2009五年级下册语文期末试卷

2009五年级下册语文期末试卷
2009五年级下册语文期末试卷

2009五年级下册语文期末试卷
一、字词基础
（一）听写词语或看拼音写词语
xuàn rǎn fēn biàn xīn jiāng yòu zhì tiān fù dǎn qiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
è hào shēnyín pò zhàn chuān suō jǐ liang chuán cāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīn piāo dài wǔ jiǎo jìn nǎo zhī xuě zhōng sòng tàn wán bì guī zhào
( ) ( ) ( ) ( )
chà zǐ yān hóng yìng jiē bù xiá shén jī miào suàn nài rén xún wèi
( ) ( ) ( ) ( )
（二）比一比,再组成词语
辩（ ） 掏（ ） 泡（ ） 摇（ ） 壁（ ） 寨（ ）
辨（ ） 淘（ ） 袍（ ） 遥（ ） 璧（ ） 塞（ ）
辫（ ） 陶（ ） 炮（ ） 谣（ ） 臂（ ） 赛（ ）
（三）给词语中变色的字选择正确的解释
1．浑黄一体
①浑浊 ②糊涂,不明事理 ③天然的 ④ 全,满
2．随心所欲
①欲望 ②想要,希望 ③需要 ④（副词）将要
3．负荆请罪
①背 ②担负 ③背弃,辜负 ④亏欠、拖欠
4．攻无不克
①能 ②克服,克制 ③战胜 ④ 消化
5．神机妙算
①神话中的人物 ②特别高超或出奇,令人惊异的 ③精神,精力 ④ 神气
6．手疾眼快
①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④ 急速7．面不改色
①颜色 ②神色 ③种类 ④ 情景
8．安居乐业
①住 ②住的地方 ③在（某种位置） ④ 当
9．花团锦簇
①聚集 ②聚集成的团或堆 ③（量词）用于聚集成团成堆的东西.
10．同心协力
①和谐 ②共同 ③协助
二、语言积累
1．默写《牧童》或《杨氏之子》.
2．根据课文内容填空.
那些小丘的线条是那么（ ）,就像只用绿色（ ）,不用墨线（ ）的中国画那样,到处（ ）,轻轻流入云际.这种境界,既使人（ ）,又叫人（ ）,既愿久立四望,又想（ ）.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像（ ）.
三、阅读理解与习作
材料一：
医生的心思
威廉?格里辛格是德国著名医学家.由于他医术高明,前来就医的人总是络绎不绝,挤满了诊所,有的甚至要等上大半天才能见着他.为了能给更多的人看病,格里辛格养成了利索、简练的习惯,他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间,看病时只想知道那些最重要的情况.可是许多病人不能体谅医生的心思,他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情.
唯有一个病人,令格里辛格难忘.
那是一天上午,诊所门被推开,进来了一位女病人,她一言不发地把手伸给了格里辛格. 格里辛格审视了一下她的伤势,问道：“事故?”
“玻璃碎片.”女病人简短地答道.
“何时?”
“昨天早晨.”
“已处理过?”
“碘酒.”
“还痛吗?”
“感觉血液跳动.”
接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口,迅速地进行包扎,前后仅花了几分钟.
“费用?”病人最后起身问道.
（ ）真令人高兴（ ）格里辛格笑容可掬地回答道（ ）不用付钱（ ）夫人（ ）为您治病对我来说真是一种享受（ ）
1．在括号里填上合适的标点.
2．画线的句子中“医生的心思”是 ；“他们”指的是 .“添油加醋”是指 .
3．概括第一自然段的意思.
4．为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”?
材料二
四季之美
春天最美是黎明,东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空,染上微微的红晕,（漂 飘）着红紫红紫的彩云.
夏天最美是夜晚,明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,有无数的（萤 荧）火虫翩翩起舞.即使蒙蒙细雨的夜晚,也有一二只萤火虫儿,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人.
秋天最美是黄昏,夕阳照西山时,感人的是点点归鸦急匆匆地朝巢里飞去,成群结队的大雁,在空中比翼联飞,更是叫人感动,夕阳西沉,夜（慕 幕）降临,那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡.
冬天最美是早晨,落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满霜的早晨,在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火.手捧着暖和的火盆穿过廊下时,那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
1．在括号里删去不恰当的字.
2. 这篇短文是按照 的顺序来描述景物的,其中：
春天,最美的时间是___________ ,最美的景物有__________
夏天,最美的时间是___________,最美的景物有___________
秋天,最美的时间是___________,最美的景物有___________
冬天,最美的时间是___________,最美的景物有___________
从中,我们可以体会到作者___________感情.
习作
春天,冰雪融化,处处莺歌燕舞；夏天,绿树成荫,万物勃发；秋天,天高气爽,瓜果飘香；冬天,白雪纷飞,银装素裹……一年四季中,你最喜欢哪个季节?喜欢这个季节的什么样的情景?把你的体验和感受用笔写下来吧!要求感情真实,内容具体,字数400个左右.
材料三：
街头艺术家
在巴黎香榭丽大道第一眼看见这个装扮成卓别林式的街头艺术家时,我还以为他是个“机器人”呢!
那时,他正定定站在一个长圆形的石墩上,涂成泥巴色的五官,一动也不动.黑礼帽、白手套、宽黑裤、大皮鞋,还有唇上一瞥小黑胡,远远看去,真像个橡皮娃娃.
蓦地,音乐响了起来,一个强烈的节奏跟着一个分明的动作,泥娃娃的眼睛转动了,慢慢的,嘴唇咧开,脖子缓缓向右转,笑了.他是个真人!这还用得着说吗?录音机边上那个“讨赏”的小盒子证明了一切.行人好奇地拢了过去,很快地,“机器人”抢走了那个街头画家的生意.
长袜子皮皮
她头发的颜色像胡萝卜一样,两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着.她的鼻子长得就像一个小土豆,上边布满了雀斑.鼻子下边长着一张大嘴巴,牙齿整齐洁白.她的连衣裙也相当怪,那是皮皮自己缝的.原来想做成蓝色的,可是蓝布不够,皮皮不得不这儿缝一块红布,那儿缝一块红布.她的又细又长的腿上穿着一双长袜子,一只是棕色的,另一只是黑色的.她穿一双黑色的鞋,正好比她的脚大一倍.
1．用横线画出具体说明街头艺术家外貌像“机器人”和“橡皮娃娃”的语句.
2．你能根据片段一的描述,用简笔把街头艺术家的样子画下来吗?
3．片段二中的人物给你留下了怎样的印象?
材料四：
老师的手
感恩节那天,有位小学一年级的老师让班上同学画出他们感恩的东西.这些小孩多半来自贫苦家庭,所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴.但看到道格拉斯的作品时,她惊讶不已,上面画了一只手!
这是谁的手?班上的同学都兴致勃勃地猜测：“这一定是赐给我们食物的上帝的手.”一个小孩说道.“是农夫的,他用这只手喂养了火鸡.”另一个小孩接着说.一阵猜测后,同学们回到座位上继续画画.这时老师走到道格拉斯身旁,弯下腰问他那是谁的手.“那是您的手,老师.”他怯怯地回答.
道格拉斯个子矮小,样子也不讨人喜欢,但老师在下课时总会过去牵牵他的手.她常这样握同学们的手,大家都习以为常了,可这对道格拉斯来说,意义重大.也许感恩节的意义并不在于接受礼物,而是借此机会感谢他人对自己的付出,无论这种付出是多么的微小.
1．道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?
2．对文中画线句子的正确理解应该是（ ）
（1）女教师喜爱每一个孩子,并不会因为生理上的不足而歧视任何一个孩子. （2）女教师习惯下课时握着每一个孩童的手,包括道格拉斯.
（3）道格拉斯虽然长得矮小,但老师认为他长大以后会成才,所以通过牵手去安慰他.
3．假如让你画感恩的东西,你想画什么?写出理由.
习作
我最_______的一个人.
写一个人,通过具体事例来表现你对他的感激、钦佩、怀念、愧疚……先想好写谁,写他（她）的什么事,然后在横线上填上合适的词语.要求：表达真情实感,语句通顺连贯,400字左右.
四、用较快的速度默读下面两篇文章,记录下所用的时间.
材料一
齐天大圣
孙悟空离开天宫,回到了花果山.御马监的官员立刻向玉皇大帝报告：“新任的‘弼马温’孙悟空,嫌官职太小,反下天宫去了.”玉皇大帝命令托搭李天王为大元帅,会同哪吒三太子,调派天兵天将,往下界擒拿孙悟空.
李天王和哪吒三太子带领天兵天将,赶到花果山,派巨灵神前去挑战.巨灵神提起斧子来到水帘洞外,只见洞门外许多猴子在那里弄枪使棒.巨灵神喝道：“快去报与‘弼马温’知道,我是玉皇大帝派来的天将,要擒拿造反的妖猴孙悟空,叫他快出来投降!”
众猴连忙进洞去报告孙悟空：“祸事来了!祸事来了!门外来了一员大将,说是玉皇大帝派来的,叫你快出去投降.”孙悟空听了说：“把我的披甲拿来!”他戴上紫金冠,披上黄金甲,手拿如意金箍棒,带领猴兵猴将冲出门外,摆开了阵势.
巨灵神大声喊道：“你这‘弼马温’,认得我吗?”孙悟空答道：“你是哪路毛神?老孙不认识你,快报上名来!”巨灵神道：“我是托塔李天王帐前先锋巨灵天将,奉命到这里来擒拿你这妖猴.你快放下兵器,免得一死；如果敢说半个‘不’字,立刻把你砍成肉酱!”
孙悟空听了大怒,喝道：“休得夸口!我原想一棒把你打死,又怕没人给我去报信；暂且留下你的性命,你快回去告诉那个玉帝,问问他为什么看轻老孙,叫我做个管马的官.你抬头看看旗杆顶上,旗子上写的是什么字号!如果依那字号封官,我就不动刀枪；如果说半个‘不’字,我就打上灵霄殿,叫他做不成天宫里的皇帝!”
巨灵神睁大双眼,抬头观看,果然看见水帘洞口竖起一根高高的旗杆.顶上挂着一面旗子,旗子上写着“齐天大圣”四个大字.巨灵神冷笑一声,说道：“你要做‘齐天大圣’,好好地吃我一斧!”他抡起斧子朝孙悟空头上砍去.孙悟空不慌不忙,舞起金箍棒跟他斗起来.巨灵神哪里敌得过孙悟空.孙悟空劈头一棒打过去,巨灵神慌忙举起斧头招架,只听见“喀嚓”一声,斧柄折成了两截.巨灵神拔腿就跑.孙悟空笑道：“我暂且饶了你,快去报信!”
巨灵神见了李天王,垂头丧气跪下道：“‘弼马温’果然神通广大,小将打不过他,败阵回来了.”站在一旁的哪吒三太子听了不服,立刻穿上盔甲,整好兵器,跳出营盘,直向水帘洞奔去.
孙悟空正要收兵,只见风烟滚滚,哪吒三太子气势汹汹地赶来了.悟空喝道：“谁家小鬼,敢来这里胡闹?”哪吒三太子道：“我乃李天王三太子哪吒,奉玉皇大帝派遣,特来擒拿你!”悟空笑道：“怎敢说大话!看你年纪尚幼,留你一条性命.你看看这旗杆顶上,叫玉皇大帝依旗子上的字号封我,我便罢休；倘若不称我意,定要打上灵霄宝殿去.”
哪吒三太子抬头一看,那“齐天大圣”的旗子正呼啦啦地在风中飘荡.哪吒喝道：“你有多大神通,敢称这个名号!吃我一剑!”悟空冷笑道：“小毛神,你有多大本事,随你砍就是.”哪吒叫声“变”,变做三头六臂,恶狠狠拿着六般兵器,朝悟空扑面打来.悟空跟着也喊声“变”,也变做三头六臂,把金箍棒晃一晃,变做三条,六只手拿着三条棒架住.这场恶战真是地动山摇.哪吒三太子六般兵器变做千千万万,孙悟空金箍棒变做万万千千,两人在半空中混战,密如雨点,疾似流星.斗了三十回合,不分胜负.悟空眼明手快,拔下一根毫毛,叫声“变”,就变做他的本相,拿着金箍棒抵住哪吒三太子.他的真身却赶到哪吒脑后,看正左臂一棒打去.哪吒三太子听得棒头风响,不及躲避,重重地着了一下,只得回头逃走.
哪吒三太子吃了败仗,回去报告李天王道：“父王,我不是他的对手,吃了大亏.”李天王大惊失色道：“快去启奏玉皇大帝,要多派些兵将来方可取胜.”
李天王与哪吒三太子来到灵霄宝殿,启奏道：“我等奉令出兵擒拿孙悟空,哪晓得他神通广大,我们连吃败仗.他还在洞门外挂了一面旗子,上面写着‘齐天大圣’四个字,说要封他这个官衔,他就收兵；如果说个‘不’字,还要打上灵霄宝殿来呢!”玉皇大帝听了,气得浑身哆嗦起来.可是他还真怕孙悟空打上灵霄宝殿,就叫太白金星传旨,封孙悟空为“齐天大圣”,让他看管王母娘娘的蟠桃园.
时间统计：（ ）
想想故事的起因、经过和结果,再用自己的话概括这个故事的主要内容.
材料二
孙书真常常为自己毫不出众的相貌而烦恼.都快小学毕业了,她从来都没有被老师和同学们重视过----当别的同学在舞台上跳着优美的天鹅舞时,她总是默默地呆在角落里做孤独的丑小鸭.她常常自卑地想：“谁让我生得不美呢!”
所以,那天在地铁里,那位名闻四海的大画家和蔼地走过来说想为她画张像,并送给她一盒精美的巧克力时,她简直受宠若惊.
还是第一次有人这样重视她,并且是个大画家!人们都说画家的眼光是独特的,他们总能发现常人无法看出的美.难道我……想想那个一直与自己无缘的“美”字,书真突然有些心跳.
“别紧张,自然地看着我的眼睛.”画家迅速铺开纸在双膝托举的画板上,边和她交谈边开始画起来.
画家的目光慈爱而温柔.看着他的眼睛,书真的紧张感逐渐消失了.
“给知名画家当模特,说明我不丑.”书真想着,“说不定我还很漂亮呢!下次遇到那些常背着画夹到处写生的同学时,我可以炫耀一下了.”她沉浸在一种优越感中.
可能是画家注意到书真不断变化的表情,他突然停手了.
“小姑娘,知道我为什么画你吗?”画家的问题让书真愣了一下.她的思路乱了,旋即摇了摇头.
“刚才你把自己的座位让给那位拄着拐杖的老人了,全车厢的人都那么坐着,只有你站了起来,而你还只是一个孩子.”画家缓缓地说,“所以我想画你,我认为你很美.”
书真的心中一下子明亮了----画家认为有那种行为的她很美丽,才给她画像的,所以他的目光是那么慈爱和温柔.
画完成时,书真和画家都到站了.画上的女孩一脸纯真,笑容明媚.
书真走出地铁,看到外面阳光灿烂.她把画家的名片又还给了他,而非常珍惜地收好了那张画像.她已经给画像起好了名字.
时间统计：（ ）
1． 画家为什么给女孩画像?
2． 请你给画像取个名字
3． 读了这个故事,把你的感想写下来.
课外阅读（选做题）
在这学期,我看了不少课外书：________________________________________________
_________________________________________________________.我最喜欢的一本书是____________________________,因为______________________________________________
附件二：测试题参考答案及评分标准
一、字词基础
（一）听写词语或看拼音写词语
如果采用听写词语的方式,测试时,教师用中等速度,每个词语读两三遍,使每个学生都有比较充裕的时间完成听写.所有词语写完之后,教师再完整地读一遍,让学生检查订正.
如果采用看拼音写词语的方式,参考答案如下：
渲染 分辨 新疆 幼稚 天赋 胆怯
噩耗 呻吟 破绽 穿梭 脊梁 船舱
襟飘带舞 绞尽脑汁 雪中送炭 完璧归赵
姹紫嫣红 应接不暇 神机妙算 耐人寻味
写对18－20个词语,可评为“优”；写对14－17个词语,可评为“良”；写对10－13个词语,可评为“合格”；写对9个以下（含19个）的词语,评为“不合格”.
（二）比一比,再组成词语.
组对16-18个评为“优”；组对13-15个评为“良”；组对10-12个评为“合格”；组对9个以下（含9个）的评为“不合格”.
（三）给词语中加点的字选择正确的解释.
参考答案：1④；2②；3①；4③；5②；6④；7②；8①；9②；10②
选对9-10个评“优”；选对7-8个评“良”；选对6个评“合格”；选对5个以下（含5个）的评“不合格”.
二、语言积累
正确答案见教材中相关课文.
古诗和文言文默写部分一句算一处.全部默写正确评为“优”；错一句评为“良”；错两句评为“合格”.只默写正确一半（含一半）评为“不合格”.如有错别字,酌情降低等级.
文章部分一处横线为一处.8处全部填对评为“优”；填对6-7处评为“良”；填对4-5处评为“合格”；只填对3处（含3处）评为“不合格”.如有错别字,酌情降低等级.
三、阅读理解与习作
提供的四篇材料,任选一组（两篇材料含习作）对学生进行测试.
参考答案及评分标准如下.（学生回答出意思相近的内容,应视为正确）
材料一：
1．（“ ） （,”） （,“）（ ,）（ ,或.）（ .”）
2．不愿浪费自己和他人的宝贵时间,只想知道最重要的情况；不能体谅医生心思的病人；叙述事情时,为了夸张渲染,添上原本没有的内容.
3．格里辛格医生给人看病,希望病人能告知最重要的情况,可许多病人不能体谅他的心思.
4．那位夫人说话简洁、得体,既节省自己的时间,也节省了医生的时间.
材料二：
1． 删去“漂” “荧” “慕”.
2． 时间先后；黎明,天空、彩云；夜晚,萤火虫；黄昏,归鸦、大雁、风声、虫鸣；早晨,炭火、火盆.
热爱自然、热爱生活
材料三：
1．那时,他正定定站在一个长圆形的石墩上,涂成泥巴色的五官,一动也不动.黑礼帽、白手套、宽黑裤、大皮鞋,还有唇上一瞥小黑胡,远远看去,真像个橡皮娃娃.
2．（略）
3．（略）
材料四：
1．他画的是老师的手.老师经常用这只手牵着他,这给了他极大的安慰.
2．（1）
3．（略）
每组文章共有6道题,每题算1处.答对6处者,可评为“优”；答对5处者,可评为“良”；答对3-4处者,可评为“合格”；答对0－2处者,评为“不合格”.
习作：
教师可以从阅读后的两个习作要求中选择一个,对学生进行测试.习作测试时间为40分钟左右.
在评价时,建议按以下标准酌情评级.
1．表达清楚,语句通顺,没有明显的病句,错别字不超过1%；达到或超过400字,可评为“优”.
2．表达基本清楚,明显的病句不超过2句,错别字不超过2%,达到可评为“良”.
3．以下四种情况占两项的,可评为“合格”.
（1）表达不很清楚.
（2）病句超过2句.
（3）错别字超过2%.
（4）字数不到350字.
4．上述四种情况中占三项或四项的,可评为“不合格”.
（注：“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只算错一个.）
四、用较快的速度默读下面两篇文章,记录下所用的时间.
教师从两篇文章中选择一篇,对学生进行测试.建议将文章单独列印,注意记录学生阅读所用的时间（按照300字/分钟的默读速度,评定学生的阅读时间是否符合要求.这个时间不包括做题的时间）.
在符合要求的时间里,文章后面的问题,全部回答正确,可评为“优”；如回答问题时有缺失,可评为“良”；材料一中的问题答对了部分,或者材料二中的问题回答对了两道,可评为“合格”；所有问题均没有答对,评为“不合格”.
学生阅读的时间如果拖延,教师酌情评定.
参考答案如下.
材料一：
孙悟空嫌“弼马温”的官职小,离开天宫,回到了花果山.玉皇大帝派天兵天将擒拿孙悟空.巨灵神首先去挑战,被孙悟空打败.接着,哪吒三太子又带兵前去,仍然被孙悟空打败.玉皇大帝只好叫太白金星传旨,封孙悟空为“齐天大圣”.
材料二：
1． 全车厢的人都坐着,只有她主动把自己的座位让给那位老人,体现了一种心灵的美.
2． （略）
3． （略）
以上问题,如果学生回答出意思相近的内容,应视为正确.
课外阅读（选做题）
重在帮助教师了解学生课外阅读的情况,激励学生不间断地进行课外阅读.对填写了书名并清楚陈述理由者,可评为“优”；对填写了书名但未能清楚陈述理由者,可评为“良”；对仅填写了书名者,可评为“合格”；对两项均未填写者,评为“不合格”.

2009年五年级下册语文期末试卷
脸颊（xiá jiá ） 嫩（nèn nèng)绿 粉碎（cuì suì ）
尽（jǐn jǐng）管 费劲（jìng jìn） 开辟（pì bì）
三、比一比，再组词 （4分）
抑（ ） 键（ ） 惑（ ） 汲（ ）
仰（ ） 健...

全部展开

2009年五年级下册语文期末试卷
脸颊（xiá jiá ） 嫩（nèn nèng)绿 粉碎（cuì suì ）
尽（jǐn jǐng）管 费劲（jìng jìn） 开辟（pì bì）
三、比一比，再组词 （4分）
抑（ ） 键（ ） 惑（ ） 汲（ ）
仰（ ） 健（ ） 感（ ） 级（ ）
四、按查字典的要求填空。（5分）
1．"颜色各异"中"异"的音序是（ ），部首是（ ）再查（ ）画，字典中的意思是：①有分别，不相同；②奇异，特别；③另外的，别的；④分开； ⑤惊奇，奇怪。在"颜色各异"中应选（ ）种解释。
2．"赖"字，音序查字法查字母，部首查字法查( )部，再查( )画。字典里的注释有：①倚靠②不承认③硬说别人有过错④怪罪、责备⑤不好，坏⑥留在某处不肯离开。"依赖"的"赖"应取第 种解释。
五、把成语补充完整(5分)
语（ ）心（ ） （ ）之（ ）外 （ ）不（ ）心 冰消（ ）（ ）
莫（ ）其（ ） （ ）烛夜（ ） （ ）首（ ）步 （ ）在眉（ ）
（ ）（ ）以求 前（ ）后（ ） 云（ ）霞（ ） 化险为（ ）
六、选词填空(6分)
必须 必需 反应 反映
1．我们（ ）遵守《小学生守则》。
2．今天的故事会，同学们（ ）很好。
3．笔、墨、纸、砚是我们学习的（ ）品。
热情 热烈 激烈
1、精彩的演出一结束，观众就报以（ ）的掌声。
2、这是一场（ ）的战斗。
3、不管是谁到我家来，我都会（ ）地接待他。
七、按要求改写句子(8分）
1、军需处长舍已为人的精神令人感动。（改成感叹句）
2、喜欢音乐的扬科被打死了，还有比这更悲惨。（改成陈述句）
3、 清澈的溪水流向远方。 （改写成拟人句）
4、 享受幸福生活是人类的权利。（改成双重否定句）

八、修改病句(6分)
1．在老师的教育下，我们认识水平进步了。

2．我敢保证，今年学校运动会我们班可能得冠军。

3、我们应该从小养成爱清洁。

收起

的绥芬河市打飞机的是浮士德发挥十分是

一、读拼音，写字词。你能行!（12分）
1、给加点的字加上韵母和声调。（3分）
l l j y s l
掠 几 缕 居 住 犹 豫 严 肃 波 浪
2、用音序查子法查字，照样子填空做题。（3分）
查带点的字
音序

全部展开

一、读拼音，写字词。你能行!（12分）
1、给加点的字加上韵母和声调。（3分）
l l j y s l
掠 几 缕 居 住 犹 豫 严 肃 波 浪
2、用音序查子法查字，照样子填空做题。（3分）
查带点的字
音序
音节
部首
字 意
奇花异草
Y
yi
巳
不同
秉烛夜游




语重心长




徒 劳




3、读拼音，把相应的汉字工整匀称地写在括号里。（3分）
sī háng yōu quàn fǘ wěi
4、多音字组词。（3分）
jǐn( ) sǎn( ) zǎi( )
尽 散 载
jìn( ) sàn ( ) zài( )
二、词句大本营,邀你小试牛刀（35分）
1、比较字形，再组词。（3分）
沾（ ） 秧（ ） 抹（ ） 勃（ ）
粘（ ） 映（ ） 沫（ ）脖（ ）
2、选词填空。（4分）
激动 感动
①听了英雄的事迹，我们的心情都很（ ）。
②英雄的事迹使我们非常（ ）。
不由自主 身不由己
①每当遇到困难的时候，我常常（ ）地想起我的老师。
②闻到香味，小刚（ ）地凑了过去。
3、把下列词语补充完整。（5分）
语重心（ ）莫（ ）其妙 （ ）定自若 翻来（ ）去
奋不（ ）身 草长（ ）飞 （ ）程万里 尽情（ ）赏
兴高（ ）烈 漫不（ ）心 （ ）之度外 大雨（ ）盆
4、造句。（3分）
①虽然……但是……

②……因此……
5、指出下列句子所用的修辞方法。（4分）
（1）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。 （ ）
（2）柳枝在春风中尽情摇摆，舒展着自己的腰身。 （ ）
（3）中国的孩子缺少很多乐趣吧？ （ ）
（4）银色的公路像一条哈达，伸向远方。 （ ）
6、写出标点符号在文中的作用。（3分）
（1）“妈妈——妈妈——‘小狐狸真可怜。
（2）几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。
（1）表示
破折号
（2）表示
（3）另一只蹲在他的胸脯上，温暖着他的身子……
省略号表示
7、按要求写出四个是一类的词。（4分）
走兽类（例：老虎）：
电器类（例：电视机）：
表示看（例：仰望）：
表示笑（例：微笑）：
8、把下面的句子换个说法，使意思不变。（5分）
你今天必须上学。
变为：（1）双重否定句
（2）反问句
山水冲走了小青石。
改为：（1）“把”字句
（2）“被‘字句
可爱的狐狸轻松自在地在屋里踱来踱去。
缩句为：
9、根据要求各写一句名言警句。（4分）
（1）含有虚心好学地：
（2）含有一心为国：
三、让我说。（5分）
奶奶养了两年的的一只小花猫丢了，奶奶非常难过，其实你也很喜欢那只小猫，心里也难过，但是妈妈把劝慰奶奶的任务交给了你，你想怎样去劝慰奶奶？



四、精彩回顾。（18分）
1、联系课文判断，在正确地句子后面打“√”，错误地打“╳”。（12分）
（1）《游园不值》作者是苏轼。“不值”意思是没有遇到要访的人。（ ）
（2）《阿里山的云雾》、《燕子》、《白杨》都是借物喻人的。 （ ）
（3）“即需劳动，又长见识，这是养花的乐趣。”是作者对养花的好处的总结。（ ）
（4）《跳水》是一篇小说，不是真有其事。 （ ）
2、默写古诗《饮湖上初晴后雨》。（12分）
， 。
， 。
3、解释句中带点的字或词。（4分）
小扣柴扉久不开。 小扣：
毕竟西湖六月中。 毕竟：
映日荷花别样红。 映日：
淡装浓抹总相宜。 相宜：
五．阅读短文，回答问题。（10分）
鳄鱼的眼泪
鳄鱼抓住了小兔子，眼泪扑簌簌地掉下来。它对小兔子说：“可怜地小兔子，不是我要伤害你，这是上帝的安排，命运注定你要成为我充饥之物。真事无计可施啊。你知道我的心地素来是仁慈的，我真不忍心吃你呀！”
鳄鱼说着又扑簌簌流下许多眼泪。

它一边流着眼泪，一边把兔子放进大嘴，嚼了又嚼，吞进肚子里去了。。。
鳄鱼揩了揩嘴巴，钻进河里去睡觉了。
联系上下文解释。
素来—— 仁慈——
造句。一边……一边……
根据短文内容填空。
鳄鱼抓住兔子后，从鳄鱼表情上看它 ；从它的话语中分析，它 表面上看它是仁慈的，而鳄鱼的真正想法是 。从 看出。
学了这则寓言，我们从中得到什么启示？


六、写作与积累。（30分）
题目：校长，我想对您说
提示：开学以来，在班级里、校园里你看到哪些不良现象或不安全的事情，简述一两件，并提出合理意见，告诉校长，以便改进学校工作。
校长，我想对您说

收起