教师如何因材施教
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/04 01:32:48
教师如何因材施教
教师如何因材施教
教师如何因材施教
实施因材施教,就是要求教师从学生的实际出发,使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力,同时考虑学生的个性特点和个性差异,使每个人的才能品行获得最佳的发展.
那么,教师怎样实施因材施教?
(1)、深入细致地研究和了解学生,弄清每个学生的兴趣、爱好、性格特点、学习态度、知识基础、健康状况以及家庭、社会背景等,对上、中、下的学生典型作重点的个案研究,然后由点到面逐步推进.研究和了解的方式主要通过课内外活动进行观察,也可以通过对学生作业分析,与其他任课教师交谈、家访、“教育会诊”或心理测试等.
(2)、教学中面向全体学生,使绝大多数学生经过努力都能达到共同的基本要求,这里“共同的基本要求”是指国家统一规定的教育目的、教学计划.这是使教学达到国家所规定的基本要求的重要保证.教师要教育和要求学生正确处理学习各门功课与发展个人兴趣、爱好、特长的关系,使他们努力学好国家为中小学开设的各门基础课.在这个前提下,根据个别差异进行重点指导,使学生充分发展个人的潜在能力和特长.
(3) 正确对待学生的个别差异采取不同的具体措施.学生个别差异是客观存在的,影响个别差异的因素又相当复杂.一个学生可能在某些方面表现出长处,而在另一些方面有短处.或善于观察,或长于记忆,或擅长思维.从思维类型上讲,也有长于形象思维和善于逻辑推理之分.教师必须对学生表现出的差异特点进行全面而具体地分析,以发展的眼光区别对待,因材施教.在教学中,对那些成绩优异或具有特殊才能的学生也要一分为二,为充分发展他们的才能应提出更高的要求.而后进学生,要给予热情关怀和照顾,深入研究他们的心理活动特点,从实际出发,制定一套适合他们特殊情况的措施.只有这样,才能使每一个学生的素质得到全面和谐的发展.
著名教育家朱熹曾说过：“圣贤施教,各因其材,小以小成,大以大成,无弃人也.”每一位教育工作者应以此为鉴,争取最大努力,做好教书育人的工作.