我想要七年级下册语文第一二单元复习题（试卷）,一定要带答案的,两个单元可以和在一起,也可以分开!快各位请看仔细我的要求再回答,最好能今天拿到,急!如果回答的满意我会在这个基础上

我想要七年级下册语文第一二单元复习题（试卷）,一定要带答案的,两个单元可以和在一起,也可以分开!快各位请看仔细我的要求再回答,最好能今天拿到,急!如果回答的满意我会在这个基础上
我想要七年级下册语文第一二单元复习题（试卷）,一定要带答案的,两个单元可以和在一起,也可以分开!快
各位请看仔细我的要求再回答,最好能今天拿到,急!如果回答的满意我会在这个基础上再加分!

我想要七年级下册语文第一二单元复习题（试卷）,一定要带答案的,两个单元可以和在一起,也可以分开!快各位请看仔细我的要求再回答,最好能今天拿到,急!如果回答的满意我会在这个基础上
一、基础知识积累与运用（30分）
1.请将下面句子抄写在格子内（要求清楚、端正、无涂改,3分）
有理想在的地方,地狱就是天堂；有希望在的地方,痛苦也成欢乐.
（以下为表格）
2.给下列括号中的词语注上注音或根据拼音写出汉字.（4分）
【嫉】妒（ ） 【哺】育（ ） 【祈】祷（ ）
这是荒园,rén jì hǎn zhì ,所以不相宜,只好来捕鸟.
3.课文和诗词内容填空.（每空一分,共10分）
① ,关山度若飞.
②马上相逢无纸笔, .
③春潮带雨晚来急, .
④假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里需要镇静：相信吧,_____________
⑤在作者看来,仲永“卒之为众人,则其 .”
⑥由“皇帝奠基”猜一个文学家名字（答案从第一单元作家中找）： .
⑦请写出一句有关“黄河”的古诗：
, .
⑧成语“扑朔迷离”源自《木兰诗》诗句 , .
4.请根据你对“微笑”的理解,仿照下面画线的句子,再写一句,要求句式相同,语意连贯.（2分）
朋友,你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡, ,微笑是一曲动人的音乐.微笑让我们的生活充满了温馨.
5.初三某班拟定了四个同音字的班训,请依次填写空余的三个字.（3分）
环境整洁突出一个“净”字；自修纪律突出一个“ ”字；文明礼貌突出一个“ ”字；力争上游突出一个“ ”字.
6.星期天,小林到白云湖去玩,路上他向一位老大爷问路：“喂,老头,到白云湖怎么走?老实告诉我还有多远?”老大爷看了看小林说：“顺公路走,有一千丈；选小路走,只六百丈.”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里?”老大爷笑着说：“小同学,原来你也知道讲‘礼’呀!”（4分）
（1）老大爷的言外之意是什么?

（2）如果你是小林,你打算怎样向老大爷问路?请写出你问路的话.

7.王秘书在手机上收到这样一条信息“李科长听说材料没上报张局长非常生气”,王秘书不明白究竟是谁生气了.根据提示,给信息标出标点.（4分）
（1）李科长生气了
（2）张局长生气了
二、现代文阅读（29分）
（一）15分
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂（ ）在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直（ ）向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根.有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远.
1.填出文段括号中的两个动词： 、 .（2分）
2.这段文字写到了哪几个季节?从哪里可以看出来?（3分）

3.从这段文字中找出 “我”猜测后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的一个原因.（2分）

4.指出画线句子所运用的修辞方法及其作用.（2分）

5.请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事.（3分）
例如：拔何首乌 、 、 、 .
6.用文中加点的句式“不必说……也不必说……单是……”写一段话.（3分）

.
（二）14分
接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了.他说,法国语言是世界上最美的语言——①最明白,最精确；又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.说到这里,他就翻开书讲语法.真奇怪,今天听讲,我全都懂.他讲的似乎挺容易,挺容易.我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过.这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去.
……
忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了.韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大.
“我的朋友们啊,”他说“我——我——②”
但是他哽住了,他说不下去了.
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势：“放学了,——你们走吧.”
1.画波浪线的句子是一个比喻句,句中用“监狱大门”比喻 ,
“钥匙”比喻 ,这一句话的深刻含义是 .（3分）
2.小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的原因是什么?（2分）

3.文中加点的“忽然”说明了什么?（2分）

4.写出文中两处“破折号”的用法（2分）：
① ②
5.选出对“法兰西万岁!”这一语句的表达作用分析最准确的一项——（ ）（2分）
A.这是韩麦尔先生上最后一课的最后一次板书.
B.这是韩麦尔先生最后一次发自心底的呼喊.
C.表现了韩麦尔先生坚定的信念和高度的爱国主义精神.
6. 韩麦尔先生在“最后一课”唱出了一曲感人肺腑的爱国主义赞歌,点燃了学生幼小心灵的爱国主义火种,请你对韩麦尔先生说几句发自内心的话（3分）：


.
三、文言文阅读（11分）
金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.
余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰：“泯然众人矣.”
1.解释加点的字词（3分）
①世隶耕（ ） ②父异焉（ ） ③指物作诗立就（ ）
④稍稍宾客其父（ ） ⑤或以钱币乞之（ ） ⑥泯然众人矣（ ）
2.选出下列“之”的用法不相同的一项------------------------（ ）（2分）
A.于舅家见之 B.传一乡秀才观之 C.不能称前时之闻 D.忽啼求之
3.从文中,你能看出方仲永的父亲是一个怎样的人?（2分）

4.翻译下面的句子（2分）：
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.

5.从方仲永的经历中,你得到了什么启示?（2分）

四、作文（30分）
光阴里,我们无论如何也拉不住岁月的衣角,走过恋恋风尘,才知道怀念是人生永远的炊烟,飘荡在你我心灵的春天.
请以“怀念”为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,字数不少于600字.
七年级下册语文第一次月考试题参考答案
一、基础知识积累与运用
1.略 2. jí bǔ qí 人迹罕至
3.①万里赴戎机 ②凭君传语报平安 ③野渡无人舟自横 ④快乐的日子将会来临 ⑤受于人者不至也 ⑥王安石 ⑦黄河之水天上来,奔流到海不复回./ 白日依山尽,黄河入海流./ 黄河远上白云间,一片孤城万仞山.等等.
⑧雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离.
4.微笑是一片遮阳的绿阴//微笑是一句温暖的问候.……要求：用比喻,句子连贯顺畅,紧扣主题.
5.静、敬、竞
6.（1）批评小林没礼貌 （2）老大爷,请问到白云湖怎么走?离这儿还有多远?
7.（1）李科长听说材料没上报张局长,非常生气.
（2）李科长听说材料没上报,张局长非常生气.
二、现代文阅读
（一）1.伏、窜 2. 春夏秋三个季节 / 菜花是春天开的,鸣蝉在夏天,而蟋蟀鸣叫在秋天.
3. 拔何首乌毁坏了泥墙.4. 运用拟人,形象地写出油蛉和蟋蟀的叫声动听.
5. 翻断砖、按斑蝥、摘覆盆子 6.略
（二）1. 普鲁士对法国人民的统治和封锁,// 祖国的语言（法国语言）,// 掌握祖国的语言,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,打击普鲁士侵略者,求得民族的自由解放.（大意对即可）
2.当了亡国奴,被剥夺了教授祖国语言的权利.
3.时间过得很快,在最后一课时人们精神的专注.（意对即可）
4. ① 解释说明 ②声音的延长
5.C 6.略
三、文言文阅读
1. ①属于 ②对……感到诧异 ③完成 ④渐渐 ⑤有的人 ⑥完全
2. C
3.贪图小利、目光短浅的人.（意对即可）
4.仲永长到五岁,还不曾认识笔墨纸砚等书写工具,（有一天）忽然哭着索要这些东西.
5.要重视后天教育.（意对即可）

没考

七年级下册语文第一次月考试题
一、基础知识积累与运用（30分）
1.请将下面句子抄写在格子内（要求清楚、端正、无涂改，3分）
有理想在的地方，地狱就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
2..给下列括号中的词语注上注音或根据拼音写出汉字。（4分）
【嫉】妒（ ） 【哺】育（ ） 【祈】祷（ ...

全部展开

七年级下册语文第一次月考试题
一、基础知识积累与运用（30分）
1.请将下面句子抄写在格子内（要求清楚、端正、无涂改，3分）
有理想在的地方，地狱就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
2..给下列括号中的词语注上注音或根据拼音写出汉字。（4分）
【嫉】妒（ ） 【哺】育（ ） 【祈】祷（ ）
这是荒园，rén jì hǎn zhì ，所以不相宜，只好来捕鸟。
3.课文和诗词内容填空。（每空一分，共10分）
① ，关山度若飞。
②马上相逢无纸笔， 。
③春潮带雨晚来急， 。
④假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! 忧郁的日子里需要镇静：相信吧，_____________
⑤在作者看来，仲永“卒之为众人，则其 。”
⑥由“皇帝奠基”猜一个文学家名字（答案从第一单元作家中找）： 。
⑦请写出一句有关“黄河”的古诗：
， 。
⑧成语“扑朔迷离”源自《木兰诗》诗句 ， 。
4.请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写一句，要求句式相同，语意连贯。（2分）
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
5.初三某班拟定了四个同音字的班训，请依次填写空余的三个字。（3分）
环境整洁突出一个“净”字；自修纪律突出一个“ ”字；文明礼貌突出一个“ ”字；力争上游突出一个“ ”字。
6.星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”（4分）
（1）老大爷的言外之意是什么？

（2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。

7.王秘书在手机上收到这样一条信息“李科长听说材料没上报张局长非常生气”，王秘书不明白究竟是谁生气了。根据提示，给信息标出标点。（4分）
（1）李科长生气了
（2）张局长生气了
二、现代文阅读（29分）
（一）15分
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂（ ）在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直（ ）向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1.填出文段括号中的两个动词： 、 。（2分）
2.这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？（3分）

3.从这段文字中找出 “我”猜测后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的一个原因。（2分）

4.指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（2分）

5.请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。（3分）
例如：拔何首乌 、 、 、 。
6.用文中加点的句式“不必说……也不必说……单是……”写一段话。（3分）

。
（二）14分
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——①最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说“我——我——②”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
1.画波浪线的句子是一个比喻句，句中用“监狱大门”比喻 ，
“钥匙”比喻 ，这一句话的深刻含义是 。（3分）
2.小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的原因是什么？（2分）

3.文中加点的“忽然”说明了什么？（2分）

4.写出文中两处“破折号”的用法（2分）：
① ②
5.选出对“法兰西万岁！”这一语句的表达作用分析最准确的一项——（ ）（2分）
A.这是韩麦尔先生上最后一课的最后一次板书。
B.这是韩麦尔先生最后一次发自心底的呼喊。
C.表现了韩麦尔先生坚定的信念和高度的爱国主义精神。
6. 韩麦尔先生在“最后一课”唱出了一曲感人肺腑的爱国主义赞歌，点燃了学生幼小心灵的爱国主义火种，请你对韩麦尔先生说几句发自内心的话（3分）：


。
三、文言文阅读（11分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1.解释加点的字词（3分）
①世隶耕（ ） ②父异焉（ ） ③指物作诗立就（ ）
④稍稍宾客其父（ ） ⑤或以钱币乞之（ ） ⑥泯然众人矣（ ）
2.选出下列“之”的用法不相同的一项------------------------（ ）（2分）
A.于舅家见之 B.传一乡秀才观之 C.不能称前时之闻 D.忽啼求之
3.从文中，你能看出方仲永的父亲是一个怎样的人？（2分）

4.翻译下面的句子（2分）：
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

5.从方仲永的经历中，你得到了什么启示？（2分）

四、作文（30分）
光阴里,我们无论如何也拉不住岁月的衣角，走过恋恋风尘，才知道怀念是人生永远的炊烟，飘荡在你我心灵的春天。
请以“怀念”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于600字。

收起