两同学就“读书的最高层次”问题所作发言,请对这两位同学的发言作一简要评论并阐明你的观点.下面是两位同学在专题讨论会上就“读书的最高层次”问题所作的发言,请对这两位同学的发

两同学就“读书的最高层次”问题所作发言,请对这两位同学的发言作一简要评论并阐明你的观点.下面是两位同学在专题讨论会上就“读书的最高层次”问题所作的发言,请对这两位同学的发 下面是两位同学在专题讨论会上就“读书的最高层次”问题所作的发言,请对这两位同学的发言作一简要评论并阐明你的观点.甲：我认为读书的最高层次应该像采宝石的劳工,不断淘汰矿渣,只 下面是两位同学在专题讨论会上就“读书的最高层次”问题所作的发言,请对这两位同学的发言作一简要评论并阐甲：我认为读书的最高层次应该像采宝石的劳工,不断淘汰矿渣,只取那纯净的 读书可分为三个层次：非我,忘我,有我.请你对这三个层次作一个简单的说明. 在某位同学发言完毕时,请你为他的发言做个简单的小结班级举行了“我爱读书”的主题班会） 马斯洛需求层次论的最高需求层次是:() 每年的4月27日是世界读书日,安排你作一次发言,呼吁大家热爱读书,你怎样写发言稿?400左右字 要 表示双方同学发言精彩的成语 描述同学争相发言的成语 植物体结构的最高层次是( ),人体结构的最高层次是( ) 能源生产与利用所产生的三个层次的环境问题.请问是那三个层次? 读书的最高层次应该是像蜜蜂采蜜一样,不断采撷花粉花香,并把花粉花香酿成更高档次的蜜.仿造这个~再造一个 每年4月23日是 世界书日 如果安排你作一分钟的发言热爱读书,你会怎么讲 精彩文章片段 读后感,读书交流会上的发言. 由方仲永所想到的 为题,在课堂上即席发言,自己确定发言的角度和观点本题意在训练学生确立观察角度、从材料中提炼观点的能力，以及阐述观点的语言表达能力。要求发言中心明确，层次 甲：我认为读书的最高层次应该像采宝石的劳工,不断淘汰矿渣,只取那纯净的宝石.乙：我觉得读书的最高层次应该像蜜蜂,不断采撷花的芳香和花的美丽,并把花香花容酿成更高档次的蜜.你同 （生物题）秋天到了,新鲜的橘子上市了,请你回味所吃的橘子并回答问题.（1）橘子所属于植物体的哪一结构层次?（2）橘子皮具有保护作用,他又属于哪一结构层次?（3）很多同学喜欢喝橘子 哪个层次的同学最贴心?