怎样管好一个班级

怎样管好一个班级
怎样管好一个班级

怎样管好一个班级
和学生多交流 多沟通 做到课上你是老师 可以为人师表 课下和学生打成一片 亲密无间 这样的话 你离管理好班级还远吗?
一、 学期初,选拔有威信、有能力的同学担任班干部
班干部直接决定着一个班级的整体面貌,可以起到“以点带面”的作用,因此,根据上学期对学生们的了解,在学期初,我便和副班李老师商议选拔班干部的事情,结合各科老师的建议,采取民主选举的形式组织进行,孙文盈、宋铭、刘艳玺、朱丽娜、吴明杰这五名组织能力较强、有威信、有号召力的学生脱颖而出.他们用自己的实际行动证实了自己,严格要求自己,平等、公正地处理班级的事情……给班级同学做出了榜样.相应的,我和李老师也很注意帮他们在学生面前树立威信,及时地鼓励他们大胆开展工作,并及时地召开班委会议,给予他们方法上的指导.他们对自己的工作更加有信心了,各个方面都留给学生深刻的印象,很好地起到了模范带头作用.就这样,在他们的带领下下,全班同学的共同努力下,我们的班级有组织性、纪律性了. 二、 制定班级日常管理制度
班干部队伍成立之后,更重要的一点就是有一套完整的班级规章制度.为了体现教育管理的民主性,我组织班干部讨论决定,民主制定班级日常管理制度.在班会时间,在全班同学的评议、整理下,一项较为完整的制度出台了.学生是欣然接受的,因为制度是他们自己定的,看着他们的表情,就知道心中已经暗暗下了决心：一定不会违反任何一条!此种情景,让我和副班无比高兴,因为他们重视了! 三、 重视学生的日常行为习惯养成
着重引导学生的一日常规,及时抓住学生的情绪,及时解决问题,这也是本学期我的工作重点之一.六年级学生开始在思想上出现变化,特别是张铭锴等几个同学,认为自己已经长大,不需要制度的约束,因而出现一些思想上的松懈或叛逆行为.记得有一次,在英语课上,张铭锴便不顾老师在不在场,与江伟杰发生争执,课后我找到他,对他们进行教育,让他们了解纪律要遵守,更应该尊重老师,老师在场时,要找老师帮着处理,不能出现过激的行为等等,而后我又积极地与其家长联系,要求配合教育.之后,其家长主动找到张老师道歉,自此,学生对张老师及所有任课老师也格外尊重了.对于一日常规,如课间操做的不认真,集合速度较慢的现象,采取了他们比较抵触的方式,那就是谁不认真,谁唱歌!结果几乎所有同学能做到认真做操,快速集合.对于不遵守课堂纪律,不完成作业,上课睡觉的同学,进行积极教育,让他们在反省中受到教育,从而约束自己的行为,形成良好的习惯.我经常性地利用班队会时间,对学生进行教育,让他们认识遵守纪律重要性,行为习惯养成的重要性.
四、 积极参加学校、级部组织的活动,在活动中增强班级凝聚力 在学校生活中,活动是少不了的.这一学期组织了不少活动,如：运动会、春游、校园集体舞比赛、篮球赛、文明就餐等,这些大大小小的活动,每次都会让学生们精神振奋.这个时候,班主任们却随之成了最忙碌的,积极准备,当然也少不了对他们的赛前教育.虽然辛苦一些,但是,不管是老师还是学生,还是高兴的,因为每一次的活动,都会给大家带来收获.学生们在活动中得到了锻炼,培养了能力,意识到了集体的存在,凝聚力也能得到不断加强.老师收获的是学生的成长了,懂事
了,让老师更放心了.其中,我印象最深的是运动会.运动员尽管体力不支,也是在一直坚持着,如,叶宏亮,爨鑫同学,因为他知道同学们,整个集体都在注视着自己,期待着自己最好的表现；运动员参加完比赛总会有同学主动上前扶她回班级,如,郑琳,李雪同学,这些不也是集体带给我们的吗?另外,还有文明就餐班级的评选,每每宣布获奖的班级有我们六年级四班时,看看同学们脸上的表情,你便会发现他们是多么高兴；再说篮球赛,尽管我们的成绩不是很理想,但是同学们依然努力着,坚持着,最值得一说的就是刘壮,叶宏亮,尽管自己的腿抽筋,难受的厉害,为了班级的荣誉,还是奋力拼搏着,一直在坚持……这一切的一切,将我们班的凝聚力更加强了,将我们38颗心连接得更加紧密了.
五、 协调与各科老师和家长之间的联系
只凭借班主任的威信与力量是不够的,还应该及时的和各科老师取得联系,更多的了解孩子的情况,更好的开展教育管理工作,所以本学期我也特别注意与其他老师和家长的的联系.及时与各任课老师取得联系,了解学生的表现；自己也留心观察,及时发现学生的不良情况,利用家长会或周五接学生时间或是电话和家长做好沟通,交流学生在校、在家的情况,更好的实施教育.
其实,一学期的班主任工作绝不仅限于此,还有更多琐碎的事情,见证着老师和学生的共同努力,相信各位领导老师雪亮的眼睛是看得到的. 当然,在管理的过程中,也是存在问题的,如：学生的知识能力层次不一,在处理时还有些急躁；在班级管理中,还缺乏更科学、更民主的管理方法.在今后的工作中我将继续努力,争取更好的成绩.