教学方法有哪些比较法
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/16 15:01:15
教学方法有哪些比较法
教学方法有哪些比较法
教学方法有哪些比较法
写字教学常用的方法有：讲授法、观察法、示范法、比较法、实践法、熏陶法、多媒体辅助法等.
讲授法.讲授法是教师用语言来讲解写字知识、书写要领的方法.讲授时应突出重点,解除疑难.语言要准确精练,通俗明白,有吸引力,富有启发性.
观察法.观察法是教师有目的、有计划地引导学生用直接知觉去观察汉字的造型特点的方法.指导观察时要注意一要有目的,有具体的观察要求.二要有顺序.三要动脑.有了准确的观察,写出来的字就容易符合要求.
示范法.教写字只靠讲不行,必须书写示范.教师示范时应注意动作缓慢,可边示范边讲解,帮助学生看准字的形态,看清书写的过程,进而理解运笔造型的道理.引导他们眼看、耳听、心想,加深体验.
比较法.运用比较方法帮助学生掌握字的特点.写字教学中有正确与错误、美观与丑陋、主要与次要的对比；比较的形式也有新旧知识之间的比较、示范比较、正误比较、练习情况自我比较等.比较时,学生可在老师的指导下进行比较,也可独立运用比较的方法认清字形,分析字的特点,有效地进行书写练习.
实践法.学生写字,不是要口头懂得多少写字知识和书写规则,而是要在实践中即练习书写中体验和掌握书写技法,形成书写能力.练习书写要与观察、思考、记忆结合.要依据学生的年龄特点、心理特点和书写实际,合理安排时量和难度,同时还要注意激发学生的积极主动性,使练好字成为学生的一种内心需要.
熏陶法.熏陶法是学生在学习书法的过程中,运用多种教学手段,对学生进行熏陶感染,逐步培养学生审美趣味,引起审美心理的逐步变化.运用熏陶法,应注意营造良好的学习环境,使学生受到环境的感染.如布置浓厚学书氛围的书法教室；引进文学艺术书法作品,增添书法欣赏的文化品位和趣味性；经常观察碑帖、字帖,让学生体悟中国书法艺术美.
多媒体辅助法.运用多媒体课件辅助教学,直观形象,富有动感,能激发学生的兴趣,更好地掌握写字方法与技巧,有效地提高教学效率.如运用多媒体演示汉字的笔画或书写过程,能促使学生尽快地掌握汉字的笔画书写要点和笔顺书写规则；运用多媒体展示名家书法作品或学生中的优秀作品,引导学生欣赏、品评,展示自己的习作并学会评价,从而不断地提高审美能力.
以上是基本的教学方法,每种方法都不能孤立地使用.应考虑学生的实际,因人而异,不同的教学内容综合运用各种方法.
写字教学案例
案例1：
在辅导低年级学生写字的过程中,设计了如下一些比较活泼的练习.
1.老师带领孩子玩一个类似于“反口令”的游戏.老师说“左上格”,小朋友在“右下格”点上一点；老师说“横中线”,小朋友就在“竖中线”上点上一点……用田字格练字,是为了便于把握字的间架结构.练字的时候,须时时想着田字格.这个游戏强化了小朋友对田字格的认识.
2.和孩子一起写怪字.小朋友练写学过的字时,常常埋着头按既成习惯写,写来写去都是老样子,达不到练习笔画和结构的目的.老师编出一些怪字来,让他们仿写.这样,他们不得不抬头来认真看,看准每笔的形态、位置和走向.
案例2：
1.出示字卡,指名要求读会写的字,读准字音.也可以一个字组一个词,体会字义.
2.指导写字：
（1）“芬、鸽、梢”三字较易写,同学们可以自学.“鸽、梢”都是左右结构,写时注意左右靠紧.“芬”笔画要写得匀称、美观.
（2）重点指导写“谱”“巢”“烁”.
谱：左边稍窄些,右边上部“点”“撇”要注意摆匀称.
巢：“巢”指鸟儿的窝,所以“巢”字就像鸟儿在树上做的窝.“巢”字先写上面的三个“撇点”（每个撇点是一笔）.再写下面的“果”,上下都不要写得太长,以免超出格子.
烁：火字旁笔顺不要写错,注意四个笔画在田字格中的位置.
3.在写字本上将每个字写两遍.
4.展示、评议写字作业.