思考:从这群斑羚身上,我们看到羚羊具有什么样的精神?

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/28 01:28:12
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思考:从这群斑羚身上,我们看到羚羊具有什么样的精神?
思考:从这群斑羚身上,我们看到羚羊具有什么样的精神?

思考:从这群斑羚身上,我们看到羚羊具有什么样的精神?
集体主义精神、团结、无私奉献精神、勇于自我牺牲精神.

在取一部分斑羚来繁衍后代,和一起死之间,他们选择了后者。因为不是每只斑羚都能飞渡山涧,它们当中有老有少,要单独跳过去简直是天方夜谈谭。最后,它们的首领镰刀头羊怒吼了一声,斑羚群应声分成老年斑羚和年轻斑羚两拨……所以“每一只年轻斑羚的成功飞渡,都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。”到底是什么力量在支持着这些老年斑羚,使它们能够这样从容地面对死亡?是一种为了种族的延续而甘愿牺牲自己的伟大精神!是一种用...

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在取一部分斑羚来繁衍后代,和一起死之间,他们选择了后者。因为不是每只斑羚都能飞渡山涧,它们当中有老有少,要单独跳过去简直是天方夜谈谭。最后,它们的首领镰刀头羊怒吼了一声,斑羚群应声分成老年斑羚和年轻斑羚两拨……所以“每一只年轻斑羚的成功飞渡,都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。”到底是什么力量在支持着这些老年斑羚,使它们能够这样从容地面对死亡?是一种为了种族的延续而甘愿牺牲自己的伟大精神!是一种用生命为下一代搭起一条生存的道路的精神!一种我认为连一部分人类都没有的精神活生生地体现在斑羚的身上。“没有拥挤,没有争夺。秩序井然,快速飞渡,”没有一只老年斑羚从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,它们的心里很坦然,很踏实:为了下一代,我们有了坚定的勇气,可以无悔地牺牲自己,完成这一幕悲壮的斑羚飞渡。
伤心崖上,只剩下那只临危不乱的领导者和一道见证过死亡的彩虹。“镰刀头羊孤零零地站在山峰上,”静静地,一切都变得平静了。它坚定地眺望远方,它在想什么?可能,它在想,要么就跳下去,要么就退回去,做人类的奴隶,做人类的食物。它可能也在想,如果退回去的话,可能还有一线生机——就是为人类做牛做马,做一辈子!但这只有一半的机会。然而,“只见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹。”没错,它决定了。为了自己的尊严,它决定了;为了种族的尊严,它决定了。它不要做人类的奴隶,做人类的囚徒!
“它走了上去,消失在一片灿烂中。”他这一跃给人们留下什么?是震撼?是内疚?是对自然生命的敬畏?这群可怜、坚毅、悲壮、无畏的斑羚在绝境中竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群生存的机会。这难道是上天给人们的一记棒喝吗?是的。罪魁祸首难道不是那支可耻的狩猎队,他们为什么要这样对待一群无助的斑羚?难道他们连一点人类的同情心都没有吗?没有!一点也没有!他们都是为了一己私利。其实他们大可静静地撤退,就不会酿成这一幕悲壮的斑羚飞渡,但是他们有吗?没有!请静心想一想,除了猎人,还有其他什么是幕后真凶吗?不是什么,就是我们人类!难道人类就不能与动物友好相处吗?难道真的非要杀这些动物不可?都是自私!都是这可耻的自私蒙蔽了人类的思想,冲昏了人类的头脑,埋没了人类的良心!人们啊,你们可曾听到风声之中隐藏着的哭声吗?
放下书,闭上眼,只听见窗外的萧萧细细的雨声,那一幕情景,依旧栩栩如生……

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思考:从这群斑羚身上,我们看到羚羊具有什么样的精神? 斑羚飞渡说说从羚羊身上能学到哪些品质 斑羚飞渡 我们从老斑羚身上体会到了什么? 在斑羚飞渡这篇课文里我们看到斑羚具有怎样的精神 《斑羚飞渡》的羚羊身上有哪些闪光点 斑羚是羚羊的一种吗?我们在学斑羚飞渡的时候老师一直把斑羚念成羚羊,我表示疑惑,斑羚到底是不是羚羊? 苏教版四年级下册语文17课,我们从老羚羊身上感悟到了什么? 从“斑羚飞渡”的事件中,我们深切感受到动物身上折射出的哪些可贵品质? 从()人名 身上我们能看到正义的化身 斑羚飞渡中这些羚羊没有名字,这只斑羚,那只斑羚,作者是怎样说清楚 从 斑羚飞渡 的故事中,我们感受到了斑羚的哪些品质? 其实从动物身上也可以看到我们人类所具有的特性 我们这一代人,可以从保尔身上学到什么 当我们看到一道历史材料题时,我们首先应该从哪几个方面来思考? 《斑羚飞渡》 题思考解决以下问题:(1)课文的主要内容是什么?请用一句话概述.(2)从文章中哪些地方可以看出斑羚已陷入绝境?陷入绝境的斑羚群如何表现?(3)在课文中画出镰刀头羊 从鲁迅的《风筝》以及》《系在风筝线上的童年》,我们可以看出儿童身上具有什么样的性格特点? 关于课文《羚羊飞度》的问题“或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷.去 这句话的想法与中国哪种俗语? 这篇童话带有自传色彩,从丑小鸭身上可以看出安徒生具有怎么样一种品质