根据所学知识填空1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史,人们把这门学问成为( ).2、下列成语涉及《三国演义》中的人物姓名是:望梅止渴( ),三顾毛驴 ( ),鞠躬尽瘁,死而后
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/07/05 10:53:46
根据所学知识填空1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史,人们把这门学问成为( ).2、下列成语涉及《三国演义》中的人物姓名是:望梅止渴( ),三顾毛驴 ( ),鞠躬尽瘁,死而后
根据所学知识填空
1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史,人们把这门学问成为( ).
2、下列成语涉及《三国演义》中的人物姓名是:望梅止渴( ),三顾毛驴 ( ),鞠躬尽瘁,死而后已( ),万事俱备,只欠东风( ),乐不思蜀( ).
3、“燕子去了,有( )的时候;杨柳枯了,有( )的时候;桃花谢了,有( )的时候.”这句话出自现代作家( )的散文( ).
4、《将相和》通过对( )、( )、( )三个小故事的记述,写出了( )和( )之间由不和到和好的经过.
5、《示儿》围绕一个“( )”字,体现了诗人临终不见“九州同”的( )心情和他对收复失地寄予的( 《闻官军收河南河北》围绕一个“( )”字,表达了诗人对收复失地的( )之情。这种情感可以从“( )”、“( )”、“ ( )”等词语中体会出来。
根据所学知识填空1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史,人们把这门学问成为( ).2、下列成语涉及《三国演义》中的人物姓名是:望梅止渴( ),三顾毛驴 ( ),鞠躬尽瘁,死而后
1、1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史,人们把这门学问成为( 红学)
2、望梅止渴(曹操 ),三顾茅庐 ( 刘备 ),鞠躬尽瘁,死而后已( 诸葛亮),万事俱备,只欠东风(诸葛亮 ),乐不思蜀(刘禅 ).
3、“燕子去了,有( 再来 )的时候;杨柳枯了,有( 再青 )的时候;桃花谢了,有( 再开 )的时候.”这句话出自现代作家( 朱自清 )的散文( 《匆匆》 ).
4、《将相和》通过对( 完璧归赵”“ )、( 渑池之会)、(负荆请罪 )三个小故事的记述,写出了( 廉颇 )和( 蔺相如 )之间由不和到和好的经过.
5、《示儿》围绕一个“( 悲 )”字,体现了诗人临终不见“九州同”的( 悲切 )心情和他对收复失地寄予的( 期盼 ).《闻官军收河南河北》围绕一个“( 喜)”字,表达了诗人对收复失地的( 喜悦激动 )之情.这种情感可以从“( 涕泪 )”、“( 喜欲狂:)”、“ ( 漫卷 )”等词语中体会出来.
1、1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史,人们把这门学问成为(红学)
2、望梅止渴(曹操),三顾茅庐 (刘备),鞠躬尽瘁,死而后已(诸葛亮),万事俱备,只欠东风(诸葛亮),乐不思蜀(刘禅)。
3、“燕子去了,有(再来)的时候;杨柳枯了,有(再青)的时候;桃花谢了,有(再开)的时候。”这句话出自现代作家(朱自清)的散文(《匆匆》)。
4、《将相和》通过对(完璧归赵)、(...
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1、1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史,人们把这门学问成为(红学)
2、望梅止渴(曹操),三顾茅庐 (刘备),鞠躬尽瘁,死而后已(诸葛亮),万事俱备,只欠东风(诸葛亮),乐不思蜀(刘禅)。
3、“燕子去了,有(再来)的时候;杨柳枯了,有(再青)的时候;桃花谢了,有(再开)的时候。”这句话出自现代作家(朱自清)的散文(《匆匆》)。
4、《将相和》通过对(完璧归赵)、(渑池之会)、(负荆请罪)三个小故事的记述,写出了(廉颇)和(蔺相如)之间由不和到和好的经过。
5、《示儿》围绕一个“(悲)”字,体现了诗人临终不见“九州同”的(悲切)心情和他对收复失地寄予的(期盼)。《闻官军收河南河北》围绕一个“(喜)”字,表达了诗人对收复失地的(喜悦激动)之情。这种情感可以从“(涕泪)”、“(喜欲狂)”、“ (漫)”等词语中体会出来。
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唉!我不想让你们出题的丢人!
您好,我的回答是;
1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史,人们把这门学问成为(红学)
2、望梅止渴(曹操),三顾茅庐 (刘备),鞠躬尽瘁,死而后已(诸葛亮),万事俱备,只欠东风(诸葛亮),乐不思蜀(刘禅)。
3、“燕子去了,有(再来)的时候;杨柳枯了,有(再青)的时候;桃花谢了,有(再开)的时候。”这句话出自现代作家(朱自清)的散文(《匆匆》)。
4、《将相和...
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您好,我的回答是;
1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史,人们把这门学问成为(红学)
2、望梅止渴(曹操),三顾茅庐 (刘备),鞠躬尽瘁,死而后已(诸葛亮),万事俱备,只欠东风(诸葛亮),乐不思蜀(刘禅)。
3、“燕子去了,有(再来)的时候;杨柳枯了,有(再青)的时候;桃花谢了,有(再开)的时候。”这句话出自现代作家(朱自清)的散文(《匆匆》)。
4、《将相和》通过对(完璧归赵)、(渑池之会)、(负荆请罪)三个小故事的记述,写出了(廉颇)和(蔺相如)之间由不和到和好的经过。
5、《示儿》围绕一个“(悲)”字,体现了诗人临终不见“九州同”的(悲切)心情和他对收复失地寄予的(期盼)。《闻官军收河南河北》围绕一个“(喜)”字,表达了诗人对收复失地的(喜悦激动)之情。这种情感可以从“(涕泪)”、“(喜欲狂)”、“ (漫)”等词语中体会出来。
亲爱的提问者,希望您能采纳。
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您好,我的回答是;
1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史,人们把这门学问成为( 红学)
2、望梅止渴(曹操 ),三顾茅庐 ( 刘备 ),鞠躬尽瘁,死而后已( 诸葛亮),万事俱备,只欠东风(诸葛亮 ),乐不思蜀(刘禅 )。
3、“燕子去了,有( 再来 )的时候;杨柳枯了,有( 再青 )的时候;桃花谢了,有( 再开 )的时候。”这句话出自现代作家(...
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您好,我的回答是;
1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史,人们把这门学问成为( 红学)
2、望梅止渴(曹操 ),三顾茅庐 ( 刘备 ),鞠躬尽瘁,死而后已( 诸葛亮),万事俱备,只欠东风(诸葛亮 ),乐不思蜀(刘禅 )。
3、“燕子去了,有( 再来 )的时候;杨柳枯了,有( 再青 )的时候;桃花谢了,有( 再开 )的时候。”这句话出自现代作家( 朱自清 )的散文( 《匆匆》 )。
4、《将相和》通过对( 完璧归赵”“ )、( 渑池之会)、(负荆请罪 )三个小故事的记述,写出了( 廉颇 )和( 蔺相如 )之间由不和到和好的经过。
5、《示儿》围绕一个“( 悲 )”字,体现了诗人临终不见“九州同”的( 悲切 )心情和他对收复失地寄予的( 期盼 )。《闻官军收河南河北》围绕一个“( 喜)”字,表达了诗人对收复失地的( 喜悦激动 )之情。这种情感可以从“( 涕泪 )”、“( 喜欲狂: )”、“ ( 漫卷 )”等词语中体会出来。
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1、1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史,人们把这门学问成为( 红学)
2、望梅止渴(曹操 ),三顾茅庐 ( 刘备 ),鞠躬尽瘁,死而后已( 诸葛亮),万事俱备,只欠东风(诸葛亮 ),乐不思蜀(刘禅 )。
3、“燕子去了,有( 再来 )的时候;杨柳枯了,有( 再青 )的时候;桃花谢了,有( 再开 )的时候。”这句话出自现代作家( 朱自清 )的散文(...
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1、1、我国对《红楼梦》的研究有两百多年的历史,人们把这门学问成为( 红学)
2、望梅止渴(曹操 ),三顾茅庐 ( 刘备 ),鞠躬尽瘁,死而后已( 诸葛亮),万事俱备,只欠东风(诸葛亮 ),乐不思蜀(刘禅 )。
3、“燕子去了,有( 再来 )的时候;杨柳枯了,有( 再青 )的时候;桃花谢了,有( 再开 )的时候。”这句话出自现代作家( 朱自清 )的散文( 《匆匆》 )。
4、《将相和》通过对( 完璧归赵”“ )、( 渑池之会)、(负荆请罪 )三个小故事的记述,写出了( 廉颇 )和( 蔺相如 )之间由不和到和好的经过。
5、《示儿》围绕一个“( 悲 )”字,体现了诗人临终不见“九州同”的( 悲切 )心情和他对收复失地寄予的( 期盼 )。《闻官军收河南河北》围绕一个“( 喜)”字,表达了诗人对收复失地的( 喜悦激动 )之情。这种情感可以从“( 涕泪 )”、“( 喜欲狂: )”、“ ( 漫卷 )”等词语中体会出来。
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