求人教版语文八下五单元的复习材料从字（实词、虚词）,词,文学常识,难句等方面归类,不用太多,1000左右就行了

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求人教版语文八下五单元的复习材料
从字（实词、虚词）,词,文学常识,难句等方面归类,不用太多,1000左右就行了

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求语文八下第一单元和第五单元的复习资料（要人教版的） 浏览次数：880次悬赏分：0 | 解决时间：2010-4-18 21:52 | 提问者：冷蝶飞舞
第一单元的课文是：藤野先生、我的母亲、我的第一本书、列夫·托尔斯泰、再塑生命；第五单元的课文是：与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首
最佳答案 八下语文期中复习
一、积累与运用
1、根据拼音写汉字,给加点的字注拼音.
正jīn（ ）危坐 冥思xiá（ ）想 jī（ ）形
炽（ ）热 睥睨（ ） 稽（ ）首

2、下列句子没有语病的一项是（ ）
A、“国际博物馆日”这天,组织了免费参观自然博物馆的活动.
B、练武术和学舞蹈的动作要领有点截然不同.
C、在老师和同学的帮助下,使他的学习成绩有了很大进步.
D沉浸在幸福中的人,往往会觉得时间过得太快.

3、下列有关文学常识及课文内容表述完全正确的一项是（ ）
A、《藤野先生》选自鲁迅先生的散文诗集《朝花夕拾》,全文以作者和藤野先生的交往为明线,以作者的爱国主义思想为暗线.
B、《雷电颂》节选自郭沫若的历史剧《屈原》,全文借屈原的独白托物言志,通过自然界的风、雷、电,抒发主人公渴望革命风暴早日到来的强烈愿望.
C、《海燕》是前苏联著名作家高尔基写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为“海燕之歌”,全诗运用了象征手法,文中的“海燕”是富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象.
D、《再塑生命》选自《假如给我三天光明》,作者海伦·凯勒是美国女作家.本文主要描述她虽自幼因病成为盲聋哑人,但自强不息,克服巨大困难,“重新获得生命”的顽强精神,同时也表达了她对莎莉文老师的敬爱和感激之情.

4、《海底两万里》是凡尔纳的三部曲中的第二部,其第一部是《 》,第三部是《 》.小说里面的主要人物有 、 等.这部书最吸引你的地方是什么?

5、根据提示,默写下面古诗文句子.
（1）东风不与周郎便, .
（2）人生自古谁无死, .
（3）伤心秦汉经行处, .
（4） ,松柏有本性
（5）念天地之悠悠, !
（6）同为送别诗,“ , ”表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊,而王维的《送元二使安西》一诗中用“ ,
”的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情.
（7）《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中最能抒发诗人李白豪放超逸情怀的诗句是
, .
（8）《五柳先生传》中赞语与前文“不慕荣利”相照应的句子是 ,
.
（9）《与朱元思书》中概括赞叹富春江景的句子是 .
（10）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中蕴含人生哲理的句子是 ,
.

6、从上下文连贯的要求看,在下面的横线上填如恰当的语句.（只填序号）
黄河,中华民族的母亲河,五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系.黄河流千古,流出了 ,流出了 ,流出了 .
A、黄皮肤人的群落 B、灿若明珠的黄河古文化 C、漫无边际的黄土地

7、阅读下面的一则消息,拟定一条恰当的标题.（不超过15字）
10月18日,有关部门公布了北航广西招生事件处理结果.主要当事人庞宏冰受到留党察看2年、行政开除、留用察看1年的处分,另两名主要当事人也受到处分.学校相关责任人受到行政处分.处理结果中称：广西招生事件是一起严重的违规收费事件,庞宏冰等人自作主张,擅自收取增招生和定向生的赞助费,严重违背了国家有关规定和学校要求.
8、在每句上删掉一个字 ,使句子均无语病.
（1）现在我才知道,以编辑的名义回的一封信是他们多年来的习惯做法.
（2）学业尚未结束,他写的文章就经常见诸于全国性的专业学术刊物了.


9、一个故事说黄鲁直、苏东坡、秦少游、佛印四人游寺,只见寺壁上题有杜甫“林花著雨胭脂□”的诗句,诗句末字已剥落,四才子忙着动脑动手添字补诗,苏添“润”字,黄补“老”字,秦说“嫩”字,佛言“落”字,争执不下,最后找来《杜工部集》一查,原来是个“湿”字,请你谈谈“湿”字妙在何处?




二、阅读 （一）
A．①上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭.实在标致极了.
②中国留学生会馆的门房里……但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞.”
B．其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书.一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道：
“我就是叫作藤野严九郎的……”
……
这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些.
1、文中画横线句子的用了那些修辞方法?谈谈这样写的好处.
2、A段②处主要从哪个方面描写了清国留学生的特点?表明了作者怎样的态度?
3、本文作者写主人公——藤野先生,在出场时（即B段）是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?
4、 结合全文分析,作者开头写“清国留学生”的用意是什么?
（二）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人.
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神.
5、这首诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句 ,后四句 ,前后形成鲜明对比.

6、请描述“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”所展现出的画面,并揭示诗句的含义.

（三）母亲心里的处女作
⑴那还是上个世纪八十年代,高中毕业落榜的我回到村里.那时家家户户都养牛,村里要公推一个牛倌.牛倌很辛苦,整天赶牛满山遍岭地跑,没人愿干,我却毛遂自荐当上了这个牛倌.见我放牛还带着纸笔琢磨写小说,村里人都说我患“魔症”了,父亲也说我异想天开.我写了好多好多,诗歌散文小说什么都有,偷偷寄出的如石沉大海.这样的还好些,怕就怕那些退稿信,送到村长家被人拆开后,更加证明了大家的判断：黄家那小子是飞机上吹喇叭——想得高.
⑵后来在乡里中学当老师的母亲就叫我把回信地址写到学校,由她代转.
⑶一年过去,我一稿未发；两年过去,我还没见一个铅字,我成了村里白日做梦、不务正业的一号人物.我自己也终于心灰意冷了,觉得不是那块料,有一天,我决定放弃了,尽管我十分不甘和不舍.
⑷但就在那一天,母亲给我带回了一个好消息：我的处女作小小说《三婶子》发表了,而且还是在一家有名的省级文学刊物.我一时不敢相信自己的耳朵,母亲拿出一个很新的信封,落款果然是那家刊物寄来的地址,而收信人则是我的大名,我捧着信封激动地流出了热泪.
⑸母亲说：“书让校长拿去看了!”
⑹虽然我十分迫切要看见自己作品发表会是什么样,可想到校长正在欣赏我的大作,我心里美滋滋的,觉得让校长看过了,比直接给我看更好.校长就是我初中的语文老师,他早就说我有文才,没准能成事,现在他一定为自己的慧眼识才而得意吧?
⑺我那篇作品只是小小说,篇幅很短,可它给我的鼓励却超过了千言万语,它给了我自信、勇气,还有收获的快乐.于是我重新拿起笔,面对冷嘲热讽我也不再躲避,往信箱里投稿也敢光明正大了.
⑻几天后,母亲告诉我,那本刊登我的作品的刊物正在师生间传阅着.
⑼想到有更多的人能够欣赏到自己的作品,我自然感到高兴,可又有些不放心.母亲看出我的心思,她笑着说：“写东西就是要给人看的,看的人越多你的收获就越大!现在大家都在看你呢,连我心里都挺美.放心,我叮嘱他们加倍小心,决不会弄丢弄坏的!”
⑽听了母亲的话,我不禁为自己小心眼有些不好意思起来.
⑾一个月快过去了,刊物又让乡里书记拿走了,母亲有些抱歉地说：“那天我正带回来,书记恰巧来了,他要看我又不好拒绝……”我安慰母亲：“没关系,看的人越多我的知名度也越大!”我觉得自己成了名人,我发现别人看我的目光已不再是轻蔑嘲讽,而是羡慕敬仰.我写得更有劲了.
⑿这一天,母亲终于带回了一本刊物,不过里面刊登的不是小说处女作,而是一篇散文,这应该是我发表的第二篇作品.母亲说：“这回我有了经验,收到后就赶快藏到了抽屉里……”
⒀我终于亲眼看见了自己的作品变成了铅字,捧着那本样书,我看了一遍又一遍,总也看不够.
⒁几个月后,我又收到了样书、样报,可是,我仍惦记着那篇处女作,没有它就不会有以后这些收获了,对于我的创作生涯来说,它就是点燃熊熊烈火的那第一根火柴,它就是染绿荒原的那第一棵草.
⒂五个月之后,母亲终于把我的处女作带回来了,不过那不是一本刊物,而是我自己寄出去的手写稿,但母亲却把它发表了.
⒃一直到今天,那篇文字拙劣的手写稿还一直被我珍藏着,尽管它一直未被发表,可它确实是我的处女作.
⒄感谢我的处女作.
⒅更感谢为我发表处女作的母亲.

7、归纳第⑴段的中心意思,不超过25个字,并说说这一段在全文中的作用.

8、第⑶段中加着重号的“不甘”和“不舍”反映了“我”当时什么样的心情?
9、母亲告诉“我”小小说《三婶子》发表了,这对“我”的行为产生了怎样的影响?
10、第⒁段划线的句子运用了比喻的修辞方法,请说出把什么比作了什么以及产生的表达效果.

11、母亲说谎话的目的是什么?你怎样看待母亲的这种做法?




八下期中模拟试卷参考答案
一、2、D．3、C．6、Cab.7、北航招生事件公布处理结果.8、（1）删去“的”字；（2）删去“于”字.
二、1、本句运用比喻和反语的手法,描写了清国留学生的丑态,表达了作者的厌恶之情.
2、学跳舞(行动)等方面的特点.表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽. 3、从长相(“黑瘦”、“八字须”)、语声(“缓慢而很有顿挫”)、穿着等方面描写人物.藤野先生是一位生活俭朴、治学严谨的学者. 4、写清国留学生,既是作者去仙台的直接原因(对这些留学生的厌恶),又是在暗示作者的与众不同,是一个寻求救国良策的爱国青年. 5、低沉愤懑 高昂乐观.6、放眼望去,展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上,沉舟之侧仍有千帆竞发,虽有病树但万木依旧争春. 新事物必将取代旧事物.7、“我”边放牛边写作,投稿却屡屡不中,遭到周围人的嘲讽.这一段是事情的起因,为下文故事的进一步发展作铺垫.8、“不甘”和“不舍”反映了“我”对暂时失败的不认可以及对自己的爱好难以割舍的无奈心情.9、使“我”重新拿起笔,敢于面对别人的冷嘲热讽,敢于光明正大地往信箱里投稿了.10、把“我的那篇处女作”比作“火柴”“草”,生动易懂,形象地说明了那篇“处女作”对我创作生涯的重要作用.11、言之有理即可.