幼儿园中班语言猜猜我是谁的教学反思
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/24 17:14:16
幼儿园中班语言猜猜我是谁的教学反思
幼儿园中班语言猜猜我是谁的教学反思
幼儿园中班语言猜猜我是谁的教学反思
目的：1.通过在游戏中对人和物的猜想,让幼儿学会认识人物要从他的特征开始.
一、规则：
1、由游戏主持者确定一个物件或一个人,告诉参与者它所属的范围,由参与者提问.
2、参与者可以提问关于这件物品或者个人的特征的问题,但只能以"……是不是……"的句式发问.主持这只能回答"是"或"不是".
3、参与者对物或人的直接提问次数不得超过五次,一旦超过了这个限制,则着论的游戏结束,进入下一轮.
4、猜对者可作为下一轮游戏的主持者.
二、老师示范当主持者："我想到的是一个水果."（幼儿问特征）"你问的是它的果肉还是果皮?"……"是的/不是"……(幼儿直接对人或物发问时) 不是,已经直接问过一次了（教师要注意提醒幼儿还有几次可以直接提问的次数,以此培养幼儿养成逻辑思维的习惯.）……猜对了.（以此类推.）三、两人或多人一组,分批开展游戏,老师观察指导.
注意：1、游戏规则阐述时,教师可举例说明.
2、当幼儿想不出问题时,教师可给于提示,如：物品可以从大小、颜色等方面 发问；人可以从性别、年龄等角度提问.若幼儿还是无法继续提问,则教师可以直截了当的举例自问自答一个问题.
3、主持者想到的人货物要贴近生活的,参与者熟知的.
4、当幼儿遇到阻碍时,教师要对前面发问过的问题进行总结,帮助幼儿简单的推理思维.
活动《猜猜我是谁》，是让小朋友们了解成人社会生活的一个活动。活动从请小朋友们谈论自己的爸爸妈妈等家庭成员所从事的社会工作开始，去了解社会上各种不同的工作。在“活动准备”中，我就请孩子们去向家长了解他们的职业，或者收集到家长的工作照片，以便孩子们在活动中有话可说。
在活动中，对于自己父母所从事的工作，大部分孩子能说出这样两种情况，要么说出爸爸妈妈是干什么的，如做老师的、卖服装的等等，要么说出...
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活动《猜猜我是谁》，是让小朋友们了解成人社会生活的一个活动。活动从请小朋友们谈论自己的爸爸妈妈等家庭成员所从事的社会工作开始，去了解社会上各种不同的工作。在“活动准备”中，我就请孩子们去向家长了解他们的职业，或者收集到家长的工作照片，以便孩子们在活动中有话可说。
在活动中，对于自己父母所从事的工作，大部分孩子能说出这样两种情况，要么说出爸爸妈妈是干什么的，如做老师的、卖服装的等等，要么说出爸爸妈妈是在哪里上班的，如地税局的、环保局的、电信局的等等，能把二者都说清楚的，非常少。小朋友们对于不同的职业，熟悉了解的程度是不同的。如对医生、护士、警察、厨师等，大家都比较了解，所以有较多的口头语言和肢体语言的描述。对对电信局、地税局等的工作人员，到底干些什么，则不太讲得清楚。如我问：电信局的人是干什么的? 大家很茫然地说“电、电……”，还有一个孩子说“是送信的”。反映出孩子们不太了解这个职业的人的工作情况。
所以，在第三个环节“说我是谁”的游戏中，大家模仿得较多的还是医生、厨师、警察等，有些女孩子模仿美容师按摩、化妆的 动作，另一些不熟悉的职业，则无法扮演和模仿。
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