急需一篇初中语文教学论文
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/25 09:54:46
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蝴蝶效应
早就听说“蝴蝶效应”,用来比喻因果关系的复杂性.它说的是南美洲的一只蝴蝶,扇动翅膀,沿着因果关系的链条发展,最终引起北半球的一场风暴.蝴蝶翅膀扇起风暴,听起来有些夸张.但在生活中的确有这样的现象：一件小事,引起连锁反应,涉及的范围越来越广,最后产生了预想不到的效果.巧得很,在本大周,我管理班级时,竟也产生了不大不小的“蝴蝶效应”.
评价工作一直是我管理班级的重头戏.我一直以为在不动怒的情况下能有条不紊地管理好毕业班,应该都得力于我对小组评价的这套方案.为了调动学生的积极性,我采取轮流物质奖的方法,即和任课老师达成共识,在操作过程中,力争平衡各组的分数,让各组在每小周周五晚都有获奖的希望.这个规律在我们班一直很好地良性循环下去.
直到上周到本周的这个时间段里,第一组竟然连续三次获得第一.班长小红在第一组,而班级小组的积分情况几乎都是她一手操作的,会不会是她徇私舞弊?我把疑惑的目光投向了她,并没加思索地问了一句：“奇怪?怎么你们组会连续三次得第一呢?”一向自觉自强的小红嘴角抽动了一下,什么也没说,她在低头的瞬间让我瞥见了她的眼角有一抹晶亮,一闪一闪的.我意识到自己语气不对,可为了所谓的师道尊严,我还是选择了沉默.
接下来的日子,我发现小组的评价工作有些不对劲了,各组组员对分数似乎不那么在乎了,而且小红几乎不再管理班级了,班级的纪律每况愈下.过了几天后,我找了一些人随便聊聊,才知道原来是小红在班级特有号召力,在私下对同学说班主任对待小组评比存在私心,对个别小组有偏见,这样评比已无太大意义,导致大部分同学越来越不在乎小组积分了.
没想到事情会闹到这个地步.我真没想到蝴蝶的翅膀竟能扇起如此大的风暴.
正在我想扭转这种局面的时候,小红又递给我一封辞职信,大体意思是承诺她在给小组加分时从头至尾没偏过自己组,甚至为了怕被别人说闲话,她都加倍扣自己组的分,并表示宁愿辞去班长职务,也要保持自己的清白.当天晚上,一组的成成又单独找我,告诉我一组的英语成绩实力太强,第一名的原因多是来自英语课上,并建议我对第一组成员调位置,这样对其他组公平些.
我的心再也无法平静,给小红回了封信：傻瓜,老师从来没怀疑过你管理班级的公正性,相反,老师一直觉得很幸运能够遇到你,我很幸福有你这样的学生,同时,在剩下的一个多月里,你要更加以身作则,严格要求每一位同学,让六（3）班的每位同学都能幸福地走完小学路程,老师相信你永远是个出色的班长,加油!期待着你能迎难而上,不断挑战自我.
目前,小组评价工作又在激烈竞争中有序进行着.我很欣慰,同时也深有感慨：和谐的师生关系是成功教育的关键.而要赢得这一点,则需要我们教师深入到学生的内心深处,用理解、信任的方式多和他们沟通.的确,没有信任,没有爱,也就没有教育.
蝴蝶是美丽的,我想蝴蝶的翅膀不仅能扇动惊人的风暴,也许更能漾起“吹面不寒杨柳风”的轻柔.我期待着在今后的跋涉中多一些细心,多一丝耐心,多一份恒心,使我心中美丽的蝴蝶在教育的青春园地里妙歌曼舞,和谐永远.