初中三年级课文《我用残损的手掌》,原文如下我用残损的/手掌 摸索这/广大的土地：这一角/已变成灰烬,那一角/只是血和泥； 这一片湖/该是我的家乡,（春天,堤上/繁花如锦幛,嫩柳枝折断有
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 14:08:08
初中三年级课文《我用残损的手掌》,原文如下我用残损的/手掌摸索这/广大的土地：这一角/已变成灰烬,那一角/只是血和泥；这一片湖/该是我的家乡,（春天,堤上/繁花如锦幛,嫩柳枝折断有初中三年级课文《我用
初中三年级课文《我用残损的手掌》,原文如下我用残损的/手掌 摸索这/广大的土地：这一角/已变成灰烬,那一角/只是血和泥； 这一片湖/该是我的家乡,（春天,堤上/繁花如锦幛,嫩柳枝折断有
初中三年级课文《我用残损的手掌》,原文如下
我用残损的/手掌 摸索这/广大的土地：这一角/已变成灰烬,那一角/只是血和泥； 这一片湖/该是我的家乡,（春天,堤上/繁花如锦幛,嫩柳枝折断有/奇异的芬芳） 我触到/荇藻和水的微凉； 这长白山的/雪峰冷到彻骨,这黄河的水夹泥沙/在指间滑出； 江南的/水田,你当年/新生的禾草 是/那么细,那么软……现在/只有蓬蒿； 岭南的荔枝花/寂寞地憔悴,尽那边,我蘸着/南海没有渔船的苦水…… 无形的手掌/掠过无限的江山,手指沾了/血和灰,手掌沾了/阴暗,我用残损的手掌
只有那辽远的一角/依然完整,温暖,明朗,坚固/而蓬勃生春.在那上面,我/用残损的手掌轻抚,像/恋人的柔发,婴孩手中乳.我把全部的力量/运在手掌 贴在上面,寄与/爱和一切希望,因为/只有那里是太阳,是春,将/驱逐阴暗,带来苏生,因为/只有那里/我们不像牲口一样活,蝼蚁一样死……那里,永恒的/中国!
其中的“那一角,只是血和泥”和“手指沾了/血和灰”中的“和”字分别念什么音?
初中三年级课文《我用残损的手掌》,原文如下我用残损的/手掌 摸索这/广大的土地：这一角/已变成灰烬,那一角/只是血和泥； 这一片湖/该是我的家乡,（春天,堤上/繁花如锦幛,嫩柳枝折断有
huo
he
、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹 。杜审言《和晋陵陆丞早春游望》
huo四声，粉状或粒状物，掺和在一起或加液体搅拌呈稀状;he二声，连词，表示联合；跟；与；
我用残损的手掌,原文
《我用残损的手掌》课文赏析
初中三年级课文《我用残损的手掌》,原文如下我用残损的/手掌 摸索这/广大的土地：这一角/已变成灰烬,那一角/只是血和泥； 这一片湖/该是我的家乡,（春天,堤上/繁花如锦幛,嫩柳枝折断有
《我用残损的手掌》“残损”含义
我用残损的手掌 仿写仿写 我用残损的手掌急~~~~~~啊~~~~~~~ 我要得是仿写 不是原文啊
我用残损的手掌 手掌指什么,为什么手掌是残损的
戴望舒的《我用残损的手掌》
《我用残损的手掌》的赏析
我用残损的手掌主旨是什么
仿写 我用残损的手掌
在《我用残损的手掌》这篇课文中写出了家乡春天的
戴望舒的《我用残损的手掌》应该配什么音乐朗诵?如题!
《我用残损的手掌》情感怎样变化的?
《我用残损的手掌》在哪里写的?、
《我用残损的手掌》题目的作用
我用残损的手掌点明题目的句子?
我用残损的手掌该怎么理解?
《我用残损的手掌》分层,归纳主题