若小亮从一列火车的第m节车厢数起,一直到第n节车厢[m大于n]小亮数过车厢节数是多少节

若小亮从一列火车的第m节车厢数起,一直到第n节车厢[m大于n]小亮数过车厢节数是多少节 若小亮从一列火车的第m节车厢数起,一直数到第n节车厢（m＞a）,小亮数过车厢节数是（ ）节. 婷婷从一列火车的第m节车厢数起,一直数到第n车厢n＞m,他数过的车厢节数 小张从一列火车第M节车厢数起,一直数到第2M节车厢,问他数过的车厢节数是多少? 小亮从一列火车的第m节车厢数起,一直数到第n节车厢（n＞m）,他数过的车厢节数是?小亮从一列火车的第m节车厢数起，一直数到第n节车厢（n＞m），他数过的车厢节数是？ 小亮从一列火车的第M节车厢数起,一直数到第N节车厢(N>M),他数过的车厢节数是多少要写式子出来,再说明理由 张红在火车站观察一列火车从站中缓缓驶出,他从第m节车厢数起,一直数到第n节车厢时,他数过的车厢节数是 小明从一列火车的m节车厢数起,一直数到第n节车厢.他数过的车厢节数是（ ） 初一数学小明从一列火车的m节车厢数起,他数过的车厢节数是（ sorry。小明从一列火车的m节车厢数起,一直数到第n节车厢。他数过的车厢节数是（ ） 小明从一列列车的第M节车厢数起,一直数到第N节车厢（N大于M）,他数的车厢节数是多少?告诉我WHY? 数学题字母表示数1.当2≤x＜5是,化简/2x-10/-/x-2/为（）2.一个三角形的底边增加10％,底边上的高减少10％,则它的面积（）3.小亮从一列火车的第m节车厢数起,一直数到第n节车厢,他数过的车厢节 小亮从一列火车的m节车厢数起,一直数到第2m节车厢,他数过的车厢节数是（ ）A m+2m=3m B 2m-m=m C2m-m-1=m-1 D2m-m＋1＝m＋1 1.小江从一列火车的第m节车厢数起,一直数到第n节车厢（n＞m）,他数过的车厢节数是?2.观察下列等式,探索规律并填空：1+2=（2×（2+1））÷2=31+2+3=（3×（3+1））÷2=61+2+3+4=（4×（4+1））÷2=101+2+3+ 某种股票开盘价为36元,上午10时跌了1.5元,下午2时跌了0.5元,晚上收盘时又涨了0.3元,问股票收盘价?-10、4、-6、这三个数的和比他们绝对值和小?小亮从一列火车的第m节车厢数起,一直数到第n节 一列火车做匀变速直线运动驶来,一人在轨道旁观察火车的运动,发现在相邻的两个10s内,列车从他跟前分别驶过8节车厢和6节车厢,每节车厢长8m（连接处长度不计）,求：1、火车的加速度；2、 一列火车坐匀变速直线运动驶来,一人在轨道旁观察火车的运动,发现在相邻的两个10s内,列车从他跟前分别驶过8节车厢和6节车厢,每节车厢长8m人求开始观察时火车速度的大小. 一列火车做匀变速直线运动,一人在轨道旁观察火车运动,发现在相邻的两个10S内,火车从他面前分别驶过8节厢和6节车厢,每节车厢长8m.求火车的加速度a?和人开始观察时火车速度的大小 一列火车从车站出发,一人在车头轨道旁边观察火车的运动,发现在50s内,列车从他跟前驶过5节车厢,每节车厢长10m（连接处长度不计） 求：（1）火车的加速度 （2）火车共20节,问最后一节经过