人教版六制小学语文三年级下册这几篇课文的说课稿古诗 春日南辕北辙路旁的橡树想别人没想到的绝招果园机器人我只有两天时间做准备,
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/23 03:57:26
人教版六制小学语文三年级下册这几篇课文的说课稿古诗 春日南辕北辙路旁的橡树想别人没想到的绝招果园机器人我只有两天时间做准备,
人教版六制小学语文三年级下册这几篇课文的说课稿
古诗 春日
南辕北辙
路旁的橡树
想别人没想到的
绝招
果园机器人
我只有两天时间做准备,
人教版六制小学语文三年级下册这几篇课文的说课稿古诗 春日南辕北辙路旁的橡树想别人没想到的绝招果园机器人我只有两天时间做准备,
南辕北辙
发音：nán yuán běi zhé
释疑：想往南而车子却向北行.比喻行动和目的正好相反.
出处：《战国策·魏策四》：“犹至楚而北行也.”
示例：你想这六条要求,与中央开出的六条款约,简直是～,相差甚远,有甚么和议可言.（蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第六十八回）
【故事提要】南辕北辙的故事就出现在下面这篇中.人人都会嘲笑南辕北辙的荒唐,但真正荒唐的是干了荒唐事的我们却不自知自己也在南辕北辙.
【原文】魏王欲攻邯郸,季梁闻之,中道而反,衣焦不申,头尘不去,往见王曰：“今者臣来,见人于大行.方北面而持其驾,告臣曰：‘我欲之楚.’臣曰：‘君之楚,将奚为北面?’曰：‘吾马良.’臣曰：‘马虽良,此非楚之路也.’曰：‘吾用多.’臣曰：‘用虽多,此非楚之路也.’曰：‘吾御者善.’此数者愈善,而离楚愈远耳!”今王动欲成霸王,举欲信于天下.恃王国之大,兵之精锐,而攻邯郸,以广地尊名,王之动愈数,而离王愈远耳.犹至楚而北行也.”
【译文】魏王准备攻打邯郸,季梁听到这件事,半路上就返回来,来不及舒展衣服皱折,顾不得洗头上的尘土,就忙着去谒见魏王,说：“今天我回来的时候,在大路上遇见一个人,正在向北面赶他的车,他告诉我说：‘我想到楚国去.’我说：‘您既然要到楚国去,为什么往北走呢?’他说：‘我的马好.’我说：‘马虽然不错,但是这也不是去楚国的路啊!’他说：‘我的路费多.’我说：‘路费即使多,但这不是去楚国的方向啊.’他又说：‘我的车夫善于赶车.’我最后说：‘这几样越好,反而会使您离楚国越远!’如今大王的每一个行动都想建立霸业,每一个行动都想在天下取得威信；然而依仗魏国的强大,军队的精良,而去攻打邯郸,以使土地扩展,名分尊贵,大王这样的行动越多,那么距离大王的事业无疑是越来越远.这不是和那位想到楚国去却向北走的人一样的吗?”
【评析】季梁为了打动魏王,来了个现身说法,以自己的经历,带出了南辕北辙的故事,形象地说明了魏王的行动与自己的目的背道而驰的道理.其实这个故事并不一定就发生在季梁身上,他之所以与自己的亲身经历相联系,是为了让故事显得生动和真实,从而更具有说服力.我们在说服他人时不妨也用这种说法,将一些故事、案例融入自己的亲身经历,这样就更容易打动人.
以上史事,形成成语“北辕适楚”,后来在流传过程中,人们习惯说作“南辕北辙”,并引申出另一个成语“背道而驰”,意义和“南辕北辙”相同.
“南辕北辙”这则成语的辕是车杠；辙是车轮在路上留下的痕迹.辕向南辙向北,比喻行动与目的相反,结果离目标越来越远.
你出一千分吧
我给写
人家出人家的
你太多事了
你自己懒啊
分数太多了～
但我也想不出来。
你出个一千分 看有没有人给你写!!!!!
真是的 不自己好好动脑 查资料
真懒啊!!!
不知道