光明和摸着黑前进，哪一个更好？
晋平公为什么担心学不好? :因为他觉得自己已经很老了，现在学习太晚了。
你从文中得到了什么启发? :读书学习无论对什么人都...

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晋平公问于师况的"于"解释 :向，对
盲臣安敢戏其君乎"戏"解释 :对……开玩笑
少而好学"好"解释 :喜好
炳烛之明，孰与昧行乎翻译 :拿着蜡烛拥有光明和摸着黑前进，哪一个更好？
晋平公为什么担心学不好? :因为他觉得自己已经很老了，现在学习太晚了。
你从文中得到了什么启发? :读书学习无论对什么人都有益。学无止境，活到老学到老，学习是不论年龄的！ 无论什么时候开始学习都不会太晚，人要有求知欲

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炳烛夜读
[编辑本段]出处：
《说苑·建本》
[编辑本段]原文：
炳烛①夜读
晋平公问于①师旷②曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛③乎？”平公曰:“安有为人臣而戏④其君乎？”师旷曰:“盲臣⑤安敢戏其君乎！臣闻之，少而⑥好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行⑦乎？”平公曰:“善哉。” ——...

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炳烛夜读
[编辑本段]出处：
《说苑·建本》
[编辑本段]原文：
炳烛①夜读
晋平公问于①师旷②曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛③乎？”平公曰:“安有为人臣而戏④其君乎？”师旷曰:“盲臣⑤安敢戏其君乎！臣闻之，少而⑥好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行⑦乎？”平公曰:“善哉。” ——《说苑·建本》
[编辑本段]注释：
①炳烛：点燃蜡烛 ①于：向，对 ②师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。③炳烛，点燃火把、火炬。先秦时期尚无蜡烛，当时称烛，即是火炬。④戏：对……开玩笑。⑤盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。⑥而，能够，又能。⑦昧，昏暗。行，此作并列、行列。昧行，有黑暗中行走。

译文：
晋平公向师旷问道:“我年七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把蜡烛点着呢？”平公说:“怎么会有做臣子的对他的国君开玩笑的呀？”师旷回答:“我这个瞎子哪有胆量同他的国君开玩笑呀！我是听说，年少又能好学，如同升起的太阳，阳光渐明。年壮又能好学，如同中午的太阳，光芒四射。年老又能好学，如同点燃的火炬，火光明亮。点燃火炬和暗中走路哪个好呢？(学好之后)对事物能清晰明理(炳烛之明)怎能与瞎摸瞎闯同样对待呢？”平公听了说:“你讲得很对。”

含义:
好学，总不嫌晚。师旷对晋平公说的一番话，对任何时期，任何年代想要学习的人都是忠言激励。如今，世界发展很快，变化很大，过去学会学精的东西，今天并不一定适用、贴合；今天出现的新事物，还需要继续学习、理解。社会在不断进步，竞争尤其激烈，要迎头赶上，与时俱进，除了学习，增添新知识，增进新技能，没有别的再佳的选择。少年如此，壮年如此，老年也不能例外。古人说得好，活到老，学到老。例如从计划经济转为市场经济，一些年岁较大的人，思想跟不上形势发展，往往感到不很习惯，甚至反感。这中间，情况是复杂的，但是，对当今社会新生事物，包括政治、经济、文化等方面的学习，不足重视，不去接触乃是主要原因。所以遇到问题，困惑多多，就如师旷所说的，不去取得炳烛之明，容易陷入昧行。

道理：
1.读书学习无论对什么人都有益。
2.要热爱学习、珍惜时间。
3.要努力学习，再大的困难也能克服。
4.要虚心听取他人的合理建议。

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‘于’解释为他的师傅
‘戏’解释为戏弄的意思
‘好’解释为上进、喜欢
炳烛之明，孰与昧行乎翻译风烛残年还能发出最亮的光，实在是受人尊敬，难能可贵！
因为年龄太大担心别人说做作。
学无止境，活到老学到老，学习是不论年龄的！
炳烛①夜读
晋平公问于①师旷②曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛③乎？”平公曰:“安有为人臣而戏④...

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‘于’解释为他的师傅
‘戏’解释为戏弄的意思
‘好’解释为上进、喜欢
炳烛之明，孰与昧行乎翻译风烛残年还能发出最亮的光，实在是受人尊敬，难能可贵！
因为年龄太大担心别人说做作。
学无止境，活到老学到老，学习是不论年龄的！
炳烛①夜读
晋平公问于①师旷②曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛③乎？”平公曰:“安有为人臣而戏④其君乎？”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而⑤好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行⑥乎？”平公曰:“善哉。” ——《说苑·建本》
[编辑本段]注释：
①炳烛：点燃蜡烛 ①于：向，对 ②师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。③炳烛，点燃火把、火炬。先秦时期尚无蜡烛，当时称烛，即是火炬。④戏：对……开玩笑⑤而，能够，又能。⑥昧，昏暗。行，此作并列、行列。昧行，有黑暗中行走。
译文：
晋平公向师旷问道:“我年七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把蜡烛点着呢？”平公说:“怎么会有做臣子的对他的国君开玩笑的呀？”师旷回答:“我这个瞎子哪有胆量同他的国君开玩笑呀！我是听说，年少又能好学，如同升起的太阳，阳光渐明。年壮又能好学，如同中午的太阳，光芒四射。年老又能好学，如同点燃的火炬，火光明亮。点燃火炬和暗中走路哪个好呢？(学好之后)对事物能清晰明理(炳烛之明)怎能与瞎摸瞎闯同样对待呢？”平公听了说:“你讲得很对。”

含义:
好学，总不嫌晚。师旷对晋平公说的一番话，对任何时期，任何年代想要学习的人都是忠言激励。如今，世界发展很快，变化很大，过去学会学精的东西，今天并不一定适用、贴合；今天出现的新事物，还需要继续学习、理解。社会在不断进步，竞争尤其激烈，要迎头赶上，与时俱进，除了学习，增添新知识，增进新技能，没有别的再佳的选择。少年如此，壮年如此，老年也不能例外。古人说得好，活到老，学到老。例如从计划经济转为市场经济，一些年岁较大的人，思想跟不上形势发展，往往感到不很习惯，甚至反感。这中间，情况是复杂的，但是，对当今社会新生事物，包括政治、经济、文化等方面的学习，不足重视，不去接触乃是主要原因。所以遇到问题，困惑多多，就如师旷所说的，不去取得炳烛之明，容易陷入昧行。

道理：
1.读书学习无论对什么人都有益。
2.要热爱学习、珍惜时间。
3.要努力学习，再大的困难也能克服。
4.要虚心听取他人的合理建议。

注释：
①师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。②炳烛，点燃火把、火炬。先秦时期尚无蜡烛，当时称烛，即是火炬。③而，能够，又能。④昧，昏暗。行，此作并列、行列。昧行，有释暗中行走。

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于：向，对 戏：对.......开玩笑 好：好学
炳烛之明，孰与昧行乎：（学好之后)对事物能清析明理(炳烛之明)怎能与瞎摸瞎闯同样对待呢？
晋平公为什么担心学不好：认为自己年纪上高，不宜就学，现在学习已经来不及了。
你从文中得到了什么启发：1，学习--永远不晚。
2，学习--要认真刻苦。
3。学习--只要努力没有做不到的事情...

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于：向，对 戏：对.......开玩笑 好：好学
炳烛之明，孰与昧行乎：（学好之后)对事物能清析明理(炳烛之明)怎能与瞎摸瞎闯同样对待呢？
晋平公为什么担心学不好：认为自己年纪上高，不宜就学，现在学习已经来不及了。
你从文中得到了什么启发：1，学习--永远不晚。
2，学习--要认真刻苦。
3。学习--只要努力没有做不到的事情

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要靠自己来完成作业

于’解释为他的师傅
‘戏’解释为戏弄的意思
‘好’解释为上进、喜欢
炳烛之明，孰与昧行乎翻译风烛残年还能发出最亮的光，实在是受人尊敬，难能可贵！
因为年龄太大担心别人说做作。
学无止境，活到老学到老，学习是不论年龄的！
回答者： 尹东166612 - 实习生 一级 2009-9-17 19:53
炳烛①夜读
晋平公问于①师...

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于’解释为他的师傅
‘戏’解释为戏弄的意思
‘好’解释为上进、喜欢
炳烛之明，孰与昧行乎翻译风烛残年还能发出最亮的光，实在是受人尊敬，难能可贵！
因为年龄太大担心别人说做作。
学无止境，活到老学到老，学习是不论年龄的！
回答者： 尹东166612 - 实习生 一级 2009-9-17 19:53
炳烛①夜读
晋平公问于①师旷②曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛③乎？”平公曰:“安有为人臣而戏④其君乎？”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而⑤好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行⑥乎？”平公曰:“善哉。” ——《说苑·建本》
[编辑本段]注释：
①炳烛：点燃蜡烛 ①于：向，对 ②师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。③炳烛，点燃火把、火炬。先秦时期尚无蜡烛，当时称烛，即是火炬。④戏：对……开玩笑⑤而，能够，又能。⑥昧，昏暗。行，此作并列、行列。昧行，有黑暗中行走。

译文：
晋平公向师旷问道:“我年七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把蜡烛点着呢？”平公说:“怎么会有做臣子的对他的国君开玩笑的呀？”师旷回答:“我这个瞎子哪有胆量同他的国君开玩笑呀！我是听说，年少又能好学，如同升起的太阳，阳光渐明。年壮又能好学，如同中午的太阳，光芒四射。年老又能好学，如同点燃的火炬，火光明亮。点燃火炬和暗中走路哪个好呢？(学好之后)对事物能清晰明理(炳烛之明)怎能与瞎摸瞎闯同样对待呢？”平公听了说:“你讲得很对。”

含义:
好学，总不嫌晚。师旷对晋平公说的一番话，对任何时期，任何年代想要学习的人都是忠言激励。如今，世界发展很快，变化很大，过去学会学精的东西，今天并不一定适用、贴合；今天出现的新事物，还需要继续学习、理解。社会在不断进步，竞争尤其激烈，要迎头赶上，与时俱进，除了学习，增添新知识，增进新技能，没有别的再佳的选择。少年如此，壮年如此，老年也不能例外。古人说得好，活到老，学到老。例如从计划经济转为市场经济，一些年岁较大的人，思想跟不上形势发展，往往感到不很习惯，甚至反感。这中间，情况是复杂的，但是，对当今社会新生事物，包括政治、经济、文化等方面的学习，不足重视，不去接触乃是主要原因。所以遇到问题，困惑多多，就如师旷所说的，不去取得炳烛之明，容易陷入昧行。

道理：
1.读书学习无论对什么人都有益。
2.要热爱学习、珍惜时间。
3.要努力学习，再大的困难也能克服。
4.要虚心听取他人的合理建议。

注释：
①师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。②炳烛，点燃火把、火炬。先秦时期尚无蜡烛，当时称烛，即是火炬。③而，能够，又能。④昧，昏暗。行，此作并列、行列。昧行，有释暗中行走。
参考资料： http://baike.baidu.com/view/593060.html?wtp=tt
回答者： leeflj - 武卒 三级 2009-9-17 20:07
1介词，介出问的对象
2喜欢，喜爱
3戏弄，欺骗
4拿着蜡烛拥有光明和摸着黑前进，哪一个更好？
5无论什么时候开始学习都不会太晚，人要有求知欲，因为无知是危险的。
回答者： 夜叶倾源 - 实习生 一级 2009-9-19 15:19
于：向，对
戏：玩笑
好：喜欢
炳烛之明，孰与昧行乎：
就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？”
晋平公为什么担心学不好?
因为他觉得自己已经很老了，现在学习太晚了。
启示：
读书学习无论对什么人都有益。学无止境，活到老学到老，学习是不论年龄的！
回答者： 122.245.190.* 2009-9-20 11:11
1：于:向
戏:戏弄, 开玩笑
好:喜欢
2：燃烛照明和摸黑走路，哪个更好呢？
3：因为他觉得自己已经七十岁了，为时已晚，已经不能再学习了。
4：活到老学到老，要热爱学习，努力学习，虚心听取他人的合理建议。
参考资料： 语文作业本
回答者： 664165403 - 实习生 一级 2009-9-20 12:09
自己写把
回答者： 60.181.168.* 2009-9-20 13:55
1.向
戏弄
喜欢
2.燃烛照明比摸黑走路，哪个更好呢？
3.他年老了，觉得自己跟不上学习。
4.学无止境，任何时候都要抓紧学习。
回答者： 124.160.116.* 2009-9-20 17:00
“于’解释为向，对
‘戏’解释为对``````开玩笑
‘好’解释为喜好
炳烛之明，孰与昧行乎翻译风烛残年还能发出最亮的光，实在是受人尊敬，难能可贵！
因为他认为自己已经七十岁了，为时已晚，已经老得不能再学习了。
学无止境，活到老学到老。
回答者： 60.163.96.* 2009-9-20 19:12
‘于’解释为他的师傅
‘戏’解释为戏弄的意思
‘好’解释为上进、喜欢
炳烛之明，孰与昧行乎翻译风烛残年还能发出最亮的光，实在是受人尊敬，难能可贵！
因为年龄太大担心别人说做作。
学无止境，活到老学到老，学习是不论年龄的！
回答者： 尹东166612 - 实习生 一级 2009-9-17 19:53
炳烛①夜读
晋平公问于①师旷②曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛③乎？”平公曰:“安有为人臣而戏④其君乎？”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而⑤好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行⑥乎？”平公曰:“善哉。” ——《说苑·建本》
[编辑本段]注释：
①炳烛：点燃蜡烛 ①于：向，对 ②师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。③炳烛，点燃火把、火炬。先秦时期尚无蜡烛，当时称烛，即是火炬。④戏：对……开玩笑⑤而，能够，又能。⑥昧，昏暗。行，此作并列、行列。昧行，有黑暗中行走。

译文：
晋平公向师旷问道:“我年七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把蜡烛点着呢？”平公说:“怎么会有做臣子的对他的国君开玩笑的呀？”师旷回答:“我这个瞎子哪有胆量同他的国君开玩笑呀！我是听说，年少又能好学，如同升起的太阳，阳光渐明。年壮又能好学，如同中午的太阳，光芒四射。年老又能好学，如同点燃的火炬，火光明亮。点燃火炬和暗中走路哪个好呢？(学好之后)对事物能清晰明理(炳烛之明)怎能与瞎摸瞎闯同样对待呢？”平公听了说:“你讲得很对。”

含义:
好学，总不嫌晚。师旷对晋平公说的一番话，对任何时期，任何年代想要学习的人都是忠言激励。如今，世界发展很快，变化很大，过去学会学精的东西，今天并不一定适用、贴合；今天出现的新事物，还需要继续学习、理解。社会在不断进步，竞争尤其激烈，要迎头赶上，与时俱进，除了学习，增添新知识，增进新技能，没有别的再佳的选择。少年如此，壮年如此，老年也不能例外。古人说得好，活到老，学到老。例如从计划经济转为市场经济，一些年岁较大的人，思想跟不上形势发展，往往感到不很习惯，甚至反感。这中间，情况是复杂的，但是，对当今社会新生事物，包括政治、经济、文化等方面的学习，不足重视，不去接触乃是主要原因。所以遇到问题，困惑多多，就如师旷所说的，不去取得炳烛之明，容易陷入昧行。

道理：
1.读书学习无论对什么人都有益。
2.要热爱学习、珍惜时间。
3.要努力学习，再大的困难也能克服。
4.要虚心听取他人的合理建议。

注释：
①师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。②炳烛，点燃火把、火炬。先秦时期尚无蜡烛，当时称烛，即是火炬。③而，能够，又能。④昧，昏暗。行，此作并列、行列。昧行，有释暗中行走。
参考资料： http://baike.baidu.com/view/593060.html?wtp=tt
回答者： leeflj - 武卒 三级 2009-9-17 20:07
1介词，介出问的对象
2喜欢，喜爱
3戏弄，欺骗
4拿着蜡烛拥有光明和摸着黑前进，哪一个更好？
5无论什么时候开始学习都不会太晚，人要有求知欲，因为无知是危险的。
回答者： 夜叶倾源 - 实习生 一级 2009-9-19 15:19
于：向，对
戏：玩笑
好：喜欢
炳烛之明，孰与昧行乎：
就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？”
晋平公为什么担心学不好?
因为他觉得自己已经很老了，现在学习太晚了。
启示：
读书学习无论对什么人都有益。学无止境，活到老学到老，学习是不论年龄的！
回答者： 122.245.190.* 2009-9-20 11:11
1：于:向
戏:戏弄, 开玩笑
好:喜欢
2：燃烛照明和摸黑走路，哪个更好呢？
3：因为他觉得自己已经七十岁了，为时已晚，已经不能再学习了。
4：活到老学到老，要热爱学习，努力学习，虚心听取他人的合理建议。
参考资料： 语文作业本
回答者： 664165403 - 实习生 一级 2009-9-20 12:09
自己写把
回答者： 60.181.168.* 2009-9-20 13:55
1.向
戏弄
喜欢
2.燃烛照明比摸黑走路，哪个更好呢？
3.他年老了，觉得自己跟不上学习。
4.学无止境，任何时候都要抓紧学习。
回答者： 124.160.116.* 2009-9-20 17:00
“于’解释为向，对
‘戏’解释为对``````开玩笑
‘好’解释为喜好
炳烛之明，孰与昧行乎翻译风烛残年还能发出最亮的光，实在是受人尊敬，难能可贵！
因为他认为自己已经七十岁了，为时已晚，已经老得不能再学习了。
学无止境，活到老学到老。
回答者： 125.107.160.* 2009-9-21 17:17
哇，和我们今天的作业一模一样唉。
你是不是我们学校哒？
不过..我也没做。
回答者： 123.152.119.* 2009-9-21 18:54
1、于（问）
2、戏（戏弄）
3、好（喜欢）
4、炳烛之明，孰与昧行乎？
点燃蜡烛照明，与摸黑走路相比，哪个更好呢？
5、晋平公为什么担心学不好？
觉得自己年纪太大了。
6、你从文中得到了什么启发？
从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。
回答者： 暖夏の糖菓厷主 - 试用期 二级 2009-9-21 19:33
于：向
戏：耍弄
好：爱好
因为他已经太老了,为时已晚,已经老的不能再学习了
1，学习--永远不晚。
2，学习--要认真刻苦。
3。学习--只要努力没有做不到的事情
(从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可 )
回答者： 60.183.118.* 2009-9-21 19:53
老兄，我也在为这篇阅读烦恼呢
1：于:向
戏:戏弄, 开玩笑
好:喜欢
2：燃烛照明和摸黑走路，哪个更好呢？
3：因为他觉得自己已经七十岁了，为时已晚，已经不能再学习了。
4：活到老学到老，要热爱学习，努力学习，虚心听取他人的合理建议。
回答者： 恋你の柠檬 - 魔法学徒 一级 2009-9-21 20:47
http://zhidao.baidu.com/question/68370100.html
这网址里有答案的！
回答者： 破天荒91 - 职场新人 三级 2009-9-22 19:48
我们今天老师刚刚讲，但是我昨天回家没做，老师报答案的时候我在写前面的 啊，正好没听见
回答者： 中国式倒追 - 试用期 二级 2009-9-22 20:13
晋平公问于师况的"于"解释 :向，对
盲臣安敢戏其君乎"戏"解释 :对……开玩笑
少而好学"好"解释 :喜好
炳烛之明，孰与昧行乎翻译 :拿着蜡烛拥有光明和摸着黑前进，哪一个更好？
晋平公为什么担心学不好? :因为他觉得自己已经很老了，现在学习太晚了。
你从文中得到了什么启发? :读书学习无论对什么人都有益。学无止境，活到老学到老，学习是不论年龄的！ 无论什么时候开始学习都不会太晚，人要有求知欲
回答者： louqun1234 - 兵卒 一级 2009-9-22 20:41
炳烛夜读
[编辑本段]出处：
《说苑·建本》
[编辑本段]原文：
炳烛①夜读
晋平公问于①师旷②曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛③乎？”平公曰:“安有为人臣而戏④其君乎？”师旷曰:“盲臣⑤安敢戏其君乎！臣闻之，少而⑥好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行⑦乎？”平公曰:“善哉。” ——《说苑·建本》
[编辑本段]注释：
①炳烛：点燃蜡烛 ①于：向，对 ②师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。③炳烛，点燃火把、火炬。先秦时期尚无蜡烛，当时称烛，即是火炬。④戏：对……开玩笑。⑤盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。⑥而，能够，又能。⑦昧，昏暗。行，此作并列、行列。昧行，有黑暗中行走。

译文：
晋平公向师旷问道:“我年七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把蜡烛点着呢？”平公说:“怎么会有做臣子的对他的国君开玩笑的呀？”师旷回答:“我这个瞎子哪有胆量同他的国君开玩笑呀！我是听说，年少又能好学，如同升起的太阳，阳光渐明。年壮又能好学，如同中午的太阳，光芒四射。年老又能好学，如同点燃的火炬，火光明亮。点燃火炬和暗中走路哪个好呢？(学好之后)对事物能清晰明理(炳烛之明)怎能与瞎摸瞎闯同样对待呢？”平公听了说:“你讲得很对。”

含义:
好学，总不嫌晚。师旷对晋平公说的一番话，对任何时期，任何年代想要学习的人都是忠言激励。如今，世界发展很快，变化很大，过去学会学精的东西，今天并不一定适用、贴合；今天出现的新事物，还需要继续学习、理解。社会在不断进步，竞争尤其激烈，要迎头赶上，与时俱进，除了学习，增添新知识，增进新技能，没有别的再佳的选择。少年如此，壮年如此，老年也不能例外。古人说得好，活到老，学到老。例如从计划经济转为市场经济，一些年岁较大的人，思想跟不上形势发展，往往感到不很习惯，甚至反感。这中间，情况是复杂的，但是，对当今社会新生事物，包括政治、经济、文化等方面的学习，不足重视，不去接触乃是主要原因。所以遇到问题，困惑多多，就如师旷所说的，不去取得炳烛之明，容易陷入昧行。

道理：
1.读书学习无论对什么人都有益。
2.要热爱学习、珍惜时间。
3.要努力学习，再大的困难也能克服。
4.要虚心听取他人的合理建议。
回答者： 季沫—更寂寞 - 实习生 一级 2009-9-22 22:34
‘于’解释为他的师傅
‘戏’解释为戏弄的意思
‘好’解释为上进、喜欢
炳烛之明，孰与昧行乎翻译风烛残年还能发出最亮的光，实在是受人尊敬，难能可贵！
因为年龄太大担心别人说做作。
学无止境，活到老学到老，学习是不论年龄的！
炳烛①夜读
晋平公问于①师旷②曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛③乎？”平公曰:“安有为人臣而戏④其君乎？”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而⑤好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行⑥乎？”平公曰:“善哉。” ——《说苑·建本》
[编辑本段]注释：
①炳烛：点燃蜡烛 ①于：向，对 ②师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。③炳烛，点燃火把、火炬。先秦时期尚无蜡烛，当时称烛，即是火炬。④戏：对……开玩笑⑤而，能够，又能。⑥昧，昏暗。行，此作并列、行列。昧行，有黑暗中行走。
译文：
晋平公向师旷问道:“我年七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把蜡烛点着呢？”平公说:“怎么会有做臣子的对他的国君开玩笑的呀？”师旷回答:“我这个瞎子哪有胆量同他的国君开玩笑呀！我是听说，年少又能好学，如同升起的太阳，阳光渐明。年壮又能好学，如同中午的太阳，光芒四射。年老又能好学，如同点燃的火炬，火光明亮。点燃火炬和暗中走路哪个好呢？(学好之后)对事物能清晰明理(炳烛之明)怎能与瞎摸瞎闯同样对待呢？”平公听了说:“你讲得很对。”

含义:
好学，总不嫌晚。师旷对晋平公说的一番话，对任何时期，任何年代想要学习的人都是忠言激励。如今，世界发展很快，变化很大，过去学会学精的东西，今天并不一定适用、贴合；今天出现的新事物，还需要继续学习、理解。社会在不断进步，竞争尤其激烈，要迎头赶上，与时俱进，除了学习，增添新知识，增进新技能，没有别的再佳的选择。少年如此，壮年如此，老年也不能例外。古人说得好，活到老，学到老。例如从计划经济转为市场经济，一些年岁较大的人，思想跟不上形势发展，往往感到不很习惯，甚至反感。这中间，情况是复杂的，但是，对当今社会新生事物，包括政治、经济、文化等方面的学习，不足重视，不去接触乃是主要原因。所以遇到问题，困惑多多，就如师旷所说的，不去取得炳烛之明，容易陷入昧行。

道理：
1.读书学习无论对什么人都有益。
2.要热爱学习、珍惜时间。
3.要努力学习，再大的困难也能克服。
4.要虚心听取他人的合理建议。

注释：
①师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。②炳烛，点燃火把、火炬。先秦时期尚无蜡烛，当时称烛，即是火炬