怎样上好一堂课

怎样上好一堂课
怎样上好一堂课

怎样上好一堂课
一、教学目的要清晰明确
　
课堂教学是师生的共同活动,其中教师起主导作用.教师发挥主导作用的先决条件,在于坚持清晰明确的教学目的,时刻注意教什么,怎样教,最后要达到什么目的.

掌握清晰明确的教学目的,关键在于钻研教学大纲和教材,深刻掌握教学大纲和教材本身的内在要求.一些教学参考资料中,往往明确地指出了每个单元的教学目的和要求.教师阅读参考书是必要的.但是,只是把《参考资料》上的目的要求,抄在教案上是不解决问题的.因为,教师如果不深入钻研教学大纲和教材,不具体掌握哪些教学内容和哪些教学目的有内在联系,自己的教学目的就会是空洞无内容的.所以在上课之前,教师应十分明确本节课的教学目标是什么?教学重点是什么?教学难点是什么?也就是说这节课你要教什么?怎样教?最后要达到什么目的?教师必须心中有数.只有教师明确了教学目标、教学重点、难点后,才能够引导和帮助学生更好地学习知识,最后达到良好的教学效果.
二、要更新教学观念.

目前,我们的教师还脱离不了传统的教学,上课还是一问一答或串讲的多.课堂气氛也不够活跃.面对这些问题,我们教师必须加强自身学习,更新教学观念.

我们教师要把过去那种单纯教师解释教材,学生从教师的讲解中学习的模式,转变为学生与教师共同参与、共同学习.在教学的教学过程中,教师不应成为指挥者,而应成为一个平等的参与者.学生应该成为教学活动中的主体,教师则应成为学生学习的促进者,而并非单纯的知识传授者.教师要关注每一位学生,特别是学困生要多关照.课堂教学活动不能只是老师的活动或少数几位学生的活动,而是要使全班学生都活跃起来,让他们都能在教学过程中受到效益,要让课堂焕发生命的活力,就要充分体现教师和学生双边的主体性.教学应当呈现出一种老师和学生之间,学生和学生之间的互动交流的学习状态.师生互动既包括老师与学生的互动,也包括学生之间的互动.所谓“动”不是无何止的争论甚至是毫无意思的讨论,而是思维、情感的动.要实现师生互动.教师在教学过程中要创设和谐的教学氛围,让学生敢于交流,敢于质疑.还要设计富有启发性、探究性的问题.在课堂中要调动学生积极参与学习过程.老师还要专心倾听,敢于抓住生成的问题展开教学.

教师要指导学生开展小组合作性学习,要采用多样评价方式,培养学生的合作意识和交往技能.在教学过程中,教师要经常给学生提供合作与交流的机会,使学生在交流的过程中也能够学习别人的方法和思路,从而使学生学会从不同角度去思考问题和解决问题,逐步养成与别人合作交流的学习习惯.在教学过程中,教师还要加强对学生学习方法的指导.注重教给学生学会,还要学生会学.学会就是学生接受知识、积累知识、运用知识、解决问题的能力.会学就是学生掌握方法、主动探究新知识、发现新知识、以及提出新问题、解决新问题.
三、要注意讲究教学方法.

要使教学内容为学生所接受,并能促进学生智能的发展,形成正确的思想观点,教师在课堂教学过程中要灵活地选择和运用教学方法.例如：当学生对这节课认识不足,学习态度不积极时,教师就要善于提出有趣的话题,激发学生学习的兴趣,调动学生的学习积极性.当教师讲到全课关键问题时,就要通过一定方式引起全班同学精神集中,全神贯注,力求使每一个学生都能积极思考主要问题,这样才能取得良好的教学效果.有些问题预计到学生不易理解,教师就要采取一种通俗化的讲解法,辅以生动活泼的直观教学,使学生深入浅出地掌握知识.当学生具有一定知识和经验时,教师就要尽可能通过谈话或讨论法,引导学生自己通过思考和互相讨论,探索问题,解决问题,锻炼他们独立自学能力,促进其智力的发展.
四、要注意课堂教学语言艺术

教学语言在教学中占有相当重要的地位,如果课堂上教师的语言枯燥无味,没有情趣,必然会使学生失去学习的兴趣.教育家苏霍姆斯基说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的智力劳动效率”.因此,在整个课堂教学过程中,教师的语言科学、深刻、生动、形象、幽默、风趣、亲切、自然,充满情和意,学生会在潜移默化中受到陶冶、激励和鼓舞.教师要善于将教学语言的科学性和教育性,用艺术化的优美形式和方法诉诸学生的感官,使之入耳、入脑、入心灵,这样才能轻松愉快地完成教学任务,最终达到优化我们的课堂教学.
五、教师在授课后要有所反思

课堂教学中有所得也会有所失,学生学习习惯的差异,知识水平和理解能力的参差不齐,教师的教学设想与实际总会有不相适应的地方,有时会觉得有不尽人意之处.因此,作为教师要认真分析总结这节课的优劣,不断总结经验教训,这样才会让自己在今后的教学中少走弯路,同时才能及时发现自己在教学中出现的不足之处,从而可以获得宝贵的经验教训,以便提高自己的教学水平,增强自身的教学能力,使自己的教学工作日益得到完善.

总的来说,课堂教学要让听者感觉到：精心设计,有效控制；教师主导,学生主体；积极尝试,合作探究；师生和谐,气氛活跃；行云流水,如木春风.这虽然有一定的难度,但作为教育工作者这却是我们坚定不移的努力方向.教学是教育的中心,而教学的关键就是上课,所以上好每一节课是教师的责任.作为教师必须不断学习,不断探索,不断思考,才能使自己的课堂教学发挥最大效益.我相信我们广大教师都会竭尽自己的心智,为教育事业的辉煌贡献自己毕生精力!