七年级第一二单元语文卷子快,一定要快!求球各位了!帮个忙!

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七年级第一二单元语文卷子
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第一单元检测题







一、基础知识及运用
1．为下列词语中加点的字注音：
擎 天撼地 一瞬 间
啜 泣 盘虬 卧龙
2．依据下列词语中的拼音写出汉字：
小qì lín 峋 伶dīng gū 负
3．解释下列词语在课文中的含义：
①忍俊不禁：
②肃然起敬：
4,在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空
震撼 迸溅 稀零 震动
①那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的一
②紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像 的水花
5．《在山的那边》第二部分开头句“在山的那边是海”,句中用了什么修辞手法?“海”的真正含义是什么?
二、古诗文阅读理解
6．依据上下文提示默写
①夏蚊成雷, .
② , ,盖一癞虾蟆
7,解释下列文言语句中加点词语的含义：
①昂首观之,项为之强( ).
②徐( )喷以烟.
③果如鹤唳( )云端.
④神游其中,怡然( )自得.
8,翻译下列文言语句：
① 故时有物外之趣.
② 一日,见二虫斗草间.
9,《童趣》一文的作者,童年时对着蚊子徐喷以烟,让蚊子“冲烟而飞鸣”.他做这件事感受到怎样的“物外之趣”?从这一事例中,你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人?
三、现代文阅读理解
(一)阅读下面《走一步,再走一步》片断,回答文后的问题.
时间一分一秒地过去,暮色开始四合.在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹.
暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗.这时,树林里有一道手电光照来照去.我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我.“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了.”
“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”
“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远.你只要想着你是在走一小步.你能办得到的.眼睛看着我电筒光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去.“看见了.”我说.
“好.”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上,不要担心下一步.听我的话.”
这似乎能办得到.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它.我顿时有了信心.“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点.”我又照着做了.我的信心大增.“我能办得到的.”我想.
我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖.最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中.我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感.这是我永远忘不了的经历.
10．请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件.
11．当“我”迈第一步时,那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第七段,从文中找几个关键词语来证明白己的看法.
12．从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句.导致“我”心理状态变化的原因是什么?
13,文中的这位父亲是值得赞赏的.你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由.
14,在语文学习过程中,我们要识字、写字,要整段、整篇地背诵文章,你有没有背不过、写不完的感觉?读完这篇文章之后,你有没有解决这些问题的新想法?
(二)阅读下面选自课外的文字,回答文后的问题.
1989年发生在美国洛杉矾一带的大地震,在不到4分钟的时间里,使30万人受到伤害.在混乱的废墟中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,便冲向他七岁的儿子上学的学校.他眼前,那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼,已经变成了一片废墟.他顿时感到眼前一片漆黑,大喊：“阿曼达,我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么,我总会跟你在一起尸他坚定地站起身,向那片废墟走去.……
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我.”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时,没人再来阻挡他.他满脸灰尘,浑身上下破烂不堪,到处是血迹.到第38个小时,他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸,是你吗?”
是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达,我的儿子!”“爸爸,真的是你吗?”“是我,是爸爸,我的儿子.”“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也就能救出大家.因为你说过不论发生什么,你总会和我在一起尸“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,屋顶塌下来架了个大三角形,我们没被砸着.”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子,都活着!快来人!”过路的几个人赶紧上前帮忙,50分钟后,一个安全的小出口开辟了出来.父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达.”“不,爸爸,先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕.不论发生什么,我知道你总会和我在一起.”
这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后,无比幸福地紧紧地拥抱在一起.
15：这里所选几段文字,叙述了一个什么事件?
16．你认为文中画横线的句子写得好吗?请说明理由.
17,请写出文中表现阿曼达父子心心相连的一句话.
18,文章结尾段说这对父子“了不起”.仔细阅读文章,根据文中对父子二人的描写,说他们各有什么了不起的地方?
19．请你根据文章内容的提示,想像地震刚刚发生、教室刚刚塌陷时阿曼达的处境,写他的所见、所想和所做.篇幅不超过一百字.
四、作文
人,总在变化——从待人接物到处事态度,从言谈举止到心理状态,从衣着打扮到气质风度,从兴趣爱好到目标追求.当人生开始一个新阶段的时候,这种变化来得更猛.现在,你走进初中校门了,你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗?请你选择某一方面,与你小学时进行比较,以“我在变”为题写一篇作文,篇幅不少于500字.

第一单元检测题参考答案







第一单元检测题参考答案
一、基础知识及运用
1．qíng shùn chuò qiú
2．憩 嶙 仃 辜
3．①忍不住笑.②由于受感动而产生恭敬和钦佩之情.
4．①震动 ②迸溅
5．比喻.“海’’比喻理想境界(说是比喻“奋斗目标”、“未被认识的世界”等也应该算正确).
二、古诗文阅读理解
6．①私拟作群鹤舞于空中
②忽有庞然大物,拔山倒树而来
7．①通“僵”,僵硬.
②慢慢地.
③鸟鸣.
④安适、愉快的样子.
8．①所以不时会享受到超出事物本身的乐趣.
②有一天,我看到两只小虫在草丛中争斗.
9．此刻,童年的作者把眼前的空间想像为蓝天,把自己喷的烟想像为飘浮空中的白云,把蚊子想像为白鹤.这些想像,都超出了他眼前的事物本身,似乎在观赏“鹤唳云天”的景象,享受到了物外之趣.一个富有生活情趣的人,应该富有观察力和想像力,善于发现生活中的美.
三、现代文阅读理解
(一)
10．父亲鼓励(指导、引导、教)我一步一步爬下悬崖.
11．没有解除恐惧心理.“似乎”、“小心翼翼”、“探”几个词语都能表现这一点.“似乎”,表现了“我’’对迈出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”,则表现了“我”依然恐惧的心理.
12．“我”成功迈出第一步,“顿时有了信心”；成功迈出第二步,则“信心大增”；完全爬下悬崖之后,“产生了一种巨大的成就感”.他的心理状态是在获得成功的行动中变化的.
13．(这是一个开放的题目,言之有据的答案都应认可.最好是答下面一点.)他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上,引导儿子成功地迈出第一步.理由：这使儿子产生了自己战胜困难的自信心,激励儿子独立走向完全成功.
14．字要一个一个地认,书要一段一段地背.只要克服一个一个小困难,学习任务总是会完成的.
(二)
15．阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地抢救出儿子.(此题亦可从阿曼达的角度总结.)
16．划线句子用了排比手法,渲染时间延续过程又长又慢,突出强调父亲以坚韧不拔的毅力不停地行动,顽强地救出儿子.
深刻表现了他对儿子的挚爱之情.(这是一个开放型题目,可以从不同角度回答问题,能答出一个方面即可,不必求全.)
17．这句话是“不论发生什么,我总会跟你在一起”.
18．父亲信守承诺、挚爱儿子、不怕艰险的表现都了不起；阿曼达信任和热爱父亲、临危不惧、先人后己的表现也都了不起.
19．这是一个开放型题目,言之成理即可.重要的是要写出孩子最初的惊慌以及想到父亲的话之后那种坚定、镇静.
四、作文(略)

第二单元检测题







一、基础知识及运用
1,为下列词语中加点的字注音：
玷 污 雏 形 禀 告 奢 望
2．依据下列词语中的拼音写出汉字
洗zhu6 zǐ 妹 金jiào 蹂lìn
3．解释下列词语在课文中的含义：
①具体而微：
②获益匪浅：
4．在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空
各具风韵 珍重 险象环生 珍惜
①但我们仍然固执地制造不被 的清新.
②她不愧是赏月的行家,在她的眼里,月的阴晴圆缺无不 .
5．下列诗句,哪句是比喻,哪句是拟人?
世界上总有人抛弃了理想,
理想却从来不抛弃任何人.
给罪人新生,理想是还魂的仙草；
唤浪子回头,理想是慈爱的母亲.
比喻：
拟人：
二、古诗文阅读理解
6,依据上下文提示默写：
①见贤思齐焉, .
② ,任重而道远.
7,解释下列文言语句中加点词语的含义：
①吾日三省( )吾身
②学而不思则罔( )
③知之为知之,不知为不知,是( )知也.
④岁寒,然后知松柏之后凋( )也.
8,翻译下列文言语句：
①人不知而不愠,不亦君子乎?
②己所不欲,勿施于人.
9,请结合你身边一些人的实际情况,说明你是否同意“三人行,必有我师”这种说法.
三、现代文阅读理解
(一)阅读下面《第一次真好》片断,回答文后的问题.
几年前,家中第一次养了一笼十姊妹.当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透,比小指头还小的鸟蛋以后,我和孩子们便眼巴巴地等侯小鸟孵出来.有一天,我们正在吃午饭,孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了.”我惊喜地走到鸟笼边一看,在鸟巢里面的所谓小鸟,只是两团小小的粉红色肉球,仅仅具有鸟的雏形,身上只有稀疏的几根毛,两只黑黑的眼睛却奇大.第一次看到刚孵出来的雏鸟,但觉它们的样子很难看,竟因此而吃不下饭.可是,等到它们渐渐长大,羽毛渐丰,一切都具体而微以后,我喜爱它们又甚于那些老鸟.
第一次的感觉真奇妙.第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次坐飞机,第一次看见雪,第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺激,使人回味无穷.
生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩.愿你珍重第一次.
10．用一句话概述第一段的主要内容.只要你细读课文,抓准关键词,把它们有序地组合在一起,就可以顺利完成这个任务.
11．第一段和第二段在叙事方面有什么不同?你认为这里采取不同写法好不好?请说明理由.
12．文中说,“第一次的感觉真奇妙”.请你从文中找出几个词语,借以解释“奇妙”词在文中的含义.
13．作者说“第一次的感觉真奇妙”,又说“第一次的经验不一定都愉快”,这两句话不矛盾吗?请说一说你的看法和理由.
14,作者看十姊妹的雏鸟和具体而微的幼鸟情感反应不一样.这一情节,对如何看待人的成长过程是否有点启示?请谈一谈你的认识和理由.
(二)阅读下面选自课外的文字,回答文后的问题.
老师的忏悔
比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师,他对自己的教育教学工作总是一丝不苟,在学生和同事中间口碑极佳.有一次,他给学生布置了一项作业,要求学生就自己的理想写一篇作文.
一个叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了,用了大半夜的时间,写了满满七大张纸,描述了自己的梦想.他梦想将来有一天拥有一个牧马场,他描述得非常详尽,并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图.示意图中有马厩、跑道和种植园,此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图.
第二天,蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上,脸上洋溢着幸福的微笑,带着未来牧马场主人的骄傲.然而作业发下来的时候,却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差).
下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?”
克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙,郑重地说：“蒙迪,我承认你这份作业做得很认真,但是你的理想离现实太远,太不切实际了.要知道你父亲只是一个驯马师,连固定的家都没有,得经常搬迁,根本没有什么资本.而要拥有一个牧马场,得要很多的钱,你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说,如果蒙迪愿意重新做这份作业,可以重新给他打分.
蒙迪拿回自己的作业,去问父亲.父亲摸摸儿子的头说：“孩子,你自己拿主意吧,不过,你得慎重一些,这个决定对你来说很重要!”
此后的岁月中,蒙迪一直保存着那份作业,那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他.然而正是这份作业激励着蒙迪,他一步一个脚印地艰难创业,坚持不懈地不断超越新的征程,多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想.
一天,克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场.头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水,激动地说：“蒙迪,现在我才意识到,当年我就像一个偷梦的小偷,偷走了很多孩子的梦,但是你的坚韧和勇敢,使你一直没有放弃自己的梦!”
蒙迪大步走上前去,拥抱克利亚老师,并深情地说道；“老师,谢谢您!正是那次糟糕的成绩,激励着我为实现梦想永不停息地奋斗.”
克利亚老师缓缓地抬起头,面向在场的每一位学生,目光中充满着希望.
是啊,梦就是期望,有期望才会有激情,才会努力拼搏.守住自己的梦,勇敢地走下去,你就终会到达成功的彼岸.
15,一篇文章的题目,应该简要鲜明的点出文章主要内容.请你为这篇选文加一个标题.
16,克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“F等级?你怎样看待老师的这个评价?请说明理由.
17,蒙迪的父亲对他说：“你得慎重一些.”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔细阅读父亲说的全部话,反复品味其中的含义,你就会理解父亲的用心了.
18．许多年以后,蒙迪是否完全实现了他在作业中的构想?你对这一事实有什么看法?
19,读过这篇文章,你从中学到的最重要的人生道理是什么?
四、作文：
在你的人生道路上,你也曾经历过对你产生深远影响的事情吧.请你以“难忘的经历”为题,写一篇500字左右的文章,让老师、同学了解你所经历的事,共享你的人生收获.

第二单元检测题参考答案







一、基础知识及运用
1．diàn chú bǐng shē
2．濯 姊 窖 躏
3．①整个形体都具备了,只是比较微小而已.
②得到很多益处.匪,非、不.
4．①珍惜 ②各具风韵
5．比喻(比方)：理想是还魂的仙草.理想是慈爱的母亲.
拟人：理想却从来不抛弃任何人.唤浪子回头.
二、古诗文阅读理解
6．①见不贤而内自省也
②士不可以不弘毅
7．①自我检查,反省.
②迷惑.
③此,这.
④凋谢.
8．①人家不了解我,我却不怨恨他,不也是道德修养高的君子吗
②自己所讨厌的事,不要施加在别人身上.
9．这是一道开放型题目,言之有据,自成其理即可.
三、现代文阅读理解
(一)
10．第一次看到十姊妹生蛋、孵雏、长成漂亮的小鸟.
11．第一段突出典型事例,叙述具体详尽；第二段广泛罗列,叙事简要概括.这样写,点面结合,既让读者具体感知作者的体验,又引导读者广泛联想,把自己的生活感受融入文章之中,从而深刻理解作者的表达意图(文章主旨).
12．奇妙,在文中是“新鲜刺激,使人回味无穷”的意思.
13．“奇妙”,是对事物有新的认识而产生的感受；“不一定愉快”,则是对某事物的好恶而引发的情感反应,与新认识的产生无关,因此不矛盾.(这个问题,也可以结合文中实例分析说明,只要能说清为什么感到奇妙,为什么感到不愉快即可.)
14．十姊妹雏鸟很难看,令人厌恶；长成具体而微的幼鸟却又令人十分喜爱.由此我们可以联想到,不要因为人的幼稚、笨拙和无知而轻视或讥笑他.或许有一天,他也会成长为对社会有巨大贡献的人,到那时,我们不必为曾经错看人家而后悔.(回答这一问题,只要能够答出引申联想的内容即可.)
(二)
15．老师的忏悔、蒙迪的梦想、一份“差等”作业、一份打“F”的作业.(所拟标题文字简洁,内容鲜明,紧扣主旨皆可)
16．是因为蒙迪的理想离现实太远.(第二问是开放性题目,只要言之成理皆可肯定.)
17．蒙迪对自己理想的描述不只是一份作业,实际上是他对自己人生道路的选择,他必须对自己的“决定”负责,因此,父亲要求他以慎重态度对待这件事.(意思正确即可)
18．这是一道开放性题目.说他未能完全实现作业中的构想,可举他的牧马场只有20多英亩,距他设想的200英亩所差甚远为据；说他实现了自己的构想,可以他有了自己的牧马场为据.评价方面,既可肯定他对自己的话负责,用自己的奋斗占实践它；也可肯定定老师有责任心,他提醒蒙迪把理想建立在现实基础上是完全必要的.
19．这是一个开放性题目.无论是从正面还是从反面,从老师、父亲、蒙迪上都可以悟到许多人生道理.学生能从一个角度言之成理即可.
四、作文(略)